Trabajar con videos

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  • 1. TRABAJARCON VIDEOSEN EL AULA: HERRAMIENTAS Y MÉTODOSANTONIO JIMÉNEZantoniojjm@educastur.princast.es
  • 2. PREPARAR EL ORDENADORLos codecs (para ver y convertir diferentes formatos)• K-lite codec pack• http://codecguide.com/download_kl.htm• Cole2k• http://www.free-codecs.com/download/Cole2k_Media_Codec_Pack.htm• Combined Community Codec Pack• http://www.free-codecs.com/download/Combined_Community_Codec_Pack.htm
  • 3. FUENTES DE VIDEO• Youtube• Otros: Vimeo, DailyMotion, Hulu, Metacafe, Veoh…• Educativos: Teachertube, Videojug, Youtube EDU…• Canales de televisión en línea• Páginas webs o blogs• Redes sociales• Tipos de archivo: FLV, AVI, WMV
  • 4. DESCARGA DE VIDEO• Via extensión de navegador• Recomendación: Firefox + complemento Flashgot• https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/flashgot/• Otros navegadores http://www.speedbit.com/video-downloader-converter/• Programas específicos• Recomendación: FreeDVDStudio• http://downloads.dvdvideosoft.com/FreeStudio.exe• También Freemake• http://www.freemake.com/downloads/• Grabadores• Recomendación: FLV Recorder 4 (de pago)• http://www.flvrecorder.com/• Páginas webs específicas• KeepVid http://keepvid.com/• SaveFrom http://en.savefrom.net/1-how-to-download-youtube-video/• SaveYoutube (escribe save antes de Youtube en la URL)
  • 5. CONVERTIR VIDEOS• FLV• Calidad suficiente, para web (2 Mb/m)• AVI, MP4, MKV• Alta calidad, para clase (70 Mb/m)• MPG, MOV• Excelente calidad (150 Mb /m)• WMV• Calidad suficiente (10 Mb/m)• 3GP• Calidad suficiente (1 Mb/m)Recomendación: Suites Freemake o FreeDVDStudioPrueba: http://www.youtube.com/watch?v=C8P35ihzyuQ
  • 6. EXTRAER SONIDOCon sitios web específicos:• http://www.video2mp3.net• http://www.listentoyoutube.com/Con suites (vistas)Con el reproductor VLC
  • 7. SUBIR VIDEOS• A Youtube (subir, después compartir)• A blog o página web• Generar código propio para el archivo FLV• http://www.pixtology.net/CodeGenerator.html• Moodle (Educastur Campus)• Subir archivo FLV y hacer enlace al mismo¿Problemas de tamaño o formato no admitido?• Dropbox, carpeta pública, generar enlace
  • 8. EDITAR VIDEOS• Offline• Suites (cortar y unir)• Moviemaker, PiTiVi, Ezvid, VL MovieCreator (próx), etc.• En línea• Youtube Editor http://www.youtube.com/editor• VideoToolBox http://www.videotoolbox.com• Cellsea http://www.cellsea.com/media/vindex.htm
  • 9. SUBTITULAR VIDEOS• Si el video está en el ordenador• Programas complicados, varios pasos(subtitular, incrustar, convertir, etc)• Jubler http://www.jubler.org/• En línea• Dotsub http://dotsub.com/• OverStream http://www.overstream.net/• Amara http://www.amara.org/es/videos/create/
  • 10. VER VIDEOS SIN DISTRACCIONES• ViewPure http://viewpure.com• Quietube http://dotsub.com/• SafeShare http://safeshare.tv/• Clea.nr http://clea.nr/• Pantalla completa• Opciones (videos relacionados) antes de compartir
