Evaluación final 1 (la novedad de la educación)

358 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
358
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Evaluación final 1 (la novedad de la educación)

  1. 1. Lic. SALIR INICIAR SESIÓN ENTRAR
  2. 2. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Es un proceso, mediante el cual se observa, recoge y analiza información del proceso de aprendizaje del estudiante con el propósito de REFLEXIONAR Y EMITIR JUICIOS DE VALOR orientados A LA TOMA DE DECISIONES para fortalecer al estudiante • Saberes previos. • Motivación • Estrategias de aprendizaje / metaconitivas Regular los procesos de la acción pedagógica • • • • Planificación /programación. Ejecución. Evaluación Monitoreo. Reajustar la metodología • Estrategias de enseñanza / aprendizaje. • Medios y materiales. • Tiempo. que permitan EL LOGRO DE LAS CAPACIDADES
  3. 3. RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN OBSERVACIÓN SELECTIVA DE LA INFORMACIÓN DESCOMPOSICIÓN EN PARTES DE LA INFORMACIÓN INTERRELACIONAR LAS PARTES PARA EXPLICAR O JUSTIFICAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Lectura Individual “En Carcochita hacia el éxito” Subrayado de las características emprendedoras encontrado en la lectura Discusión y elaboración, en equipo, de un mapa conceptual en el que se explicite las características Exposición del equipo sobre las características emprendedoras que llevaron al éxito de la empresa “Carcochita” EVALUACIÓN RECOJO DE INFORMACIÓN, EMISIÓN DE JUICIOS Y TOMA DE DECISIONES EN CADA PROCESO CAPACIDAD/ APRENDIZAJE ESPERADO EVALUACIÓN COMO PROCESO
  4. 4. OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN Capacidad Capacidad CRITERIO DE EVALUACIÓN Capacidad INDICADORES REACTIVOS Capacidad Unidad de recojo de información Logro de aprendizaje Evidencia observable del aprendizaje Tareas que se ejecuta para evidenciar el aprendizaje
  5. 5. OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN CRITERIO DE EVALUACIÓN CAPACIDAD INDICADORES REACTIVOS Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un inventario Logro de aprendizaje Elabora el diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas Unidad de recojo de información Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias Elabora las especificaciones técnicas para la producción de zanahorias, en el que se explicite: especificaciones de la zanahoria, especificaciones para la fertilización de la tierra, el especificaciones para sembrado, especificaciones para las labores culturales Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias GESTIÓN DE PROCESOS Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria Elabora un inventario de los productos agrícolas que se producen en el entorno local, clasificándolos en: hortalizas de hojas, tubérculos, cereales, frutas y flores Ejecuta el embalaje de zanahorias considerando los siguientes procesos: selección, pesado, embolsado, y etiquetado. Evidencia observable del aprendizaje Tarea que ejecuta el estudiante para evidenciar el aprendizaje.
  6. 6. FORMULACIÓN DE INDICADORES
  7. 7. FORMULACIÓN DE INDICADORES – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EL INDICADOR ES UNA SEÑAL, SIGNO O CONDUCTA OBSERVABLE QUE EVIDENCIA LOS APREDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES ¿Qué es? ¿Cómo se formula? A PARTIR DE LAS CAPACIDADES ESTABLECIDAS EN LA UNIDAD DIDÁCTICA. CRITERIO DE EVALUACIÓN: GESTION DE PROCESOS CAPACIDAD INDICADORES Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un inventario. Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas, considerando las especificaciones técnicas.
  8. 8. LA MATRIZ DE EVALUACIÓN
  9. 9. Precisiones sobre la matriz de evaluación 1. Es un instrumento para planificar la evaluación. 2. Permite dar explicaciones sobre los resultados del aprendizaje y el porqué de los calificativos de los estudiantes. 3. Se elabora por unidad didáctica y para cada criterio de evaluación. 4. Se construye a partir de los indicadores planteados en la unidad didáctica.
