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Control Ético de la Fauna Urbana yControl Ético de la Fauna Urbana y
Tenencia Responsable de ...
Programas encaminados a fomentar laProgramas encaminados a fomentar la
tenencia responsable de mascotastenencia responsabl...
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tenencia responsable de mascotastenencia responsabl...
platicasplaticas
EsterilizacionesEsterilizaciones
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tenencia responsable de mascotastenencia responsabl...
PROGRAMAS PARA DISMINUIR Y EVITAR EL IMPACTO NEGATIVOPROGRAMAS PARA DISMINUIR Y EVITAR EL IMPACTO NEGATIVO
EN LA SALUD Y S...
Formación internacionalFormación internacional
 El tema de la formación tiene que ver con la actualización constanteEl te...
Elaboración de materialesElaboración de materiales
 Producción, Recopilación, pre-composición, proyección y difusión de m...
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ESTABILIZACIÓN DE SU POBLACIÓN EN APEGO A L...
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CUARTO ASPECTOCUARTO ASPECTO
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QUINTO ASPECTOQUINTO ASPECTO
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Cefutrema mapa de rubros 2011

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Cefutrema mapa de rubros 2011

  1. 1. Mapa de RubrosMapa de Rubros Control Ético de la Fauna Urbana yControl Ético de la Fauna Urbana y Tenencia Responsable de Mascotas A.C.Tenencia Responsable de Mascotas A.C. José María Lafragua # 53 Colonia Del Maestro FederalJosé María Lafragua # 53 Colonia Del Maestro Federal Puebla, Puebla, México, C.P. 72080Puebla, Puebla, México, C.P. 72080 Teléfono: (222) 7-55-87-40Teléfono: (222) 7-55-87-40
  2. 2. Programas encaminados a fomentar laProgramas encaminados a fomentar la tenencia responsable de mascotastenencia responsable de mascotas  Proyecto No. 1Proyecto No. 1  Titulo:Titulo: Proyecto piloto: “Tenencia Responsable de Mascotas ColoniaProyecto piloto: “Tenencia Responsable de Mascotas Colonia del Maestro Federal”.del Maestro Federal”.  Duración:Duración: 01 de Junio de 2006 al 31 de Mayo de 200701 de Junio de 2006 al 31 de Mayo de 2007  Objetivos:Objetivos: Generar información sobre mascotas en la zona,Generar información sobre mascotas en la zona, incrementar el número de animales esterilizados e impactar en laincrementar el número de animales esterilizados e impactar en la calidad de vida de perros y gatos y el trato que les dan sus en la zona.calidad de vida de perros y gatos y el trato que les dan sus en la zona.  Actividades:Actividades: Encuestar a los dueños de mascotas de la zona,Encuestar a los dueños de mascotas de la zona, creación de material educativo, capacitar voluntarios en relación a lacreación de material educativo, capacitar voluntarios en relación a la tenencia responsable de mascotas, elaboración de un programa detenencia responsable de mascotas, elaboración de un programa de talleres humanitarios (incluyendo: la sobrepoblación de Mascotas, Latalleres humanitarios (incluyendo: la sobrepoblación de Mascotas, La prevención del maltrato de animales de compañía, etc.) obtenerprevención del maltrato de animales de compañía, etc.) obtener financiamiento y patrocinio para la realización las actividades.financiamiento y patrocinio para la realización las actividades.  ResultadosResultados: Realización de cuatro jornadas de esterilización en el: Realización de cuatro jornadas de esterilización en el área piloto. Colección de datos del áreaárea piloto. Colección de datos del área
