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Evaluacion

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  • 1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
    MODULO 5- METODOLOGÍA PACIE-CAPACITACIÓN
    NOMBRE DEL PROYECTO:INNOVACION TECNOLOGICA EDUCATIVA VIRTUAL
    NOMBRE DEL EQUIPO DE ASESORIA TEGNOPEDAGOGICA
    B E M U S
    SLOGAN: La pedagogìa no tiene distancia con la tecnologìa
    COORDINADOR: FRANKLIN MOLINA
    INTEGRANTE DEL SUBGRUPO DESIGNADO:
    CECILIA PATRICIA DE LA CRUZ GUERRERO
    FRANKLI EDMUNDO MOLINA JIMENEZ
    INTEGRANTES DE LOS DEMÁS SUBGRUPOS:
    JOSE SILVA
    EUGENIA ARIAS QUESADA
    LILIAM CECILIA PEREZ BAYAS
    FATLA
  • 2. FASE 4 EVALUACIÓN
  • 3. O B J E T I V O
    Mejorar la actividad docente del profesorado, necesaria e imprescindible dentro del nuevo marco del proyecto de Innovaciones tecnológicas Educativas Virtuales para asegurar la calidad de las enseñanzas de la nueva configuración educativa en el marco de capacitación con el uso de TIC.
  • 4. EVALUACIÓN
    Se realizaran encuestas dirigidas a los docentes .
    Se realizaran encuestas a las autoridades del Liceo Fernández Madrid.
    Se realizaran encuestas a los estudiantes (clientes) del Liceo Fernández Madrid.
    Se realizaran encuestas a los Padres de Familia de nuestros clientes.
  • 5. Se realiza una reunión para explicar el alcance del proyecto de capacitación y la manera de involucrarse en él, asistirán, docentes, autoridades, representante de la dirección y auditores internos de calidad.
    Propondremos la formación de una comisión para que se elabore el Proyecto de creación del Departamento de Educación Virtual del Liceo .
    Se difundirá en la prensa local, los proyectos de capacitación docente, para que la sociedad pueda conocer las nuevas políticas institucionales en materia de desarrollo humano del Liceo Fernández Madrid.
  • 6. Propondremos la formación de una comisión para que se elabore el Proyecto de creación del Centro de Interacción Virtual (CIV).
  • 7. MEDIR EL IMAPCTO DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL
    DISEÑAR UN PLAN DE MEDICIÓN QUE EVALUE EL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL, EN LOS SIGUEINTES ASPECTOS:
    LA EVALUACIÓN EXTERNA, A CARGO DE LOS ESTUDIANTES (NUESTROS CLIENTES) Y SE TOMARAN ASPECTOS COMO:
    DOMINIO DE CONTENIDOS
    ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
    MOTIVACIÓN
    PROCESO DE EVALUACIÓN
    RAPIDEZ Y CLARIDAD DE LAS RESPUESTAS
  • 8. MEDIR EL IMAPCTO DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL
    LA EVAUACÍON INTERNA
    SE REALIZARA MEDIANTE CUENTIONARIOS Y SE TOMARA EN CUENTA ASPECTOS COMO:
    CONOCIMIENTO DOCENTE
    ORIENTACION DEL APRENDIZAJE
    MOTIVACION Y DINAMIZACION DEL APRENDIZAJE
    EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
    RELACIÓN CON EL EQUIPO DOCENTE
  • 9. MEDIR EL IMAPCTO DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL
    3. RESULTADOS ACADÉMICOS
    SON INDICADORES DE LA EFICIENCIA DE LA ACCIÓN DOCENTE.
    SEGUIMIENTO DEL CURSO
    APROBECHAMIENTO
  • 10. VENTAJAS DE LA EVALUACIÓN
  • COMO VAMOS A EVALUAR LA CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL
    MEDIANTE :
    OBSERVACIÓN ( CHEK LIST)
    ENCUESTAS
    TEST
  • 15. BIBLIOGRAFIA
    http://www.wiziq.com/tutorial/19158-Evaluacion-Calidad-Docente
    http://www.uhu.es/unidad_calidad/acreditacion/documentos/01_protocolo_evaluacion.pdf
    http://mitjans.pangea.org/
    http://mitjans.pangea.org/
    http://marcjelitto.de/lernen/oet_eval.htm
    http://mitjans.pangea.org/
    http://standards.mivu.org/
    http://mitjans.pangea.org/