  10. 10. TIPOS DE MATRIZ DE EVALUACIÓN
  11. 11. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS CAPACIDAD INDICADOR PESO PUNTAJE REACTIVOS INSTRUMENTO Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas. Identifica los tipos de suelo en un organizador de información 20% 4 2(2) Cuadro de progresión Identifica las características de la semilla en un organizador de información 20% 4 4(1) Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productos agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas 20% 4 1(4) Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales. 20% 4 2(2) Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha 20% 4 4(1)
  12. 12. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIO: GESTIÓN DE PROCESOS CAPACIDAD INDICADORES Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos de la opción ocupacional agropecuaria Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un inventario ITEMS INSTRUMENTO 5(4) 20 Inventario Analiza las necesidades y problemas de la producción agrícola en una ficha Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria PUNTAJE 4(5) 20 Ficha de análisis necesidades Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias 1(20) 20 Ficha de evaluación de especificaciones técnicas Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias 1 (20) 20 Diagrama de operaciones y procesos Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas 4(5) 20 Ficha de cotejo de
  13. 13. CRITERIO: COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS CAPACIDAD Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis. PESO PUNTAJE REACTIVOS Analiza el diseño de los objetos en la época prehispánica en cuadro comparativo. Diferencia los campos de aplicación empresarial, los procesos generales y elementos básicos del diseño. INDICADOR 20% 4 4(1) Identifica los elementos básicos del diseño: punto, línea, plano y textura de un objeto en un organizador en un organizador de información. 40% 8 4(2) Identifica los campos de aplicación empresarial del diseño en un organizador de información. 40% 8 4(2) Realiza dibujos geométricos considerando, la forma, tipos de línea y la uniformidad de trazo. 60% 12 4(3) Realiza bocetos y croquis del proyecto considerando las normas del dibujo de taller INSTRUMENTO Prueba escrita Cuadro de cotejo 40% 8 2(4)
  14. 14. PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA MATRIZ DE EVALUACIÓN
  15. 15. PROCESOS PARA ELABORAR LA MATRIZ DE EVALUACIÓN
  16. 16. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS CAPACIDAD INDICADOR Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas. Identifica los tipos de suelo en un organizador de información Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productoa agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas PESO PUNTAJE ITEM INSTRUMENTO Identifica las características de la semilla en un organizador de información Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales. Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha LAS CAPACIDADES E INDICADORES SON TOMADOS DE LA UNIDAD DIDACTICA
  17. 17. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS CAPACIDAD INDICADOR PESO PUNTAJE Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas. Identifica los tipos de suelo en un organizador de información Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productoa agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Realiza procesos de siembra DETERMINAR EL considerando las INSTRUMENTO especificaciones técnicas ITEM INSTRUMENTO Identifica las características de la semilla en un organizador de información A UTILIZAR Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales. Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha Cuadro de progresión
  18. 18. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS CAPACIDAD INDICADOR PESO Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas. Identifica los tipos de suelo en 20% un organizador de información Identifica las características de la semilla en un organizador de información 20% Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productoa agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas 20% Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales. 20% Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha 20% PUNTAJE ITEM INSTRUMENTO Cuadro de progresión SE ASIGNAN PESOS CONSIDERANDO LOS PROCESOS DE MAYOR RELEVANCIA DEL INDICADOR
  19. 19. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIO: EJECUCIO DE PROCESOS CAPACIDAD INDICADOR Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas. Identifica los tipos de suelo en 20% un organizador de información 4 20% 4 Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productoa agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas 20% Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales. 20% Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha 20% Identifica las características de la semilla en un organizador de información PESO PUNTAJE ITEM INSTRUMENTO Cuadro de progresión EL PUNTAJE 4 SE OBTIENE POR REGLA DE TRES SIMPLE A PARTIR DE LOS PESOS 4 ASIGNADOS
  20. 20. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS CAPACIDAD INDICADOR PESO PUNTAJE ITEM Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas. Identifica los tipos de suelo en un organizador de información 20% 4 2(2) Identifica las características de la semilla en un organizador de información 20% 4 4(1) Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productoa agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas 20% 4 1(4) Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales. 20% Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha 20% INSTRUMENTO Cuadro de progresión 2(2) 4 4(1) LA CANTIDAD DE REACTIVOS SE DETERMINA POR LA COMPLEJIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS Y DE LOS PROCESOS COGNITIVOS O MOTORES QUE INVOLUCRA LA CAPACIDAD A EVALUAR
  21. 21. EVALUACIÓN DE ACTITUDES
  22. 22. ALGUNAS IDEAS SOBRE ACTITUDES • Son predisposiciones para actuar en forma favorable o desfavorable ante un estímulo determinado. • Expresan el desarrollo de uno o más valores. • Pueden ser de dos tipos: actitudes ante el área y actitudes referidas al cumplimiento de las normas (comportamiento) • Ambos tipos de actitudes se evalúan mediante sus manifestaciones observables (indicadores) • Los indicadores se formulan en función de los valores que desarrolla la Institución Educativa.
