Nava Ulloa Jordi Alan Alberto y Cecilia Nayely García Salazar proponen actividades pre, dinámicas y pos dinámicas para la materia de Elaboración de Recursos Didácticos. Incluyen actividades como presentaciones, juegos y discusiones en grupo para integrar a los estudiantes, evaluar sus conocimientos previos y relajarlos al final de la clase.

1. FES-Acatlán, UNAM.
Carrera: Pedagogía.
Materia: Elaboración de Recursos Didácticos.
Nombres de quienes realizan: Nava Ulloa Jordi Alan Alberto, Cecilia Nayely García
Salazar
Metodología para el aprendizaje: Propuesta de actividades.
Instrucciones:
Elaboren en equipo algunas propuestas de actividades pre dinámicas, dinámicas y pos
dinámicas. Al menos deben ser cinco por cada fase.
Fase predinámica: presentación
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: se revelaran sus nombres
* ¿Para qué sirve el método?: para saber de la persona que esta enfrente
Momentos ¿Cómo se hace?
Al inicio de cada exposición
Se pueden hacer grupos de 5 personas
Se dice como se sienten y por qué son asi
Pero también dirán de que tema se va hablar
Sugerencias didácticas (consejos):
Se realiza la variable como tipo juego
Aplicando la clásica había una viez
Capacidad(es) que se desarrolla(n):creatividad,razonamiento,pensamiento lógico
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto, atención, tolerancia
Contenido que se desarrolla: presentación de los compañeros

2. Tipo de método: humanista
Fase dinámica: retahíla
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: coordinación
* ¿Para qué sirve el método?:para la coordinación y retención
Momentos ¿Cómo se hace?
Se elegira un líder
Después Se ponen todos en circulo
Se empieza explicar una canción o tema pero a su vez se le va poniendo mímica
Sugerencias didácticas (consejos):
Puede ser canción
Con disfraces, con o sin música
Capacidad(es) que se desarrolla(n):pensamiento crítico, razonamiento
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto, tolerancia, solidaridad
Contenido que se desarrolla: retahíla del tema que se indique
Tipo de método: humanismo
Fase pos dinámica: opinión
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: se conocerá el razonamiento de los alumnos
* ¿Para qué sirve el método?: para saber si les quedo claro y saber como ellos lo
asimilaron
Momentos ¿Cómo se hace?
Se termina de explicar
Se les pregunta si tienen alguna duda y se les dice preguntas sobre el tema

3. En este caso se va realizar individual porque todos piensan diferentes
Sugerencias didácticas (consejos):
Puede ser ocupada una pelota para que no sea de levantar la mano
Capacidad(es) que se desarrolla(n):pensamiento lógico, critico , creativo
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto, tolerancia , reconocimiento, honestidad
Contenido que se desarrolla: de tema que se haya explicado en la clase
Tipo de método: humanismo
Nota: En los apartados en donde aparece un asterisco “*” se tendrá que borran lo que se
pide para que sólo aparezca la respuesta que se conteste.

4. FES-Acatlán, UNAM.
Carrera: Pedagogía.
Materia: Elaboración de Recursos Didácticos.
Nombres de quienes realizan: Nava Ulloa Jordi Alan Alberto, Cecilia Nayely García
Salazar
Metodología para el aprendizaje: Propuesta de actividades.
Instrucciones:
Elaboren en equipo algunas propuestas de actividades pre dinámicas, dinámicas y pos
dinámicas. Al menos deben ser cinco por cada fase.
Fase predinámica: Características
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: lograr que se haga como se requiere el trabajo
* ¿Para qué sirve el método?: para especificar lo que debe de llevar el tema o lo que se
pida
Momentos ¿Cómo se hace?
Se dan las indicaciones
Se forman equipos de números pares
Se les dice como y conque se debe hacer