  3. 3. Programas encaminados a fomentar laProgramas encaminados a fomentar la tenencia responsable de mascotastenencia responsable de mascotas  Proyecto No. 2Proyecto No. 2  Titulo:Titulo: Proyecto Piloto “Centros para la Educación Sobre la Tenencia Responsable deProyecto Piloto “Centros para la Educación Sobre la Tenencia Responsable de Mascotas y Control de su Población”Mascotas y Control de su Población”  Duración:Duración: Del 02 de marzo de 2009 al 18 de Junio de 2009Del 02 de marzo de 2009 al 18 de Junio de 2009  Objetivo:Objetivo: Incrementar el un número de animales esterilizados en las jornadas gratuitasIncrementar el un número de animales esterilizados en las jornadas gratuitas de esterilización realizadas por los Servicios de Salud de Estado de Puebla, a través dede esterilización realizadas por los Servicios de Salud de Estado de Puebla, a través de la realización de platicas educativas sobre la tenencia responsable de mascotas yla realización de platicas educativas sobre la tenencia responsable de mascotas y control de su población, en escuelas primarias del norte de la ciudad y realizandocontrol de su población, en escuelas primarias del norte de la ciudad y realizando módulos gratuitos de esterilización en las mismas escuelas el sábado siguiente, paramódulos gratuitos de esterilización en las mismas escuelas el sábado siguiente, para permitir que los dueños tengan la disponibilidad de esterilizar a sus mascotas. Crear unapermitir que los dueños tengan la disponibilidad de esterilizar a sus mascotas. Crear una cultura de responsabilidad para los animales de casa, concientizando a los niños de lascultura de responsabilidad para los animales de casa, concientizando a los niños de las escuelas primarias sobre la tenencia responsable de mascotas y el control de suescuelas primarias sobre la tenencia responsable de mascotas y el control de su población a partir de la esterilización, proporcionando el servicio de manera gratuita.población a partir de la esterilización, proporcionando el servicio de manera gratuita.  Actividades:Actividades: Las pláticas educativas fueron llevadas a cabo en 20 escuelas primariasLas pláticas educativas fueron llevadas a cabo en 20 escuelas primarias federales ubicadas en la zona norte de la ciudad de puebla. (Cubriéndose una escuelafederales ubicadas en la zona norte de la ciudad de puebla. (Cubriéndose una escuela semanalmente). Un total de 290 aulas y de 10,802 alumnos.semanalmente). Un total de 290 aulas y de 10,802 alumnos.  Se llevaron a cabo 12 jornadas de esterilizaciones en donde se logaron esterilizar 310Se llevaron a cabo 12 jornadas de esterilizaciones en donde se logaron esterilizar 310 mascotas, un promedio de 26 mascotas por jornadas, de las cuales solo el 26% demascotas, un promedio de 26 mascotas por jornadas, de las cuales solo el 26% de personas que asistieron fueron miembros de la comunidad escolar.personas que asistieron fueron miembros de la comunidad escolar.  ResultadosResultados: Evaluación del proyecto presentados en el anexo: Evaluación del proyecto presentados en el anexo
  4. 4. platicasplaticas
  5. 5. EsterilizacionesEsterilizaciones
  6. 6. Programas encaminados a fomentar laProgramas encaminados a fomentar la tenencia responsable de mascotastenencia responsable de mascotas  Proyecto No. 3Proyecto No. 3  Titulo:Titulo: Proyecto piloto guía de tenencia responsable de mascotas para el nivelProyecto piloto guía de tenencia responsable de mascotas para el nivel de preescolarde preescolar  Duración:Duración: Del 20 de Septiembre de 2009 al 20 Junio de 2010Del 20 de Septiembre de 2009 al 20 Junio de 2010  Objetivo:Objetivo: Concientizar a la comunidad educativa de las escuelas del sector 18Concientizar a la comunidad educativa de las escuelas del sector 18 sobre la tenencia responsable de mascotas. Vincular las actividades delsobre la tenencia responsable de mascotas. Vincular las actividades del proyecto con propósitos fundamentales del PEP04. Capacitar a lasproyecto con propósitos fundamentales del PEP04. Capacitar a las educadoras y proporcionarles una guía preescolar de tenencia responsable deeducadoras y proporcionarles una guía preescolar de tenencia responsable de mascotas. Evaluar las actividades realizadas durante el proyectomascotas. Evaluar las actividades realizadas durante el proyecto  Contribuir al desarrollo integral de la formación valoral de los niños,Contribuir al desarrollo integral de la formación valoral de los niños, proporcionando material didáctico vinculado a la tenencia responsable deproporcionando material didáctico vinculado a la tenencia responsable de mascotas, y dar seguimiento al desarrollo y aplicación de la guía.mascotas, y dar seguimiento al desarrollo y aplicación de la guía.  