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Geografía e Historia en Secundaria
Rúbrica de un manifiesto para una campaña de concienciación
Nombre del alumno o alumnos:____________________________________________________________
CATEGORÍA
4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Discusión
Intensa-
Problemas
Los estudiantes
identifican 10
problemas u
obstáculos que
necesitan ser
cambiados.
Los estudiantes
identifican de 7 a
9 problemas u
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Los estudiantes
identifican 5 o 6
problemas u
obstáculos que
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Los estudiantes
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Los estudiantes
identifican 10
soluciones o
estrategias
significativas y
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alentar el cambio.
Los estudiantes
identifican de 7 a
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posibles para
alentar el
cambio.
Los estudiantes
identifican 5 o 6
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significativas y
posibles para
alentar el
cambio.
Los estudiantes
identifican menos
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estrategias
significativas y
posibles para
alentar el cambio.
Campaña/Produ
cto
Los estudiantes
crean un producto
original, preciso e
interesante que
está
adecuadamente
relacionado al
tema del
manifiesto.
Los estudiantes
crean un
producto preciso
que está
adecuadamente
relacionado al
tema del
manifiesto.
Los estudiantes
crean un
producto preciso
pero no
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manifiesto.
El producto no es
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Redacción No hay errores de
gramática,
ortografía o
puntuación.
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gramática,
ortografía o
puntuación.
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de gramática,
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Comprensión El estudiante
puede con
precisión
contestar casi
todas las
preguntas
planteadas sobre
el tema por sus
compañeros de
clase.
El estudiante
puede con
precisión
contestar la
mayoría de las
preguntas
planteadas sobre
el tema por sus
compañeros de
clase.
El estudiante
puede con
precisión
contestar unas
pocas preguntas
planteadas
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por sus
compañeros de
clase.
El estudiante no
puede contestar
las preguntas
planteadas sobre
el tema por sus
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Rúbrica de un manifiesto para una campaña de concienciación

  • 1. REA Trabajo por proyectos en Geografía e Historia en Secundaria Rúbrica de un manifiesto para una campaña de concienciación Nombre del alumno o alumnos:____________________________________________________________ CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Discusión Intensa- Problemas Los estudiantes identifican 10 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican de 7 a 9 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican 5 o 6 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican menos de 5 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados. Discusión Intensa- Soluciones Los estudiantes identifican 10 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Los estudiantes identifican de 7 a 9 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Los estudiantes identifican 5 o 6 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Los estudiantes identifican menos de 5 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Campaña/Produ cto Los estudiantes crean un producto original, preciso e interesante que está adecuadamente relacionado al tema del manifiesto. Los estudiantes crean un producto preciso que está adecuadamente relacionado al tema del manifiesto. Los estudiantes crean un producto preciso pero no adecuado al tema del manifiesto. El producto no es preciso. Redacción No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. Comprensión El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. “Rubrica de un manifiesto para una campaña de concienciación” de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 España.