5. Sugerencias didácticas (consejos):
Se darán ejemplos con objetos materiales
O se mostraran archivos ya hechos
Capacidad(es) que se desarrolla(n): trabajo en equipo, organización, coordinación,
acatamiento de instrucciones
Valor(es) que se desarrolla(n): respeto, tolerancia, honestidad,
Contenido que se desarrolla: del tema indicado
Tipo de método: humanista
Fase dinámica: aprendizaje en equipo
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: conocimiento y coordinación
* ¿Para qué sirve el método?: para mejorar las habilidades en qeuipo
Momentos ¿Cómo se hace?
Se forman equipos de 6 para realizar la actividad
Se formaran diversos textos para ver que tanto se aprendió
También se realizarán dibujos por equipos para que expliquen el tema con el dibujo
Sugerencias didácticas (consejos):
Pueden ser hombres contra mujeres o mesclado
Al que mejor lo presente se le dará un dulce
Capacidad(es) que se desarrolla(n):trabajo en equipo, creatividad, razonamiento
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto, compañerismo,
Contenido que se desarrolla: el tema que se de en la clase
Tipo de método: conductista
Fase pos dinámica: razonamiento crítico

6. Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: se les dará un la explicación de alguna situación
* ¿Para qué sirve el método?: se les va poner a pensar para que construyan su
conocimiento
Momentos ¿Cómo se hace?
Primero se forman equipos de 3 personas
Después se le va dar como una idea general de una imagen
Ellos me dirán que se le debe modificar quitar o aumentar
Sugerencias didácticas (consejos):
E preferencia grupos pequeños para la facilidad de la organización
Y sentarlos muy alejados para que no se copien sus ideas
Capacidad(es) que se desarrolla(n): critica, trabajo en equipo, creatividad , organización
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto, compañerismo, honestidad,
Contenido que se desarrolla: el que se indique
Tipo de método: humanista
Nota: En los apartados en donde aparece un asterisco “*” se tendrá que borran lo que se
pide para que sólo aparezca la respuesta que se conteste.

7. FES-Acatlán, UNAM.
Carrera: Pedagogía.
Materia: Elaboración de Recursos Didácticos.
Nombres de quienes realizan: Nava Ulloa Jordi Alan Alberto, Cecilia Nayely García
Salazar
Metodología para el aprendizaje: Propuesta de actividades.
Instrucciones:
Elaboren en equipo algunas propuestas de actividades pre dinámicas, dinámicas y pos
dinámicas. Al menos deben ser cinco por cada fase.
Fase predinámica: introducción
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: lo que se va a ver del tema
* ¿Para qué sirve el método?: para que sepan de lo que va tratar el tema
Momentos ¿Cómo se hace?
El alumno saludara al profesor
El profesor los empezara a decir lo que se va ver y como se va hacer

8. Les platicara las características superficiales
Sugerencias didácticas (consejos):
Se aplica juegos , a base de preguntas
Capacidad(es) que se desarrolla(n): pensamiento critico,lógico, razonamiento
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto tolerancia
Contenido que se desarrolla: introductoria al tema que se imparta
Tipo de método: humanista
Fase dinámica: trabajo en quipo
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: coordinación y habilidad de trabajo en equipo
* ¿Para qué sirve el método?: para la unión y trabajo en equipo atraves de habilidades
Momentos ¿Cómo se hace?
El profesor formara equipos de 5 personas
Después se les dará un cierto tema a desarrollar
Tiene que ocupar su creatividad para lograr la comprensión del tema
Sugerencias didácticas (consejos):
Pueden ser los equipos con sus mejores cuates
También pude ser escogidos al azar
Capacidad(es) que se desarrolla(n):trabajo en equipo, organización,
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto,solidaridad
Contenido que se desarrolla: el tema que indiquen
Tipo de método: humanista
Fase pos dinámica: la tormenta

9. Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: tranquilizar el ambiente
* ¿Para qué sirve el método?: para terminar la clase con una distracción para la asimilación
Momentos ¿Cómo se hace?
Primero el profesor los sienta en media luna
Lugo les empieza a decir que son una tormenta
Y después los alumnos se imaginan que son la tormenta
Sugerencias didácticas (consejos):
Se ocupa distintos ambientes naturales
O diversos situaciones
Capacidad(es) que se desarrolla(n):creatividad, pensamiento critico, lógico
Valor(es) que se desarrolla(n):solidaridad, atención,respeto
Contenido que se desarrolla: que se sientan con el medio ambiente
Tipo de método:humanista
Nota: En los apartados en donde aparece un asterisco “*” se tendrá que borran lo que se
pide para que sólo aparezca la respuesta que se conteste.

