Códigos QR. 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica.
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Códigos QR. 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica.

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Material que hace presenta modelos de tareas experiencias didácticas que usan los códigos QR como herramienta en el aula.

Material que hace presenta modelos de tareas experiencias didácticas que usan los códigos QR como herramienta en el aula.
Basada en la original de Tom Barrett y otros autores

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Códigos QR. 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica. Códigos QR. 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica. Presentation Transcript

  • Códigos QR: 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica El contenido de este material está basado en la presentación de Tom Barret y otros t “40 interesting ways (and tips) to use QR codes in the classroom”.
  • ¿Qué información podemos incluir en códigos QR? Casi cualquieraUn fragmento corto de texto, ladirección de una página web, unnúmero de teléfono, el correoelectrónico, enlaces...
  • ¿Como generar mis códigos QR? Hay una gran cantidad de herramientas on-line para generar estos códigos. QR Code. (web española). Permite crear en un instante códigos QR para páginas web,textos, números de teléfono o SMS.Códigos QR. Otra web española para generar códigos. Kerem Erkan … Incluye la opción de seleccionar el color de tu código QR y tieneopciones y posibilidades adicionales como por ejemplo un código QR para un vCard,google maps, itune apps, tweets …BQRious Otro generador que permite hacer diseños especiales.También Google tiene su generador … Google Chart API.Podemos conocer más opciones en Seis alternativas para generar tus códigos QR.
  • Aún más fácil. Acortemos los enlacesExisten servidores que acortan la extensión de los enlaces y que nospermiten generar al mismo tiempo los códigos.Cuanto más corto sea el enlace, más sencillo será el código QR. goo.gl Solo hay que añadir “qr” al final de la dirección acortada para acceder al código qr. También se puede acceder a él desde el enlace “Details” en la lista de direcciones cortas. bit.ly. Si añadimos “.q rcode” al final del código acortado Una vez generado el enlace corto, si vamos al apartado “info”, accedemos al código QR. delivr. Nos permite crear al mismo tiempo la dirección abreviada, el código QR y una versión para móvil de nuestro enlace. Este recurso permite además incluir datos estadísticos y nos ofrece opciones muy interesantes para vídeos de youtube. Podemos consultar este enlace o consultar el código.
  • ¿Cómo conseguir que alumnos y padres puedan leer los QR?Con las herramientas actuales cualquier alumno, profesor o padre,podrá acceder a recursos e información con unos pocos clicks. Con teléfonos moviles: los actuales contienen lectores de estos códigos. Si no, hay aplicaciones descargables. Con ordenadores, tablets: podemos instalar una aplicación que lea estos códigos usando la cámara del equipo.
  • Ampliar la información sobre libros, vídeos, cds y otros materiales impresosImprimimos un código QR en unapegatina y colocamos esta en laportada del material.Escaneando el código, los alumnosacceden a gran cantidad deinformación complementaria:material relacionado, páginas webcon información... Aportación de @DaviDMuir
  • Combinar y enlazar materiales analógicos y digitales. Podemos crear códigos de las webs y blogs del centro para añadirlos a los libros y libretas de los alumnos. Así, un material tradicional da acceso a contenidos on-line y multimedia.Aportación de David Mitchell (@DeputyMitchell)
  • Crear carteles interactivosPodemos añadir QRs a los carteles y trabajos de clase paraenriquecerlos. Estos códigos pueden enlazar a contenidos como: Un vídeo que explique el trabajo de diseño del póster. Información acerca de un país (si por ejemplo hemos dibujado un mapa). Un formulario de Google con preguntas... Aportación de John Sutton @hgjhon
  • Cuestionarios enriquecidosAñadir QRs a los cuestionarios imprimidos para que los alumnosrevisen sus respuestas. Es una manera rápida y colaborativa de resolver dudas y facilitar material de repaso. (También podemos crear láminas plastificadas y colgarlas en la clase). Mark Rollins @mappetmasteruk
