CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACION <ul><li>Francesca Bavestrello </li></ul><ul><li>Rebeca Espinoza </li></ul><ul><li>Joceline...
¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?
ESTA CONSTRUCCIÓN QUE SE REALIZA TODOS LOS DÍAS Y EN CASI TODOS LOS CONTEXTOS DE LA VIDA, DEPENDE DE DOS ASPECTOS: 1.- De ...
MODELO CONSTRUCTIVISTA <ul><li>Esta centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construc...
EL PROFESOR COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE DEBE: <ul><li>Conocer los intereses de alumnos(a) y sus diferencias individuales...
UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA:
UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA:
CARACTERÍSTICAS DE UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA
¿APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
IDEAS FUNDAMENTALES DE LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA. Se organiza en tres ideas fundamentales:
IDEAS PRINCIPALES DEL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA.
PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA   CONCEPTO DE ALUMNO Y MAESTRO:
PIAGET CON EL &quot;CONSTRUCTIVISMO PSICOLÓGICO”:
 
VIGOTSKY CON EL &quot;CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
 
PRINCIPIOS BASICOS DEL PENSAMIENTO CONSTRUCTIVISTA.
DIFERENCIAS  CONDUCTISMO  V/S. CONSTRUCTIVISMO <ul><li>La adquisición de refuerzo positivo y negativo. </li></ul><ul><li>L...
DIFERENCIAS Maestro conductista Maestro constructivista <ul><li>Controla, dirige y normaliza  </li></ul><ul><li>Monopoliza...
Aula conductista. Aula constructivista. <ul><li>Los estudiantes trabajan solos. </li></ul><ul><li>Se sigue un currículo fi...
CONSTRUCTIVISMO EN LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA.
 
 
¿ SE CUMPLE LA REFORMA EN CHILE?
FACTORES
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Diapo filosofia

3,915 views

Published on

Published in: Travel, Business
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,915
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
54
Actions
Shares
0
Downloads
207
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Diapo filosofia

  1. 1. CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACION <ul><li>Francesca Bavestrello </li></ul><ul><li>Rebeca Espinoza </li></ul><ul><li>Joceline Figueroa </li></ul><ul><li>Margarita Lerzundi </li></ul><ul><li>Yasna Ojeda </li></ul><ul><li>Camila Sanchez </li></ul>
  2. 2. ¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?
  3. 3. ESTA CONSTRUCCIÓN QUE SE REALIZA TODOS LOS DÍAS Y EN CASI TODOS LOS CONTEXTOS DE LA VIDA, DEPENDE DE DOS ASPECTOS: 1.- De la representación inicial que se tiene de la nueva información 2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto
  4. 4. MODELO CONSTRUCTIVISTA <ul><li>Esta centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce: </li></ul><ul><li>Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento ( Piaget). </li></ul><ul><li>B) Cuando esto lo realiza en interacción con otros </li></ul><ul><li>( Vigotsky). </li></ul><ul><li>C) Cuando es significativo para el sujeto </li></ul><ul><li>( Ausubel). </li></ul>
  5. 5. EL PROFESOR COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE DEBE: <ul><li>Conocer los intereses de alumnos(a) y sus diferencias individuales ( IM). </li></ul><ul><li>Conocer las necesidades evolutivas de cada uno de ellos. </li></ul><ul><li>Conocer los estímulos de sus contextos: familiares, comunitarios, educativos y otros. </li></ul><ul><li>Contextualizar las actividades. </li></ul>
  6. 6. UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA:
  7. 7. UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA:
  8. 8. CARACTERÍSTICAS DE UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA
  9. 9. ¿APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
  10. 10. IDEAS FUNDAMENTALES DE LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA. Se organiza en tres ideas fundamentales:
  11. 11. IDEAS PRINCIPALES DEL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA.
  12. 12. PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA CONCEPTO DE ALUMNO Y MAESTRO:
  13. 13. PIAGET CON EL &quot;CONSTRUCTIVISMO PSICOLÓGICO”:
  14. 15. VIGOTSKY CON EL &quot;CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
  15. 17. PRINCIPIOS BASICOS DEL PENSAMIENTO CONSTRUCTIVISTA.
  16. 18. DIFERENCIAS CONDUCTISMO V/S. CONSTRUCTIVISMO <ul><li>La adquisición de refuerzo positivo y negativo. </li></ul><ul><li>Los refuerzos sirven para lograr la conducta deseada. </li></ul><ul><li>Se estimula en el estudiante el aprendizaje para evitar el refuerzo negativo y lograr ser recompensado. </li></ul><ul><li>Propone que el ambiente de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Las experiencias y la práctica se utilizan para estructurar el pensamiento. </li></ul><ul><li>Se estimula al estudiante el aprendizaje utilizando todo lo que esta en su ambiente, (concreto). </li></ul>
  17. 19. DIFERENCIAS Maestro conductista Maestro constructivista <ul><li>Controla, dirige y normaliza </li></ul><ul><li>Monopoliza la palabra y la acción Centraliza el poder, la autoridad y las decisiones. </li></ul><ul><li>Dice qué, cuándo, y cómo hacerlo. </li></ul><ul><li>Considera al estudiante como receptor pasivo. </li></ul><ul><li>Coloca al niño en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. </li></ul><ul><li>Reconoce el niño que aprende. </li></ul><ul><li>Respeta y promueve los intereses del estudiante </li></ul><ul><li>Esta conciente que el estudiante se auto-estructura </li></ul><ul><li>Promueve la actividad y </li></ul><ul><li>El estudiante es un ente activo. </li></ul>
  18. 20. Aula conductista. Aula constructivista. <ul><li>Los estudiantes trabajan solos. </li></ul><ul><li>Se sigue un currículo fijo, las actividades curriculares descansan en libros de texto. </li></ul><ul><li>Los estudiantes cumplen ordenes. </li></ul><ul><li>Obedecen y requieren de constantes aprobaciones, son complacientes, dependientes del profesor y su orientación esta basada en “TU GANAS, YO PIERDO” </li></ul><ul><li>Los estudiantes trabajan en grupo. </li></ul><ul><li>Las preguntas y preocupaciones del estudiante se toman en cuenta. </li></ul><ul><li>Las actividades curriculares descansan en fuentes primarias de conocimiento. </li></ul><ul><li>El estudiante es libre de elegir, tiene un autoestima definida, es cooperado e independiente. </li></ul><ul><li>Su orientación esta basada en “TU GANAS, YO GANO” </li></ul>
  19. 21. CONSTRUCTIVISMO EN LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA.
  20. 24. ¿ SE CUMPLE LA REFORMA EN CHILE?
  21. 25. FACTORES

×