  • 11. COMPARTIR VIDEOS• Opciones (Youtube):• ?rel=0 (sin videos relacionados)• &start=XX (código de inserción, en segundos)• &tXXmXXs (en URL, minutos y segundos)• &autoplay=1 (se inicia solo)• E-mail – URL o via Youtube, etc.• Blog (inserción particular) – menú o código• Educastur Campus (código) – pulsar <>, pegar y guardar
  • 12. VIDEOACTIVIDADESALGUNAS PROPUESTASANTONIO JIMÉNEZantoniojjm@educastur.princast.es
  • 13. INTRODUCIR EL TEMALos alumnos intentan adivinar el tema a tratarLos animales (Animals)Los engaños (Hoaxes)???https://www.youtube.com/watch?v=l7yJ8C5TbeYhttp://www.youtube.com/watch?v=8cBtid-v_JEhttp://community.eflclassroom.com/video/counting-and-aging
  • 14. VOCABULARIO BÁSICOEl vídeo se para en momentos clave para hacer actividadesde vocabulario (con/sin sonido)Classroom objectsEmociones (Emotions)http://www.youtube.com/watch?v=pchHogD_mhEhttps://www.youtube.com/watch?v=zEk48QQSPo4
  • 15. VOCABULARIO (ACTIVIDAD)Nombrar objetos de las habitacioneshttp://www.youtube.com/watch?v=R55e-uHQna0
  • 16. PROPUESTA PARA ESCRIBIREl vídeo se ve (total o parcialmente) y se propone escribiralgo similar o relacionadoEl primer día de colegio (First day of school)Cuando crezca (When I grow up)http://community.eflclassroom.com/video/when-i-grow-uphttp://www.youtube.com/watch?v=-Ls1DETy_Bs
  • 17. DESPEDIR LA CLASE /PREMIOSi la gente fuese mascotas (If people were pets)Por los pelos (A close shave)https://www.youtube.com/watch?v=GbycvPwr1Wghttp://www.youtube.com/watch?v=dy9QeosTh7w
  • 18. GRAMÁTICA (EXPLICACIÓN)Para ver en clase / fuera de ellaModales - Uso de may y mightDiferencia condicionales tipo I y IIhttps://www.youtube.com/watch?v=-jBSwA9x9oQhttps://www.youtube.com/watch?v=TiFVKSl2g5I
  • 19. GRAMÁTICA (CON EJEMPLOS)Ejemplos que se siguen de explicación (en clase / fuera)Estilo Indirecto (Reported Speech)https://www.youtube.com/watch?v=KLwHycuewhY
  • 20. GRAMÁTICA (EJERCICIOS)Ejercicios que muestran su solución despuésRepaso de tiempos verbalesEstilo directo a indirectohttps://www.youtube.com/watch?v=aKfZTXh3kcohttps://www.youtube.com/watch?v=vZr_CMGedvo
  • 21. QUÉ OCURRE DESPUÉSSe para el vídeo y los alumnos especulan por parejas/grupossobre qué va a pasar a continuaciónFawlty Towershttps://www.youtube.com/watch?v=78b67l_yxUc
  • 22. DESCRIBIR (ALUMNOS ENFRENTADOS, PORTURNOS, AMBOS VEN EL FINAL JUNTOS)Una hilera de alumnos ve la pantalla, mientras se enfrenta aotra que oirá pero no verá lo que ocurre. El vídeo se para y elque ve describe la escena al que no. Cambian posiciones yse sigue con otra escena, varias veces. Al final lo ven juntos.Mr Bean en la piscina (at the swimming pool)https://www.youtube.com/watch?v=gZujYUcY5xc
  • 23. EXPLICAR PROCESOS (ENTURNOS, POR PAREJAS)Antes de ver el vídeo, los alumnos se cuentan o escribencómo realizar un proceso. Luego ven el vídeo y compruebanqué es igual y qué diferente, y lo comentan (parejas ogrupos).How to make a Spanish omelettehttps://www.youtube.com/watch?v=DNAbhDMFqI0
  • 24. CONTAR / ESCRIBIR LAHISTORIAGeorge and RosemaryCat’s meowhttps://www.youtube.com/watch?v=ZLwR_1_VqZ0https://www.youtube.com/watch?v=wOUgRif7JRc
