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  • 1. PROJETO: Da raiz ao fruto Da raiz ao fruto
  • 2. Da raiz ao fruto JUSTIFICATIVA Este projeto visa promover o estudo das plantas e as funções de cada parte delas. O seu uso para o beneficio do homem e do meio ambiente.
  • 3. OBJETIVO GERAL Despertar o interesse sobre as plantas, reconhecendo-as como seres vivos e oportunizar o conhecimento de sua importância para o meio ambiente e para nossas vidas.
  • 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Compreender a importância das plantas; • Entender as plantas como seres vivos; • Identificar alguns tipos de plantas; • Identificar e nomear as partes de uma planta; • Entender as funções de cada parte da planta
  • 5. DISCIPLINAS - Português - Matemática - Ciências - Artes - Temas transversais
  • 6. conteúdos á serem trabalhados: - socialização - partes das plantas e suas funções; - alimentação; - participação das plantas no ecosistema em nossas vidas. Desenvolvimento: - atividades orais e de escritas e pesquisas na Internet;
  • 7. - pinturas recorte e colagens; - confecção de painéis; - jogos: quebra cabeça, jogo da memória,caça palavras, cruzadinhas ,etc... Recursos: - pesquisas em livros, jornais, revistas, Internet; - sulfite, lapís de cor, lapís preto, borracha, tesoura, etc... - computadores com acesso à internet - partes que compõem as plantas: raiz, caule,folhas, flores e frutos.
  • 8. Metodologia 1ª aula Formar grupos de 4 a 5 aluno e entregar a cada grupo uma copia do texto referente ao assunto, para que os alunos leiam o texto, após a leitura o professor questionará os alunos sobre o entenderam. Fazer perguntas para avaliar a compreensão dos alunos.
  • 9. 2ª aula Com a mesma formação dos grupos da aula um, o professor retornará ao assunto da aula anterior para uma melhor fixação do tema. Após essa prévia pedir aos alunos que desenhe uma planta completa, classificando cada parte das plantas e colorindo-a.
  • 10. Pesquisa: E para a aula seguinte o professor deverá orientar os alunos como pesquisar na Internet assuntos referentes as plantas . Os alunos de posse dessa informação, trarão pequenos textos e figuras referentes ao assunto “plantas” extraídos da internet ou de outros suportes: revistas, jornais, livros etc...
  • 11. 3ª aula Os alunos com o auxílio do professor estarão organizando os textos e as figuras por eles selecionados para a confecção do trabalho em cartolina. O professor deverá pedir aos alunos para que tragam na próxima aula partes que compõem as plantas, para a confecção de uma maquete.
  • 12. 4ª aula O professor deverá orientar os alunos nessa atividade, levando eles a perceberem qual a melhor estratégia a ser usada. No primeiro momento eles deverão estar selecionando o material que irão usar como: base para a maquete como: papelão, isopor, caixa de sapato etc..., tipo de material para fixação do mesmo como: argila, cola, cola quente. Após essa seleção devem observar o melhor ângulo para dispor as partes das plantas de modo que cada parte possa ser visualizada separadamente do todo. Iniciando pela raiz e terminado no fruto definindo a função de cada parte.
  • 13. 5ª aula Para um aprendizado mais eficaz é preciso valorizar o esforço e o conhecimento adquirido pelo aluno, o professor poderá estar elaborando junte a eles uma exposição dos seus trabalhos feitos durante o projeto
  • 14. AVALIAÇÃO A avaliação deverá ser continua, através da observação da participação de cada aluno.
  • 15. BIBLIOGRAFIA: WWW.PORTAL DA EDUCAÇÃO.COM.BR.Partes das plantas. www.SCRIB.COM.BR/você sabe-quais-são as partes-das-plantas Projeto: Conviver/Ciências Naturais Autores: Geslie Coelho/ Gilberto Giovannetti Editora Moderna