  23. 23. TIPOS DE ACTITUDES EN EL CURRÍCULO ACTITUDES ACTITUDES ANTE EL ANTE EL ÁREA ÁREA VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACTITUDES ACTITUDES REFERIDAS A REFERIDAS A LAS NORMAS LAS NORMAS Relacionadas con la voluntad para aprender y vencer las dificultades. Por ellas nos superamos cada vez más. Influyen directamente en el desarrollo de las capacidades Relacionadas con el cumplimiento de las normas de convivencia, mejoran nuestras relaciones con los demás. Se vinculan con los afectos, la cortesía, la honradez.
  24. 24. OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE ACTITUDES Indicadores ACTITUDES ACTITUDES ANTE EL ANTE EL ÁREA ÁREA VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Indicadores INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Indicadores Indicadores ACTITUDES ACTITUDES REFERIDAS A REFERIDAS A LAS NORMAS LAS NORMAS Indicadores Indicadores INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
  25. 25. PROYECTO DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL PROYECTO: CULTIVAMOS ZANAHORIAS. ETAPA DEL PROYECTO Diseño del bien Planificación de la producción Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos de la opción ocupacional agropecuaria Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Identifica las actividades agrícolas en el entorno local y regional Actividades agrícolas en el entorno local y regional. Elaboración de un mapa conceptual 4 1ra. semana Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional Estudio de mercado CAPACIDAD Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva agrícola del entorno local y regional Elaboración de un inventario de recursos naturales potenciales para la producción agrícola del región 4 2da semana 4 4ta. semana 4 5ta. semana 4 8va semana LAS ACTITUDES Analiza la variedad y calidadSE TOMAN DELA Variedad y calidad de un Elaboración del análisis de la variedad y calidad de la zanahoria de un producto agrícola. Organiza el campo de cultivo productos agrícolas Cuida el patrimonio institucional Llega a la hora indicada Es cortes en su trato. Contribuye con el orden y la higiene en el aula. Muestra tolerancia al escuchar sugerencias y opiniones de sus compañeros producción de zanahoria El campo agrícola: organización tipos, normas de seguridad. ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO • • • • • CRONOGRAMA productos agrícolas. Dibujo de DIDACTICA y/o Elaboración de una lista de UNIDADtaller técnica de especificación especificaciones técnicas para Formula especificaciones técnicas de los productos agrícola DUR. Elaboración de un croquis sobre la organización del campo de cultivo ACTITUDES ANTE EL ÁREA Muestra disposición emprendedora. Tiene disposición y confianza en sí mismo. Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas. Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar. • Cumple con las normas de seguridad. • • • •
  26. 26. EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LAS ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES INDICADORES ESTUDIANTES Cuida el patrimonio institucional Llega ala hora indicada Es cortes en su trato Contribuye con el orden y la higiene en el aula Muestra tolerancia al escuchar sugerencias y opiniones de sus compañeros Andrés Rigoberto Segundo Wilson ESCALA: Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre
  27. 27. EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LAS ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
  28. 28. EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL ÁREA FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES INDICADORES ESTUDIANTES Muestra disposición emprendedora Tiene disposición y confianza en si mismo Tiene voluntad y automotivación para el logro de la meta Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar Cumple con las normas de seguridad Andrés Rigoberto Segundo Wilson ESCALA: Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre
  29. 29. EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL ÁREA ESCALA: Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre
  30. 30. ALGO MÁS SOBRE EL COMPORTAMIENTO Todos los profesores evalúan el comportamiento Observan el comportamiento Brindan orientaciones Sugieren formas para mejorar INFORMAN El tutor evalúa y valora el comportamiento con el apoyo del auxiliar Brinda orientaciones Sugiere formas para mejorar Coloca calificaciones Registra los calificativos
  31. 31. MUCHAS GRACIAS

×