  • Problemas futuristas.En una hoja con problemas y ejercicios de Matemáticas, añadimosdebajo de cada enunciado un código. Cada QR lleva a un pequeño videotutorial (colgado en youtube, por ejemplo) que explica el proceso que hay que llevar a cabo. Este vídeo puede ser consultado por un alumno cuando no encuentra la manera de resolver el ejercicio. Aportación de @mrrobbo
  • Una biblioteca de centro del siglo XXIPodemos incorporar a los libros y materiales de nuestra bibliotecaescolar un código QR. Imaginemos a un alumno que cree que va a sacar un libro normal pero que en el tejuelo encuentra un código que le ofrece contenidos como: Gente que habla del libro. Comentarios del propio autor. Un podcast de alguien que ya lo ha leído. Algún programa de radio o tv que Aportación de @mrrobbo se dedicaron a esa obra...
  • Convertir objetos de clase en materiales interactivosPodemos pegar códigos en un objeto para hacer un estudio másprofundo del mismo.Por ejemplo, pegar QRs endistintas partes de unesqueleto.Cada código enlazará apáginas con información sobreesa parte del cuerpo humano. Aportación de @mrrobbo
  • Introducir Internet en aulas sin recursos informáticosEncargar una tarea en un aula con conexión a Internet. Después se puedegenerar un QR y pegarlo en clase o en las libretas o libros de losestudiantes. Se puede pedir a los estudiantes que investiguen sobre un tema y que después creen un panel virtual. Después se puede generar un QR del póster virtual y pegar este código en clase o en las libretas o libros de los estudiantes. Mientras realizan los trabajos finales pueden escanear el código y tener información de consulta. Aportacción de @jamesmichie
  • Hacer de los pasillos espacios de aprendizaje¿Cómo podemos aprovechar mejor los pasillos de nuestro colegio?Normalmente, esta parte de losinstitutos y escuelas se decora solocon cuadros, premios y comomucho imágenes y productos deactividades escolares.Colocar códigos QR en las paredesnos permitirá convertirlos enespacios para el aprendizaje. Aportación de Ryan Bretag (@ryanbretag)
  • Actividades y tareas: “Búsqueda del tesoro”.Podemos mantener el formato de una actividad de este tipo perohacerla más atractiva a través de los QR Por grupos, los chicos tendrán que localizar los códigos colocados en distintos lugares. La lectura de cada código informaciones, preguntas, actividades y/ pistas para llegar al siguiente código. Aportacción de @ahamtra
  • Actividades y tareas:Crear un recorrido virtual por la escuela o institutoDistribuir códigos por la escuela con informaciones sobre el centro.Puede ser interesante hacer el recorrido con quienes visiten el centro eincluso con el inspector educativo. En la entrada. Con información del equipo directivo y el proyecto de centro y/oun enlace a la página web. En el pasillo principal. Con un texto que describa el centro Uno en la entrada de cada clase. Con una presentación de los alumnos yalgunos trabajos: lecturas, canciones, creaciones artísticas... Uno en alguna de las áreas comunes con un enlace a actividades del centro:extraescolares, día del centro... Uno en la biblioteca: con recomendaciones literarias, vídeos de alumnos ypadres leyendo... Aportacción de Dughal McCormick @dughall
  • Actividades y tareas: Aventuras lectorasPodemos llevar a cabo una actividad de “elige y diseña tu propiaaventura”.Con códigos QR diferentes quetengan que ser escaneados parapoder avanzar en la historia.Lo mejor es distribuir los códigos porel centro para mejorar la actividad. Aportación de @mrrobbo
  • Aporta tus ideas y experienciasPuedes enviarnos tus ideas y aportaciones a través de: @cedec_intef cedec@ite.educacion.es
  • CréditosTextos: traducción y adaptación de40 interesting ways (and tips) for the use of the QR codes at the classroom (Tom Barrett y otros).Ilustraciones: Fco. Javier Pulido para el CeDeC. Fuente:Ilustraciones Itinerarios curiculares CeDeC.Fotografías: Galerías imágenes CeDeC. Mostra Ensino 2012. Visita aCeip de Briones. I Campus Internet seguro (IES “Saenz de Buruaga)Diseño: Equipo CeDeC