Your SlideShare is downloading. ×

Formacion Basada en Competencias

23,262

Published on

Published in: Business
2 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
23,262
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
543
Comments
2
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Escuela Normal Superior “ Profr. Moisés Sáenz Garza” Escuela de Graduados Sistematización de la Enseñanza Formación Basada en Competencias Alumnas: Citlaly Perales Arévalo Laura Cecilia Rojas Rodríguez Francisca Torres Contreras Mtra. Nancy Zambrano Chávez
  • 2. FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
    • Introducción 3
    • Pensamiento complejo y formación basada en competencias. 4
    • Hacia una cartografía compleja de las competencias 5
    • Diseño complejo del currículo 6
    • Metodología de diseños de Proyectos Formativos 7
    • El desempeño idóneo, los tres saberes 8
    • Docencia Estratégica 9
    • Estrategias de Valoración 10
  • 3. INTRODUCCIÓN
    • La educación basada en competencias es una nueva orientación educativa que pretende dar respuestas a la sociedad de la información.
    • Se centra en las necesidades, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas señaladas por la industria. Formula actividades cognoscitivas dentro de ciertos marcos que respondan a determinados indicadores establecidos y asienta que deben quedar abiertas al futuro y a lo inesperado.
    • De esta manera es posible decir, que una competencia en la educación, es una convergencia de los comportamientos sociales, afectivos y las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea.
  • 4. PENSAMIENTO COMPLEJO
  • 5. Hacia una cartografía compleja de las competencias
  • 6. Diseño Complejo del Currículo
  • 7. Metodología de Proyectos Formativos
  • 8. Desempeño Idóneo
  • 9. DOCENCIA ESTRATÉGICA
  • 10. Estrategias de Valoración
  • 11. LISTADO DE COMPETENCIAS
    • BÁSICAS
    • Competencia comunicativa
    Comunicarse de acuerdo al trabajo individual, por equipo y grupal Compartir el cómo se llegó a resolver cierto problema, la forma en que lo hizo. Competencia matemática Resolver problemas de tratamiento de la información Interpretar cierta información donde al alumno comprenderá el análisis de la misma. Representar la información en tablas y/o graficas de acuerdo lo que se necesite. Manejo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Manejar las nuevas tecnologías de la información con base a los requerimientos del contexto. Manejar la computadora, procesando información en programas básicos como son el diseño de presentaciones.
    • GENÉRICAS
    • Resolución de problemas
    Resolver problemas donde se plantea el análisis de información para que el alumno comprenda la temática a tratar Analizar tablas y/o gráficas con información de la población del mundo Interpretar la proporcionalidad y la no proporcionalidad Emplear el tanto por ciento Utilizar el registro de datos Trabajo en equipo Planificar el trabajo en equipo teniendo como referencia los objetivos estratégicos de la organización. Negociar conflictos de manera específica teniendo como referencia los diferentes puntos de vista de los integrantes del equipo.
    • ESPECÍFICAS
    • Análisis de información
    Que el alumno analice información que le pueda servir para interpretar datos. Utilizar métodos de resolución como el tanto por ciento, proporcionalidad, adicción, multiplicación, división, sustracción. Análisis de información para la comprensión de textos Que el alumno analice la información que se le presenta para interpretación de diferentes textos. Utilizar las diferentes técnicas de estudio para una mejor comprensión lectora.
  • 12. CONCLUSIÓN
    • En los personal concluyo que la formación basada en competencias pretende orientar a las personas en su formación hacia un desempeño eficaz en los diversos contextos culturales y sociales, en donde la persona va ir desarrollando un proceso de aprendizaje, a partir del desarrollo de sus habilidades para después llevarlo a la practica (proyecto ético de vida).
    •  
    • Creo que es un proceso de enseñanza- aprendizaje que facilita la transmisión de conocimientos y saberes y el desarrollo de habilidades y destrezas, lo que hace que la persona tenga un proceso de transformación de ciertas cualidades, para después aplicarlos en la vida real, en los diferentes contextos que se le presenten y poder darle solución a todo tipo de problema.
    •  
    • Citlaly Perales Arévalo
  • 13. CONCLUSIÓN
    • Es importante para nosotros como docentes estudiar bien sobre la formación basada en competencias, ya que es uno de las formas de trabajo en la cual se ponen en práctica metodologías de trabajo mas atractivas para los alumnos.
    • Para llevarlas a cabo se tiene que hacer una buena planeación para lograr que el alumno se interese sobre el tema y que ponga en práctica esta metodología que se pueda aplicar en diversas circunstancias y materias.
    • Es necesario que la finalizar se realice una retroalimentación para que el docente tome en cuenta las observaciones que les hacen los alumnos y que lo ayudarán a mejorar en la metodología y formación de su futura planeación.
    • Laura Cecilia Rojas Rodríguez
  • 14. CONCLUSIÓN
    • Proyectos formativos, desempeño idóneo saber conocer saber ser. Sus orígenes se organizan en la enseñanza y son aplicados a los docentes y alumnos para que cumplan con el plan formativo,
    • Donde el alumno aplica el razonamiento y el docente aplique su enseñanza.
    • Por lo cual la enseñanza lleva al alumno a fundamentar el saber ser, conocer, saber ser, para que el alumno tenga una buena formación, son importante los proyectos formativos por que tanto docentes como estudiantes incluir c ayudan mediante los trabajos de proyectos basados en problemas ya que estos son primordiales para que el alumno logre hacer y resolver según el tipo de problemas.
    • Es importante que los docentes apliquen competencias mediante el saber hacer donde los alumnos sean creativos e imaginativos autónomos a su capacidad intelectual.
    • Francisca Torres Contreras
  • 15.
    • El docente debe de aplicar la metodología de la en enseñanza donde el alumno comprenda de los saberes su saber hacer y así mismo motivar el proceso de formación de los proyectos formativos donde los alumnos se les debe sugerir los tipos de inteligencia múltiples ya que es impartida una de los tipos de inteligencias e incluir cada uno de los tipos de inteligencias que es importante para su razonamiento para resolver cualquier tipo de problema de comunicación para que el alumno tenga una buena relación y conversación con los integrantes del equipo musical ya que al alumno le sirve apreciar todo tipo de sonido según sea el espacio y así mismo el alumno debe tener la capacidad para visualizar el mundo y tener la capacidad de responder cualquier tipo de nodos de cualquier tipo de problemas.
    • En los proyectos formativos también es importante que el docente le de a conocer al alumno la utilización de diferentes materiales de trabajo con el fin de evaluar todos los contenidos sus saberes y actitudes y así como realizar mapas y cuestionarios todo esto le sirve al alumno para vincularse a la interactividad por medio de la Web así mismo el aprendizaje y desempeño consiste en la persona que aprende y en lo particular es como enseñar a pensar, a aprender a aprender y esta es una estrategias de planes orientados a las metas de aprendiste y al desempeño del alumno estos desempeños y conocimientos de procesos mentales dan al alumno cuando deben de accionar y luego actuar para procesar la acción de manera correcta y significativa. Las estrategias son importantes para el aprendizaje de estudiante para que 5tengan una adecuada disposición a la construcción, desarrollo y afianciamiento de la competencias formando y reforzando valores actitudes y normas una motivación apropiada a las tareas para esto es importante los relato de experiencia de vida visualización y contextualización en la realidad
  • 16. BIBLIOGRAFÍA TOBON, Sergio. Formación Basada en Competencias. Ecoe. Ediciones, 2da. ed. Bogotá 2005

×