Reunió d'aula 4t
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Reunió d'aula 4t

on

  • 1,783 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,783
Views on SlideShare
841
Embed Views
942

Actions

Likes
0
Downloads
4
Comments
0

2 Embeds 942

http://blocs.xtec.cat 941
http://translate.googleusercontent.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Reunió d'aula 4t Presentation Transcript

  • 1. Escola Les Fonts Argentona 4t.Ed. Primària
  • 2. HÀBITS ESCOLARS
    • Un hàbit és una acció que es fa de manera
    • automàtica, sense pensar-la.
  • 3. SUMARI
    • BENVINGUDA I PRESENTACIÓ
    • OBJECTIUS
    • HÀBITS ESCOLARS
    • RECURSOS HUMANS
    • ORGANITZACIÓ HORÀRIA
    • SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)
    • FILOSOFIA 3/18
    • LECTURA/COMPRENSIÓ LECTORA
    • BIBLIOTECA ESCOLAR
    • ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS
    • PLANNING
    • SORTIDES I COLÒNIES
    • COSES A RECORDAR
    • RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA
    • DELEGADES D’AULA
  • 4. Objectius
    • Els objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.
    • PRIORITZEM:
    • La lectura incidint en aspectes de ritme, entonació, to, dicció i especialment la velocitat i la comprensió.
    • Expressió Escrita.
    • Presentació i ortografia.
    • Resolució de problemes.
    • RECURSOS : Sessió de problemes dins l’horari
    • Sessió de comprensió lectora dins l’horari
    • Us del diccionari
    • Mestres
    • Família/Llibreta del reporter
  • 5.
    • HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja…)
    • HÀBITS PERSONALS (d’equilibri emocional, de responsabilitat, d’ordre…)
    • HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de convivència, de bon comportament personal per a que sigui efectiu el treball de grup…)
    • HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI
    • - Mirar la persona que parla. - Bona presentació dels treballs. - Ser constant en l’esforç. - Ser capaç d’organitzar-se el temps. - Aconseguir autonomia de l’adult. - …
  • 6. COM HO FEM? RECURSOS HUMANS
    • Tutores 4t A: Alba Gort
    • 4t B: Marina Navarro/Anna Alibés
    • Especialistes Ed. Física : Lluís
    • Anglès : Marc Ragull
    • Música : Xavier Dangla
    • Ed. Especial : Samantha Oribes/Isabel Sánchez
    • Altres mestres Castellà : Alba Gort i Marina Navarro
    • Suport /Biblioteca : Gemma Carrau
    • Coneixement del Medi : Jordi Pagès
  • 7. ORGANITZACIÓ HORÀRIA
  • 8. ORGANITZACIÓ HORÀRIA
  • 9. SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)
    • És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a l’alumnat i la seva diversitat.
    • DESTINATARIS:
    • - Alumnat que presenta necessitat de suport .
    • FINALITAT:
    • - Afavorir l’adquisició del procés de lectura, comprensió i escriptura.
    • - Afavorir l’adquisició d’habilitats matemàtiques.
    • - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.
    • MODALITATS:
    • - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària.
    • - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de
    • tot l’alumnat.
  • 10. FILOSOFIA 3/18 FINALITATS: Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén desenvolupar les habilitats cognitives dels estudiants, tot ajudant-los a comprendre les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa del bagatge intel·lectual heretat i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació en un món democràtic. COM TREBALLAREM: Les activitats pensades per a desenvolupar el projecte seran activitats de grup ( 12 nens aprox .) ACTIVITATS: Es duran a terme en rotllana intentant fomentar un ambient càlid i tranquil per a pensar i per a què els infants puguin expressar el que volen dir.
  • 11. LECTURA/COMPRENSIÓ LECTORA
  • 12. RECURSOS: Hora setmanal dins l’horari lectiu “ Corre, corre que m’atrapes” Biblioteca d’escola Lectura sistemàtica
  • 13. BIBLIOTECA ESCOLAR
    • Objectius:
    • - Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la biblio-por, els avis, visites d’autors,...)
    • - Servei de préstec (a partir de 3r)
    • - Formació d’usuaris (normes, espais, catalogació, recerca,...)
    • Horaris:
    • Dins horari escolar: hores lectives contemplades
    • dins l’horari de cada grup i les estones d’esbarjo.
    • Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)
  • 14.
    • QUÈ FAREM?
    • Organitzar un sistema rotatiu de tallers.
    • QUÈ PRETENEM?
    • Adquirir la capacitat d’interpretar i representar el món: percebre, produir i entendre.
    • Promoure la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat.
    • COM HO FAREM?
    • Treballarem amb grups reduïts i amb alumnes barrejats de tot el cicle.
    • QUÈ TREBALLAREM?
        • Volum (amb material reciclat)