Actividades:Actividades: Capacitación a las educadoras. Socializar la Guía Preescolar deCapacitación a las educadoras. Socializar la Guía Preescolar de Tenencia Responsable de Mascotas y calendarizar las actividades conTenencia Responsable de Mascotas y calendarizar las actividades con supervisoras, directoras, educadoras, y con niñossupervisoras, directoras, educadoras, y con niños  ResultadosResultados: Guía de tenencia responsable para preescolar: Guía de tenencia responsable para preescolar
  7. 7. PROGRAMAS PARA DISMINUIR Y EVITAR EL IMPACTO NEGATIVOPROGRAMAS PARA DISMINUIR Y EVITAR EL IMPACTO NEGATIVO EN LA SALUD Y SEGURIDAD PUBLICAEN LA SALUD Y SEGURIDAD PUBLICA  Una manera eficiente de promover la salud y la seguridad la hemos encontrado a través de laUna manera eficiente de promover la salud y la seguridad la hemos encontrado a través de la distribución de propaganda, la cual muestra tener un alcance mediático extenso y medianamentedistribución de propaganda, la cual muestra tener un alcance mediático extenso y medianamente permanente, esta propaganda ha sido es producto de una amplia investigación sobre lospermanente, esta propaganda ha sido es producto de una amplia investigación sobre los contenido e información de los carteles y otro tipo de propagandas, CEFUTREMA ha realizadocontenido e información de los carteles y otro tipo de propagandas, CEFUTREMA ha realizado un amplio trabajo para la elaboración de varios materiales, la entrega, difusión y colocación deun amplio trabajo para la elaboración de varios materiales, la entrega, difusión y colocación de los materiales, los planes de difusión han abarcando distintos lugares y medios, (en casetas delos materiales, los planes de difusión han abarcando distintos lugares y medios, (en casetas de policía, en las colonias, en parques, lugares públicos, casa por casa, clínicas veterinarias,policía, en las colonias, en parques, lugares públicos, casa por casa, clínicas veterinarias, difusión masiva por correo electrónico) Anexo 5.- difusión,difusión masiva por correo electrónico) Anexo 5.- difusión,  Otra manera de promover la salud y la seguridad ha sido de manera directa, a través del contactoOtra manera de promover la salud y la seguridad ha sido de manera directa, a través del contacto con la gente que se acerca a CEFUTREMA por distintas situaciones, problemáticas, alternativas.con la gente que se acerca a CEFUTREMA por distintas situaciones, problemáticas, alternativas. Fundamentalmente se proporciona un abanico de posibilidades, desde platicas formales eFundamentalmente se proporciona un abanico de posibilidades, desde platicas formales e informales, talleres, cursos, etc. se tiene mucho cuidado en la veracidad y capacidad ilustrativainformales, talleres, cursos, etc. se tiene mucho cuidado en la veracidad y capacidad ilustrativa de los materiales y la información proporcionada, se manejan distintos niveles culturales, yde los materiales y la información proporcionada, se manejan distintos niveles culturales, y sociales, grupos de edad etc. para tener una mayor efectividad de dichas platicas, abarcándosesociales, grupos de edad etc. para tener una mayor efectividad de dichas platicas, abarcándose distintos grupos sociales o sectores, (clínicas, grupos de adultos mayores, de scouts, escuelasdistintos grupos sociales o sectores, (clínicas, grupos de adultos mayores, de scouts, escuelas privadas y