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Evidencias proyecto formacion valoral tenencia responsable de mascotas
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  • 1. Supervisora escolar : Lic. Luisa Cortes Castillo
  • 2. CEFUTREMA (Control Ético de la Fauna Urbana y Tenencia Responsable de Mascotas A. C.) La mascota es más que solo un ser vivo, es un miembro más de la familia que responde a las necesidades afectivas y las responsabilidades sociales como cualquier otro miembro de ésta. Con este propósito hemos orientado los esfuerzos, hacia la capacitación y concientización de los pequeños sobre el manejo y la convivencia ética de la llamada fauna urbana
  • 3.  Los preescolares de esta zona han seleccionado las situaciones didácticas mas adecuadas de acuerdo a su criterio para desarrollar el programa: Tenencia responsable de las mascotas, tomando en cuenta las competencias del campo formativo de exploración y conocimiento del mundo natural
  • 4.  Dentro de las actividades se han desarrollado las siguientes:  Rescate de conocimientos previos sobre tenencia de mascotas.  Indagación sobre la diversidad de mascotas que tienen los niños.  Libros de rincones de lectura de animales  Dramatizaciones  Contacto directo con mascotas  Dibujos de mascotas y acompañamiento
  • 5. Evidencias de las diversas actividades realizadas por los preescolares de esta zona. COLEGIO AMERICA DE TEHUACAN Presentación de mascotas.
  • 6. COLEGIO TLOQUE NAHUAQUE A.C.
  • 7. Jardín de niños “El Despertar”
  • 8. Jardín de niños “EL MUNDO DE LOS SUEÑOS”
  • 9.  Se mostraron fotografías para concientizar a los niños y a los padres de familia sobre las consecuencias derivadas del abandono y descuido sobre las mascotas; así como las enfermedades que sobrevienen a los seres humanos cuando éstos deambulan por las calles y realizan sus necesidades fisiológicas al aire libre. Jardín de niños “EL MUNDO DE LOS SUEÑOS”
  • 10.  Objetivo: Favorecer la conciencia sobre el cuidado de los animales  Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo  Aspecto: El mundo natural  Competencias: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales Jardín de niños “CASTILLO DE GENIOS” La concientización partió del juego para favorecer que el niño analizara sobre el cuidado y responsabilidad que tenemos al adquirir un animalito.
  • 11. Juegos y reglas claras para un comportamiento apropiado para con las mascotas Tener una mascota incluye darle cariño, tiempo y cuidados. Los niños que tienen mascotas pueden generar grandes cambios, por eso favorecer sus aptitudes, y habilidades lograran generar una alta autoestima en nuestros pequeños.
  • 12. Jardín de niños “PROFR. PORFIRIO O. MORALES”
  • 13. Jardín de niños “Hans Christian Andersen”
  • 14. VILLA EDUCATIVA DE TEHUACAN Presentando mi mascota
  • 15. INVITAMOS A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE INTERVI NIERAN EN LA PARTICIPACION DE UN CUENTO VILLA EDUCATIVA DE TEHUACAN
  • 16. Jardín de niños ROSAURA ZAPATA CANO
  • 17. Jardín de niños “JOSÉ MARÍA MORELOS” Se concientizo a los niños de la responsabilidad de alimentar a su mascota
  • 18. JARDIN DE NIÑOS “ASESORIA INTEGRAL EDUCATIVA DE TEHUACAN” Investigación en biblioteca para la clasificación de mascotas de compañía
  • 19. Yael 1° con su pato Lucas Marisol (3°) y su gallito Lupita 2° y su paloma Los niños expresaron sus experiencias (los niños que tienen en casa alguna mascota), compartiendo a sus compañeros sobre el cuidado, alimentación, atención que le da a su mascota
  • 20. Estas son algunas de las actividades como inicio del proyecto, que poco a poco se ira desarrollando según la guía de trabajo, con el diseño de situaciones didácticas que favorezcan los campos formativos del PEP 2004 PROYECTO EN PROCESO GRACIAS !!!!
  • 21.  SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¡MI MASCOTA FAVORITA! Competencia: Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio. elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. SECUENCIA DIDATICA Comentaremos con los pequeños la importancia y la responsabilidad que adquiere al tener una mascota para esto interrogare a los pequeños si tienen alguna mascota y cuales son los cuidados que requiere. Realizaremos un circulo en el centro del salón y platicaremos sobre sus mascotas y que tipo de mascotas podemos tener en casa, lo importante de esta plática es generar en los pequeños conciencia sobre las necesidades de los animales de compañía de acuerdo a sus características.
  • 22.  Preguntare a los pequeños cuales creen que son los animales de compañía en este caso principalmente el pe, el gato, las aves, los peces y los hámster.  Una vez obtenidas las respuestas de los pequeños nos enfocaremos a los animales de compañía que son perro, el gato, aves, peces y hámster; mencionando las características de cada uno de ellos.  Los pequeños investigaran con ayuda de sus papis algunas interrogantes: ¿Cuántas razas podemos encontrar de perros?, ¿Qué comen?, ¿Qué tipo de perros nos pueden proteger en casita?, ¿Qué perros pueden rastrear o ayudar a las personas?, ¿Qué cuidados necesitan los perros?, ¿Cuáles son las razas mas conocidas de gatos? ¿en qué me beneficia a mi que mi mascota este vacunada?, ¿Qué mascota puedo tener en casa?  Compararemos las respuestas de cada pequeño y se comentara que fue lo que les sorprendió, que sabían y que desconocían.  Cada pequeño buscara en casita imágenes de animales de compañía y los traerán al salón para elaborar un collage.  Los pequeños dibujaran su animal favorito de compañía y comentara con sus compañeros porque lo eligió como su mascota y cuales son sus características.
  • 23.  La educadora comentara con los pequeños algo muy importante “La elección de una mascota” para esto se debe tomar en cuenta distintos aspectos necesarios para proporcionar al animalito las mejores condiciones de vida posible. Los aspectos que debemos tomar en cuenta son: el espacio que se tiene en casa, el clima de la comunidad, su capacidad de adaptación a la vida domestica.  Se pedirá el apoyo de los papis pidiéndoles que traigan algún animalito de compañía para mostrarla a los pequeños.  Realizaremos un cartel, esta actividad será grupal; comentaremos los puntos importantes para el cuidado de nuestra mascota, los pequeños las comentaran y se anotaran en el cartel, una vez terminado el cartel pasaremos a visitar a los otros grupos para compartir con ellos lo importante que es el cuidado de una mascota o animal de compañía.  Montaremos una obra de teatro con animalitos de compañía y animalitos que no podemos tener porque no es un medio adecuado para ellos.  Para concluir con la situación didáctica realizaremos una exposición de los trabajos realizados para esto invitaremos a los papis para que conozcan acerca de la responsabilidad que se tienen con las mascotas.

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