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FASE 4  EVALUACIÓN<br />
O B J E T I V O<br />    Mejorar la actividad docente del profesorado, necesaria e imprescindible dentro del nuevo marco d...
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Se realiza  una reunión  para explicar el alcance del proyecto de capacitación y la manera  de involucrarse  en él, asisti...
Propondremos la  formación  de una comisión para que se elabore el Proyecto de creación del Centro de Interacción Virtual ...
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VENTAJAS  DE  LA EVALUACIÓN<br /><ul><li>JUSTO
FIABLE Y CONSISTENTE
CREIBLE
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  1. 1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING<br />MODULO 5- METODOLOGÍA PACIE-CAPACITACIÓN<br />NOMBRE DEL PROYECTO:INNOVACION TECNOLOGICA EDUCATIVA VIRTUAL<br />NOMBRE DEL EQUIPO DE ASESORIA TEGNOPEDAGOGICA<br />B E M U S<br />SLOGAN: La pedagogìa no tiene distancia con la tecnologìa<br />COORDINADOR: FRANKLIN MOLINA<br />INTEGRANTE DEL SUBGRUPO DESIGNADO:<br /> CECILIA PATRICIA DE LA CRUZ GUERRERO <br />FRANKLI EDMUNDO MOLINA JIMENEZ<br />INTEGRANTES DE LOS DEMÁS SUBGRUPOS: <br />JOSE SILVA<br />EUGENIA ARIAS QUESADA<br />LILIAM CECILIA PEREZ BAYAS<br />FATLA<br />
  2. 2. FASE 4 EVALUACIÓN<br />
  3. 3. O B J E T I V O<br /> Mejorar la actividad docente del profesorado, necesaria e imprescindible dentro del nuevo marco del proyecto de Innovaciones tecnológicas Educativas Virtuales para asegurar la calidad de las enseñanzas de la nueva configuración educativa en el marco de capacitación con el uso de TIC.<br />
  4. 4. EVALUACIÓN<br />Se realizaran encuestas dirigidas a los docentes .<br />Se realizaran encuestas a las autoridades del Liceo Fernández Madrid.<br />Se realizaran encuestas a los estudiantes (clientes) del Liceo Fernández Madrid.<br />Se realizaran encuestas a los Padres de Familia de nuestros clientes.<br />
  5. 5. Se realiza una reunión para explicar el alcance del proyecto de capacitación y la manera de involucrarse en él, asistirán, docentes, autoridades, representante de la dirección y auditores internos de calidad.<br />Propondremos la formación de una comisión para que se elabore el Proyecto de creación del Departamento de Educación Virtual del Liceo .<br />Se difundirá en la prensa local, los proyectos de capacitación docente, para que la sociedad pueda conocer las nuevas políticas institucionales en materia de desarrollo humano del Liceo Fernández Madrid.<br />
  6. 6. Propondremos la formación de una comisión para que se elabore el Proyecto de creación del Centro de Interacción Virtual (CIV).<br />
  7. 7. MEDIR EL IMAPCTO DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL<br /> DISEÑAR UN PLAN DE MEDICIÓN QUE EVALUE EL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL, EN LOS SIGUEINTES ASPECTOS:<br /> LA EVALUACIÓN EXTERNA, A CARGO DE LOS ESTUDIANTES (NUESTROS CLIENTES) Y SE TOMARAN ASPECTOS COMO:<br /> DOMINIO DE CONTENIDOS<br />ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE<br />MOTIVACIÓN<br />PROCESO DE EVALUACIÓN<br /> RAPIDEZ Y CLARIDAD DE LAS RESPUESTAS<br />
  8. 8. MEDIR EL IMAPCTO DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL<br />LA EVAUACÍON INTERNA<br /> SE REALIZARA MEDIANTE CUENTIONARIOS Y SE TOMARA EN CUENTA ASPECTOS COMO:<br />CONOCIMIENTO DOCENTE<br />ORIENTACION DEL APRENDIZAJE<br />MOTIVACION Y DINAMIZACION DEL APRENDIZAJE<br />EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE<br />RELACIÓN CON EL EQUIPO DOCENTE<br />
  9. 9. MEDIR EL IMAPCTO DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL<br />3. RESULTADOS ACADÉMICOS<br /> SON INDICADORES DE LA EFICIENCIA DE LA ACCIÓN DOCENTE.<br />SEGUIMIENTO DEL CURSO<br />APROBECHAMIENTO<br />
  10. 10. VENTAJAS DE LA EVALUACIÓN<br /><ul><li>JUSTO
  11. 11. FIABLE Y CONSISTENTE
  12. 12. CREIBLE
  13. 13. MOTIVADOR
  14. 14. VALIOSO</li></li></ul><li>COMO VAMOS A EVALUAR LA CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL<br /> MEDIANTE :<br />OBSERVACIÓN ( CHEK LIST)<br /> ENCUESTAS<br /> TEST<br />
  15. 15. BIBLIOGRAFIA<br />http://www.wiziq.com/tutorial/19158-Evaluacion-Calidad-Docente<br />http://www.uhu.es/unidad_calidad/acreditacion/documentos/01_protocolo_evaluacion.pdf<br />http://mitjans.pangea.org/<br />http://mitjans.pangea.org/<br />http://marcjelitto.de/lernen/oet_eval.htm<br />http://mitjans.pangea.org/<br />http://standards.mivu.org/<br />http://mitjans.pangea.org/<br />
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