particulares, eventos, y jornadas de esterilización, personas o dueños interesados),privadas y particulares, eventos, y jornadas de esterilización, personas o dueños interesados), así como a distintas dependencias (ISSSTE, departamento de protección y control animal,así como a distintas dependencias (ISSSTE, departamento de protección y control animal, jubilados de la SEP)jubilados de la SEP)  Otra manera es a través de la vigilancia y el contacto estrecho con la gente, a través de lasOtra manera es a través de la vigilancia y el contacto estrecho con la gente, a través de las visitas domiciliarias de capacitación e información.visitas domiciliarias de capacitación e información.  Otra manera es a través de la capacitación de gente que pueda servir como promotoras, nosOtra manera es a través de la capacitación de gente que pueda servir como promotoras, nos referimos a trabajo de preparación que se realiza con los distintos voluntarios que no soloreferimos a trabajo de preparación que se realiza con los distintos voluntarios que no solo participan activamente en la preparación, generaron y realización de los proyectos sino queparticipan activamente en la preparación, generaron y realización de los proyectos sino que además generan nuevos espacios y nuevas ideas de manera permanente, realizándoseademás generan nuevos espacios y nuevas ideas de manera permanente, realizándose actividades varias (asesoría, capacitación, generación, entrega y difusión de material)actividades varias (asesoría, capacitación, generación, entrega y difusión de material)
  8. 8. Formación internacionalFormación internacional  El tema de la formación tiene que ver con la actualización constanteEl tema de la formación tiene que ver con la actualización constante por ello CEFUTREMA mantiene periódica su asistencia a eventospor ello CEFUTREMA mantiene periódica su asistencia a eventos nacionales e internacionalesnacionales e internacionales  De simposio (técnicas, medicamentos, tratamientos, tratos, etc.),De simposio (técnicas, medicamentos, tratamientos, tratos, etc.), – Conferencia Nacional de Esterilización 2008 (Chicago)Conferencia Nacional de Esterilización 2008 (Chicago) – Simposio de Esterilización Química 2010 (Dallas)Simposio de Esterilización Química 2010 (Dallas) – Conferencias sobre problemas internaciones de bienestar animales 2009Conferencias sobre problemas internaciones de bienestar animales 2009 (Las Vegas)(Las Vegas)  Expos animales.Expos animales. – Expo Animales 2010 (Las Vegas)Expo Animales 2010 (Las Vegas)  Seminarios de actualización,Seminarios de actualización, – Manejo de voluntarios, HUSU UniversityManejo de voluntarios, HUSU University – Evaluación de Refugios de Macotas, HUSU UniversityEvaluación de Refugios de Macotas, HUSU University  CampamentosCampamentos – Capacitación Clínica de Esterilización 2009 (Salt Lake City)Capacitación Clínica de Esterilización 2009 (Salt Lake City)
  9. 9. Elaboración de materialesElaboración de materiales  Producción, Recopilación, pre-composición, proyección y difusión de materialProducción, Recopilación, pre-composición, proyección y difusión de material (auditivo, audiovisual, escrito, etc.)(auditivo, audiovisual, escrito, etc.) – Educación para el bienestar animal (WSPA)Educación para el bienestar animal (WSPA) – Juegos interactivos (WSPA)Juegos interactivos (WSPA) – Mis Amigos los Animales (WSPA)Mis Amigos los Animales (WSPA) – Animales seres que sienten (WSPA)Animales seres que sienten (WSPA) – Esterilización Rápida (USA CIM.)Esterilización Rápida (USA CIM.) – Scrotal Castration (USA CIM)Scrotal Castration (USA CIM) – Esterilización temprana ( USA CIM)Esterilización temprana ( USA CIM) – Presentación Tehuacan ( CEFUTREMA )Presentación Tehuacan ( CEFUTREMA ) – Educación Humanitaria (CEFUTREMA)Educación Humanitaria (CEFUTREMA) – Instalaciones Animal Control Missassagga (CEFUTREMA)Instalaciones Animal Control Missassagga (CEFUTREMA) – Guía preescolar de tenencia responsable de mascotas (CEFUTREMA)Guía preescolar de tenencia responsable de mascotas (CEFUTREMA) – Reflexiones de las esterilizaciones y reflexiones de las platicas (CEFUTREMA)Reflexiones de las esterilizaciones y reflexiones de las platicas (CEFUTREMA)  eventos relacionados (concurso de dibujo etc.)eventos relacionados (concurso de dibujo etc.)  