10. FES-Acatlán, UNAM.
Carrera: Pedagogía.
Materia: Elaboración de Recursos Didácticos.
Nombres de quienes realizan: Nava Ulloa Jordi Alan Alberto, Cecilia Nayely García
Salazar
Metodología para el aprendizaje: Propuesta de actividades.
Instrucciones:
Elaboren en equipo algunas propuestas de actividades pre dinámicas, dinámicas y pos
dinámicas. Al menos deben ser cinco por cada fase.
Fase predinámica: Integración
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: conocimiento base

11. * ¿Para qué sirve el método?: para la integración del grupo
Momentos ¿Cómo se hace?
El profesor se presentara a sus alumnos
Pondrá algunos datos personales en el pizarrón
Todos hablaran de al menos tres cosas que les gusten o disgusten
Sugerencias didácticas (consejos):
La dinámica de sentarse en círculo es la más adecuada para las primeras clases
O también en media luna, puede ser también al alguna canción
Capacidad(es) que se desarrolla(n): la socialización, compañerismo
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto, tolerancia, trabo en equipo, solidario
Contenido que se desarrolla: fomentar el compañerismo
Tipo de método: humanista
Fase dinámica: Diagnostico
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: una idea de lo que saben
* ¿Para qué sirve el método?: para conocer los conocimientos del tema y su opinión
Momentos ¿Cómo se hace?
Primero los sientan en círculo a los alumnos
Luego se les empezaran a preguntar voluntariamente que opinan o que saben del tema
Sugerencias didácticas (consejos):
Para una mayor facilidad se puede poner en media luna
Todos parados y cuando respondan que se sienten
Capacidad(es) que se desarrolla(n):pensamiento crítico, comunicación,
Valor(es) que se desarrolla(n): respeto, tolerancia, solidaridad,
Contenido que se desarrolla: las capacidades del análisis

12. Tipo de método: humanista
Fase pos dinámica: relajación
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: distracción al alumno
* ¿Para qué sirve el método?: para que el alumno se vaya tranquilo y relajado
Momentos ¿Cómo se hace?
Se sientan todos el profesor los acomoda
En círculo para que sea más fácil tomar la actividad
Se les platica de alguna experiencia o anécdota
Sugerencias didácticas (consejos):
Se ocupan diversos juegos para que sea más interesante y divertido
Capacidad(es) que se desarrolla(n):asimilación, pensamiento critico
Valor(es) que se desarrolla(n):tolerancia
Contenido que se desarrolla: el que se considere apropiado
Tipo de método: humanista
Nota: En los apartados en donde aparece un asterisco “*” se tendrá que borran lo que se
pide para que sólo aparezca la respuesta que se conteste.

13. FES-Acatlán, UNAM.
Carrera: Pedagogía.
Materia: Elaboración de Recursos Didácticos.
Nombres de quienes realizan: Nava Ulloa Jordi Alan Alberto, Cecilia Nayely García
Salazar
Metodología para el aprendizaje: Propuesta de actividades.
Instrucciones:
Elaboren en equipo algunas propuestas de actividades pre dinámicas, dinámicas y pos
dinámicas. Al menos deben ser cinco por cada fase.
Fase predinámica: Integración

14. Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: conocimiento base
* ¿Para qué sirve el método?: para la integración del grupo
Momentos ¿Cómo se hace?
El profesor se presentara a sus alumnos
Pondrá algunos datos personales en el pizarrón
Todos hablaran de al menos tres cosas que les gusten o disgusten
Sugerencias didácticas (consejos):
La dinámica de sentarse en círculo es la más adecuada para las primeras clases
O también en media luna, puede ser también al alguna canción
Capacidad(es) que se desarrolla(n): la socialización, compañerismo
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto, tolerancia, trabo en equipo, solidario
Contenido que se desarrolla: fomentar el compañerismo
Tipo de método: humanista
Fase dinámica: Diagnostico
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: una idea de lo que saben
* ¿Para qué sirve el método?: para conocer los conocimientos del tema y su opinión
Momentos ¿Cómo se hace?
Primero los sientan en círculo a los alumnos
Luego se les empezaran a preguntar voluntariamente que opinan o que saben del tema
Sugerencias didácticas (consejos):
Para una mayor facilidad se puede poner en media luna
Todos parados y cuando respondan que se sienten
Capacidad(es) que se desarrolla(n):pensamiento crítico, comunicación,