  • 25. DEBATEHow much do you know about Europe?Too many friends?http://www.truetube.co.uk/film/we-must-exchangehttps://www.youtube.com/watch?v=UVXsmz4NqT4
  • 26. ADIVINAR / COMENTAR(POR PAREJAS)Whodunnit?http://www.youtube.com/watch?v=ubNF9QNEQLA
  • 27. CANCIONES (UNIDAS A GRAMÁTICA)If I had a million dollarsSin letraCon letrahttp://www.youtube.com/watch?v=LHacDYj8KZMhttp://www.youtube.com/watch?v=JXdFTh1yX2c
  • 28. PRACTICAR DIÁLOGOSLos alumnos escuchan y repiten el diálogo (con o sinsonido), y luego introducen sus variaciones / propiasrespuestashttp://www.youtube.com/watch?v=spt5hwZQOXw
  • 29. ESCUCHA (CON EJERCICIOS ADICIONALES)El profesor diseña una serie de ejercicios de comprensiónque acompañan al vídeoSmoking BanUp (ya explotado)http://www.youtube.com/watch?v=i3o20twY-7ghttp://www.eslvideo.com/esl_video_quiz_beginning.php?id=8867
  • 30. TORMENTA DE DATOSSe presenta un video con muchos datos (ranking, etc) y losalumnos intentan listar/recordar todos o los elementos conlos que se relacionanBest movie quoteshttp://www.youtube.com/watch?v=_RId_vjvQgo
  • 31. CREATIVIDADEn grupos, los alumnos proponen formas diferentes de usarun objeto, resolver un problema, etc.http://www.youtube.com/watch?v=3KXuBcdmktY
  • 32. ROLE-PLAYJob Interviewhttp://www.youtube.com/watch?v=Kp5uHN__110http://www.youtube.com/watch?v=99g784r0WaA
  • 33. IMITACIÓNCon una transcripción, el video se muestra frase a frase y losalumnos imitan la pronunciación10 myths about Australiahttps://www.youtube.com/watch?v=nIxSkn3g0HI
  • 34. DOBLAJESe quita el audio (o silencia) y los alumnos inventa eldiálogo, que luego actúanhttps://www.youtube.com/watch?v=H-oH-TELcLE
  • 35. QUÉ, DÓNDE, CUÁNDO, PORQUÉ Y CÓMOSe muestra una noticia, y se escriben esos aspectos clave.Luego se continúa con el resto de la noticia y se comenta.https://www.youtube.com/watch?v=gsMeEI27cqo
  • 36. VERSIÓN LITERALSe describe lo que pasa en un video musical (u otro)https://www.youtube.com/watch?v=YOlI5Qiq-9g
  • 37. VIDEOHUECOSLos alumnos rellenan un texto con la información que faltahttp://community.eflclassroom.com/page/voa-english
  • 38. EL ÚLTIMO DE PIE GANALos alumnos escogen una palabra, y se ponen de pie si seoye, y se sientan si la vuelven a oír (o se anotan un punto porcada vez que aparezca). Es mejor con vocabulario repetitivo:Baby, Yeah, Like, Mine, My, Heart, Love, Gonehttp://vimeo.com/14412545
  • 39. DICTADO / DICTOGLOSSLos alumnos recuerdan / escriben lo que oyen. Se repite y semejora, y luego un alumno dicta lo que tiene a otro queescribe en la pizarra.https://www.youtube.com/watch?v=lRQIDMCjS9c
  • 40. DIFERENCIAS YSIMILITUDESLos alumnos comentan en dos partes diferentes del video(derecha/izquierda, arriba/abajo, fondo/primer plano, etc).https://www.youtube.com/watch?v=zEQskIsHKT8
  • 41. LECTURALos alumnos leen en voz alta, con o sin audioDon’t let the pigeon ride the bushttp://www.youtube.com/watch?v=F_daubRCcCw
  • 42. ¿Más ideas o comentarios? ¿Dudas? ¿Problemas?Escríbeme a antoniojjm@educastur.princast.eso a eoi.antonio@gmail.comMuchas gracias porasistir a este taller.