Traducción de Videos de la WSPATraducción de Videos de la WSPA – Control del perro callejeroControl del perro callejero – Manejo y captura humanitaria de animalesManejo y captura humanitaria de animales – Importancia de la EsterilizaciónImportancia de la Esterilización – FulanitoFulanito
  10. 10. PROGRAMAS PARA PROMOVER EL CONTROL Y LAPROGRAMAS PARA PROMOVER EL CONTROL Y LA ESTABILIZACIÓN DE SU POBLACIÓN EN APEGO A LA ÉTICA Y A LAESTABILIZACIÓN DE SU POBLACIÓN EN APEGO A LA ÉTICA Y A LA LEYLEY  a) La prevencióna) La prevención  Elaboración de material sobre el perro de la calle, (investigación , redacción,Elaboración de material sobre el perro de la calle, (investigación , redacción, generación de material, distribución, difusión, concientización)generación de material, distribución, difusión, concientización)  Material didáctico y de información, power point, tríptico, platicas, archivo,Material didáctico y de información, power point, tríptico, platicas, archivo,  b) La esterilizaciónb) La esterilización  Una de las principales actividades de control canino posterior a las preventivasUna de las principales actividades de control canino posterior a las preventivas se refiere a las campañas de esterilización que se han implementadose refiere a las campañas de esterilización que se han implementado  c) La vinculación (trabajo conjunto)c) La vinculación (trabajo conjunto)  Una estrategia que resulta canalización e información triangulada a los lugaresUna estrategia que resulta canalización e información triangulada a los lugares adecuadosadecuados  Generación de vínculos con asociaciones nacionales e internacionalesGeneración de vínculos con asociaciones nacionales e internacionales  membresíamembresía  asociaciónasociación  intercambiointercambio  participaciónparticipación
  11. 11. PROGRAMAS PARA PROMOVER EL CONTROL Y LAPROGRAMAS PARA PROMOVER EL CONTROL Y LA ESTABILIZACIÓN DE SU POBLACIÓN EN APEGO A LA ÉTICA Y A LAESTABILIZACIÓN DE SU POBLACIÓN EN APEGO A LA ÉTICA Y A LA LEYLEY  d) La difusión y la denunciad) La difusión y la denuncia  Promoción (televisión, Internet, teléfono, invitaron de persona aPromoción (televisión, Internet, teléfono, invitaron de persona a persona)persona)  taller de tenencia responsable a médicos y publico en generaltaller de tenencia responsable a médicos y publico en general (impartió Penélope)(impartió Penélope)  Estadísticas graficas y encuestas sobre: fecalismo, sacrificio,Estadísticas graficas y encuestas sobre: fecalismo, sacrificio, sobrepoblación, mordedura, accidentes.sobrepoblación, mordedura, accidentes.  Participación en eventos de protesta y concientización sobre losParticipación en eventos de protesta y concientización sobre los derechos de los animales o el maltrato.derechos de los animales o el maltrato.  marchasmarchas  mítinesmítines  campañas varias como platicas conferenciascampañas varias como platicas conferencias  Protesta vía InternetProtesta vía Internet  Todos somas “San Andrés”Todos somas “San Andrés”
  12. 12. CUARTO ASPECTOCUARTO ASPECTO PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE ADOPCIONPROGRAMAS AMBIENTALES Y DE ADOPCION  Conferencias sobre técnicas de capturaConferencias sobre técnicas de captura (promotoras, departamento de protección y(promotoras, departamento de protección y control animal)control animal)  Adopción: Canalización a diversosAdopción: Canalización a diversos albergues, paginas de Internet,albergues, paginas de Internet, asociaciones, veterinarios, y personas.asociaciones, veterinarios, y personas.
