3. 1. Compreender o problema Tenho de ler o problema até perceber. Quais são os dados? O que se pretende? Quais as condições? Encontrar uma ligação entre o que é dado e o que é pedido. É um triângulo equilátero e tem 15m de perímetro.
4. 2. Traçar um plano de resolução Agora vou traçar um plano para o resolver. Procurar diferentes caminhos, usando esquemas, perguntas, fórmulas… O que é um triângulo isósceles? - Tem pelo menos dois lados iguais. O que é o perímetro de um triângulo? - É a soma da medida de comprimento de todos os lados. 3 6 6 9 3 3
5. 3. Executar o plano Agora é só executar o plano…. Mas, vou verificar cada passo efectuado. Pois, posso me enganar nos cálculos! Efectuar os cálculos com a máxima atenção. Verificar cada passo e se todos os passos estão correctos. Como o perímetro é 15m e o triângulo é isósceles, então: 6+6+3=15 3+3+9=15 , mas este triângulo não existe 3+3 < 9
6. 4. Analisar a solução Consegui! Plano executado! Mas posso me ter enganado, Por isso, vou…. Verificar a solução. Verificar se a solução satisfaz as condições do problema. Não me devo esquecer de responder ao problema. Com os comprimentos 3cm,6cm e 6cm obtenho um triângulo isósceles, cujo perímetro é 15 m.
![[object Object],O Jardim Um dos jardins do parque tem a forma de um triângulo isósceles com flores. Um dos lados do jardim tem 3m de comprimento e o perímetro é 15m. Descobre a medida de comprimento dos outros dois lados.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)