<ul><li>Integrantes: </li></ul><ul><li>Nicole  Aguayo </li></ul><ul><li>Francesca  Bavestrello </li></ul><ul><li>Tania Fue...
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APRENDIZAJES ESPERADOS <ul><li>Representar diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria a través de d...
 
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Presentación1

  1. 1. <ul><li>Integrantes: </li></ul><ul><li>Nicole Aguayo </li></ul><ul><li>Francesca Bavestrello </li></ul><ul><li>Tania Fuentes </li></ul><ul><li>Margarita Lerzundi </li></ul><ul><li>Patricia Manríquez </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Proceso por el cual el niño construye su identidad (su yo), su autoestima, su seguridad y la confianza en si mismos y en el mundo que lo rodea. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Neonato(nac.-1mes) </li></ul><ul><li>1-6 meses </li></ul><ul><li>6-12 meses </li></ul><ul><li>12-18 meses </li></ul>
  4. 4. <ul><li>18-24 meses </li></ul><ul><li>24-30 meses </li></ul><ul><li>30-36 meses </li></ul><ul><li>3 años </li></ul><ul><li>4 años </li></ul><ul><li>5 años </li></ul><ul><li>6 años </li></ul>
  5. 5. <ul><li>La expresión de los afectos es la manera en que se demuestran los sentimientos y emociones hacia otras personas, donde los mayores influyentes son la familia, sociedad y escuela (jardín). </li></ul><ul><li>Para que el niño aprenda a expresarse libremente debe tener un modelo a seguir; este debe ser la familia. </li></ul><ul><li>Cuando los niños aprenden a ser queridos y aceptados, hacen lo mismo con los demás. </li></ul><ul><li>La expresión de las emociones es muy importante en la formación de los seres humanos, ya que si no aprendemos a decir lo que sentimos desarrollamos una serie de “trancas”. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Cuando la expresión de los afectos no se da en el niño o niña, este tiende a reaccionar de distintas maneras en : </li></ul><ul><li>Un niño tímido </li></ul><ul><li>Un niño triste y retraído </li></ul><ul><li>El niño rebelde </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Si el niño no aprende o no conoce los afectos y sus diversas emociones respectivas a cada situación, no será capaz de desenvolverse con seguridad, respeto, amor, etc. Por consiguiente de estas carencias donde el niño/a al momento de ir creciendo y va ir convirtiéndose en un hombre lleno de trancas, que va a tener problemas en todos los aspectos de su vida partiendo desde la base que le costara mucho formar lazos con las demás personas, mala relación con sus colegas o compañeros, desprecio de su comunidad en la que se desenvuelve, baja autoestima e inclusive puede tener repercusiones en su vida sexual. </li></ul>Consecuencias que trascienden por carencias afectivas y emocionales. Ejemplo: http://www.youtube.com/watch?v=1C7p2hHx8bs
  8. 8. <ul><li>Como futuras educadoras de párvulos tenemos un rol fundamental en fomentar y potenciar la expresión de los afectos en la formación de nuestros niñas y niños, ya que muchas veces está en nuestras manos la orientación y apoyo de este tema en ellos (a). </li></ul><ul><li>Debemos ser educadoras afectuosas entregándoles cariño, afecto y respeto. Tenemos que darle su espacio a cada uno de ellos para que se sientan cómodos y a gusto en la sala de clases, dejarlos que se expresen libremente pero siempre respetando a sus compañeros y compañeras. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Actividades que la Educadora de Párvulos puede utilizar para fomentar la expresión de los afectos: </li></ul><ul><li>Cuentos. </li></ul><ul><li>Mostrar imágenes. </li></ul><ul><li>Dinámicas con todos los niños. </li></ul><ul><li>Hacer una actividad donde lo niños puedan dibujar lo cariñosos o no que son las personas con las que viva, para así poder ayudar o reforzar más dicha expresión. </li></ul><ul><li>Obras de teatro. </li></ul><ul><li>Realizar una mañana de cine. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>De acuerdo a la información que recibimos anteriormente creamos la siguiente actividad llamada </li></ul><ul><li>“ ¿Me siento Feliz, triste o confundido?” </li></ul><ul><li>Cuento: </li></ul><ul><li>Erase una vez una niña llamada Sofía de 5 años que comenzaba un día normal en su Jardín, ella había llegado muy contenta ya que sabia que se iba a encontrar con todos sus amiguitos y podría jugar con ellos, y además porque iba a ver a su tía que siempre la abrazaba y saludaba apenas llegara a la sala, también la escuchaba y le hacia cariño cada vez que ella tenia penita (Mostrar lámina). </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Más tarde a la hora de salir a recreo Pedrito mientras jugaban con Sofía de travieso le tira el pelo </li></ul><ul><li>(Mostrar lámina). </li></ul><ul><li>Luego de su jornada escolar Sofía regresa a casa, estaba muy apenada por lo que había sucedido con Pedrito, pero al llegar el papá la nota triste y le pregunta que le sucedida, ella le contó al papá y el la abrazo y le dijo que todo iba a estar bien , luego de eso saluda a su madre y ella la regaña porque el día anterior ella había jugado con las joyas de la mamá y había roto algunas (Mostrar lámina). Sofía le pide disculpas a la mamá y le dice: ¡ Nunca más sacare cosas que no sean mías mami! </li></ul><ul><li>Enseguida de eso el papá nuevamente la vio triste y él al verla así le dijo: ¿Hija quieres jugar conmigo? </li></ul><ul><li>(Mostrar lámina) Sofía le respondió: Sí papi! y así mientras jugaba con su papá se le olvido que estaba triste. </li></ul>
  12. 12. APRENDIZAJES ESPERADOS <ul><li>Representar diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria a través de diversas formas de expresión. </li></ul><ul><li>Identificar sus emociones en las diferentes situaciones que se dan a diario. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>De fondo, una música relajada ;nos movemos con los ojos cerrados en todas direcciones, tocando a los compañeros suavemente, al toque de una campana, nos detenemos y abrimos los ojos, vamos a ver a un compañero o compañera al frente, o al nuestro lado, al que este mas cerca de nosotros, lo abrazamos y le decimos algunas palabras de animo si se siente mal o de aliento si esta triste o simplemente una par de palabras lindas. </li></ul><ul><li>Con esta dinámica, lo que se busca es que entre los niños se conozcan y aprendan a quererse, apoyarse y respetarse entre ellos y con los adultos que los rodean. </li></ul>

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