  13. 13. QUINTO ASPECTOQUINTO ASPECTO PROGRAMAS DE SERVICIO SOCIALPROGRAMAS DE SERVICIO SOCIAL  Proyecto de Servicio Social No. 1Proyecto de Servicio Social No. 1  Titulo:Titulo: Guía de entrenamiento básico de una mascota en el hogarGuía de entrenamiento básico de una mascota en el hogar  Objetivo:Objetivo: Describe que es el entrenamiento básico de una mascota, elDescribe que es el entrenamiento básico de una mascota, el problema de la delimitación territorial, pretende ser de utilidad paraproblema de la delimitación territorial, pretende ser de utilidad para que una mascota aprenda a identificar y a respetar los espacios en unque una mascota aprenda a identificar y a respetar los espacios en un hogar, y proporcionar información útil en el manejo del carácterhogar, y proporcionar información útil en el manejo del carácter animal, al describir las características y circunstancias que refuerzan oanimal, al describir las características y circunstancias que refuerzan o corrigen los rasgos de personalidad de una mascota, comocorrigen los rasgos de personalidad de una mascota, como agresividad, docilidad, obediencia, etc.; además de que presentaagresividad, docilidad, obediencia, etc.; además de que presenta maneras eficaces de hacer que un animal comprenda donde debemaneras eficaces de hacer que un animal comprenda donde debe dormir y defecar, y alternativas para favorecer la comunicación y eldormir y defecar, y alternativas para favorecer la comunicación y el entendimiento entre dueño y mascota, el fin es la obediencia.entendimiento entre dueño y mascota, el fin es la obediencia.
  14. 14. QUINTO ASPECTOQUINTO ASPECTO PROGRAMAS DE SERVICIO SOCIALPROGRAMAS DE SERVICIO SOCIAL  Proyecto de servicio social No. 2Proyecto de servicio social No. 2  Titulo:Titulo: Guía de esterilizaciónGuía de esterilización  Objetivo:Objetivo: Pretende mostrar que es y porque se necesita laPretende mostrar que es y porque se necesita la esterilización, proporciona información amplia sobre técnicas yesterilización, proporciona información amplia sobre técnicas y procedimientos además de que divide el proceso por etapas para unaprocedimientos además de que divide el proceso por etapas para una mayor comprensión, por ejemplo.mayor comprensión, por ejemplo.  Estación primera Registro. Formatos de toma de datos, informaciónEstación primera Registro. Formatos de toma de datos, información que se proporciona.que se proporciona.  Estación segunda Quirófano: Descripción del procedimiento de unaEstación segunda Quirófano: Descripción del procedimiento de una esterilización, descripción de los materiales que se utilizan.esterilización, descripción de los materiales que se utilizan.  Estación tercera Recuperación. Descripción del procedimiento deEstación tercera Recuperación. Descripción del procedimiento de vigilancia de las mascotas.vigilancia de las mascotas.  Estación cuarta Pláticas. Información que se presenta y material queEstación cuarta Pláticas. Información que se presenta y material que se utiliza.se utiliza.  Montado y desmontado de carpa. Logística.Montado y desmontado de carpa. Logística.
  15. 15. QUINTO ASPECTOQUINTO ASPECTO PROGRAMAS DE SERVICIO SOCIALPROGRAMAS DE SERVICIO SOCIAL  Proyecto de servicio social No. 3Proyecto de servicio social No. 3  Titulo:Titulo: Power points para la guía dePower points para la guía de preescolar.preescolar.  Objetivo:Objetivo: Elaboración de una presentaciónElaboración de una presentación de power point para cada una de lasde power point para cada una de las situaciones didácticas de la guía desituaciones didácticas de la guía de preescolar, se pretende que sean un apoyopreescolar, se pretende que sean un apoyo etc.etc.
  16. 16. QUINTO ASPECTOQUINTO ASPECTO PROGRAMAS DE SERVICIO SOCIALPROGRAMAS DE SERVICIO SOCIAL  Proyecto de servicio social No. 4Proyecto de servicio social No. 4  Titulo:Titulo: guía de pláticas de tenenciaguía de pláticas de tenencia responsable de mascotasresponsable de mascotas  Objetivo:Objetivo: Elaboración de una guía queElaboración de una guía que proporciona la información de las posiblesproporciona la información de las posibles temáticas a tratar en una platica detemáticas a tratar en una platica de tenencia responsable a niños de distintastenencia responsable a niños de distintas edades y suguire maneras de abordar laedades y suguire maneras de abordar la información.información.
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