        • Dibuix
        • L’ impressionisme i postimpressionisme; Monet, Degas Renoir, Morisot, Van Gogh
        • Audiovisuals (fotografia- còmic)
        • Teatre
        • Habilitat motrius (trenat, costura, pom-pons...)
  • 15. REMARCAR
    • IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS:
    • Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA : bona lletra, claredat, full net, amb marge i sense taques, amb nom i cognoms i data llarga a llengües i data curta a les altres àrees.
    • Demanem QUE ELS PARES I MARES VETLLIN EN LA REALITZACIÓ DELS DEURES : mirar el que han fet, per veure si han acabat, fer les correccions davant dels vostres fills, si s’escau i mirar com està la presentació.
    • Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la,
    • ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los
    • (1ª tècnica d’estudi).
  • 16. ORIENTACIONS A LES FAMÍLIES PER FER L’ACOMPANYAMENT: PREPARACIÓ I CORRECCIÓ DE DICTATS: És molt important que aquesta tasca no la facin sols i que l’estudiïn amb molta atenció. NOTA : Us lliurarem unes pautes que us orientaran per fer el treball previ de preparació del dictat així com d’altres matèries. FALTES NOTA 0 Excel·lent 1-2 Molt bé 3 Bé 4-5 Suficient 6 Insuficient
  • 17. L’hàbit de deures fa els nens i les nenes responsables de repassar els aprenentatges a casa. Durant tot el curs realitzaran sistemàticament tres operacions de càlcul. Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Matí Dictat Porten i s’enduen deures de català Porten i s’enduen deures de matemàtiques Porten i s’enduen deures de català Porten i s’enduen deures de matemàtiques Porten i s’enduen la llibreta del reporter.
  • 18. PLANNING DE DEURES (4t B) L’hàbit de deures fa els nens i les nenes responsables de repassar els aprenentatges a casa. Duran tot el curs realitzaran sistemàticament tres operacions de càlcul. Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Matí Dictat Porten i s’enduen deures de català Porten i s’enduen deures de matemàtiques Porten i s’enduen deures de català Porten i s’enduen deures de matemàtiques Porten i s’enduen la llibreta del reporter.
  • 19. Colònies
    • Lloc : Camp d’aprenentatge “Pau Casals” El Vendrell
    • Dates : 16, 17 i 18 de maig
    • Activitats:
        • Himne de la pau
        • La volta al món amb dos violoncels
        • Vivim Pau Casals
        • Estudi de grabació
    .
  • 20.
    • 1r Trimestre:
    • Aigües del Maresme ( Sant Pol i Palafolls)
    • Auditori de Barcelona
    • Boscos d’ Argentona- Burriac.
    • 2n Trimestre:
    • Ruta Puig i Cadafalh
    • Rua Carnestoltes
    • 3r Trimestre:
    • Visita al Port d’ Arenys
    • Colònies
    • El curs del riu Tordera
    • Visita a una botiga del poble ( matí)
  • 21.
    • MEDICAMENTS:
    • Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre.
    • Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar.
    MOLT IMPORTANT : Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família.
  • 22. En el cas de que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària. Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys. És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.
  • 23. La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola. RETARDS : S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne. És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.
  • 24. Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon . No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats, si es dóna el cas seran retirats per part del mestre /a. Només poden portar cromos i sempre sota la responsabilitat del nen/a.
  • 25. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA 1. Comunicació d’avisos i eventualitat: Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de l’agenda. 2. Entrevistes amb els tutors o tutores: Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs. 3. Horaris d’entrevistes: 4t A: Alba : Dijous de 15:45 a 16:30h 4t B: Marina/Anna : Dijous de 15:00 a 15:45h *Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.
  • 26.
    • Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.
    • És molt important que els retorneu signats tan aviat com pogueu i conserveu el sobre.
    • 5. AMPA:
    • Col·labora en la compra de llibres socialitzats .
    • Subvenciona part d’algunes activitats com anglès i domini del teclat.
    4. Informes :
  • 27. DELEGATS/DES
    • Objectius
    • - Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.
    • - Poder actuar més ràpidament i col·lectivament.
    • - Cohesionar els col·lectius de l’escola.
    Tasques Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars). Necessitem : Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs. Moltes gràcies.