15. Valor(es) que se desarrolla(n): respeto, tolerancia, solidaridad,
Contenido que se desarrolla: las capacidades del análisis
Tipo de método: humanista
Fase pos dinámica: relajación
Nombre del método de aprendizaje:
* Descripción del método: distracción al alumno
* ¿Para qué sirve el método?: para que el alumno se vaya tranquilo y relajado
Momentos ¿Cómo se hace?
Se sientan todos el profesor los acomoda
En círculo para que sea más fácil tomar la actividad
Se les platica de alguna experiencia o anécdota
Sugerencias didácticas (consejos):
Se ocupan diversos juegos para que sea más interesante y divertido
Capacidad(es) que se desarrolla(n):asimilación, pensamiento critico
Valor(es) que se desarrolla(n):tolerancia
Contenido que se desarrolla: el que se considere apropiado
Tipo de método: humanista
Nota: En los apartados en donde aparece un asterisco “*” se tendrá que borran lo que se
pide para que sólo aparezca la respuesta que se conteste.

16. FES-Acatlán, UNAM.
Carrera: Pedagogía.
Materia: Elaboración de Recursos Didácticos.
Nombres de quienes realizan: Nava Ulloa Jordi Alan Alberto, Ce cilia Nayely García
Salazar, Nava Ulloa Jordi Alan Alberto
Metodología para el aprendizaje: Propuesta de actividades.
Instrucciones:
Elaboren en equipo algunas propuestas de actividades pre dinámicas, dinámicas y pos
dinámicas. Al menos deben ser cinco por cada fase.
Fase predinámica: presentación
Nombre del método de aprendizaje:Un suceso inesperado
* Descripción del método: es una actividad que propone atraer la atencion del alumno
* ¿Para qué sirve el método?: para motivar y atraer la atencion para el inicio de un tema
Momentos ¿Cómo se hace
1er momento El docente llega al salon y comenzara a narrar un suceso ocurrido en su fin de
semana o en el dia...
2do Momento a traves de la narracion se atraera la atención del grupo
3er Momento el profesor pedira la participacion de sus alumnos con diferentes soluciones y
puntos de vista
Sugerencias didácticas (consejos):
Se recomienda que los alumnos primero escuchen y ya a peticion del profesor colaboren
Capacidad(es) que se desarrolla(n):atencion, escucha, pensamiento logico, comprension

17. Valor(es) que se desarrolla(n):respeto, atención, tolerancia
Contenido que se desarrolla: inicio de un tema
Tipo de método: humanista
Fase dinámica:
Nombre del método de aprendizaje: Pregunta y respuesta
* Descripción del método: permitira al alumno conocer, investigar y aprender sobre un tema
* ¿Para qué sirve el método?:para analizar y comprender un tema
Momentos ¿Cómo se hace?
1er momento el profesor entregara a cada alumno un material que contendra una lectura y
una hoja de preguntas
2do momento. Los alumnos daran lectura al material
3er momento de acuerdo a lo leido daran respuesta a las peguntas
4to momento el profesor ira conduciendo la clase mediante las respuestas de los alumnos
,dando pistas para las respuestas correctas
Sugerencias didácticas (consejos):
Prepararse en el tema y llevar los materiales suficientes
Capacidad(es) que se desarrolla(n):pensamiento crítico, razonamiento, analisis, expresion
oral y escrita
Valor(es) que se desarrolla(n):respeto, tolerancia,
Contenido que se desarrolla: el que el profesor considere
Tipo de método: conductista
Fase pos dinámica:
Nombre del método de aprendizaje:

18. * Descripción del método:
* ¿Para qué sirve el método?:
Momentos ¿Cómo se hace?
Sugerencias didácticas (consejos):
Capacidad(es) que se desarrolla(n):
Valor(es) que se desarrolla(n):
Contenido que se desarrolla:
Tipo de método:
Nota: En los apartados en donde aparece un asterisco “*” se tendrá que borran lo que se
pide para que sólo aparezca la respuesta que se conteste.