Trabajar con videos

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Trabajar con videos

  1. 1. TRABAJARCON VIDEOSEN EL AULA: HERRAMIENTAS Y MÉTODOSANTONIO JIMÉNEZantoniojjm@educastur.princast.es
  2. 2. PREPARAR EL ORDENADORLos codecs (para ver y convertir diferentes formatos)• K-lite codec pack• http://codecguide.com/download_kl.htm• Cole2k• http://www.free-codecs.com/download/Cole2k_Media_Codec_Pack.htm• Combined Community Codec Pack• http://www.free-codecs.com/download/Combined_Community_Codec_Pack.htm
  3. 3. FUENTES DE VIDEO• Youtube• Otros: Vimeo, DailyMotion, Hulu, Metacafe, Veoh…• Educativos: Teachertube, Videojug, Youtube EDU…• Canales de televisión en línea• Páginas webs o blogs• Redes sociales• Tipos de archivo: FLV, AVI, WMV
  4. 4. DESCARGA DE VIDEO• Via extensión de navegador• Recomendación: Firefox + complemento Flashgot• https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/flashgot/• Otros navegadores http://www.speedbit.com/video-downloader-converter/• Programas específicos• Recomendación: FreeDVDStudio• http://downloads.dvdvideosoft.com/FreeStudio.exe• También Freemake• http://www.freemake.com/downloads/• Grabadores• Recomendación: FLV Recorder 4 (de pago)• http://www.flvrecorder.com/• Páginas webs específicas• KeepVid http://keepvid.com/• SaveFrom http://en.savefrom.net/1-how-to-download-youtube-video/• SaveYoutube (escribe save antes de Youtube en la URL)
  5. 5. CONVERTIR VIDEOS• FLV• Calidad suficiente, para web (2 Mb/m)• AVI, MP4, MKV• Alta calidad, para clase (70 Mb/m)• MPG, MOV• Excelente calidad (150 Mb /m)• WMV• Calidad suficiente (10 Mb/m)• 3GP• Calidad suficiente (1 Mb/m)Recomendación: Suites Freemake o FreeDVDStudioPrueba: http://www.youtube.com/watch?v=C8P35ihzyuQ
  6. 6. EXTRAER SONIDOCon sitios web específicos:• http://www.video2mp3.net• http://www.listentoyoutube.com/Con suites (vistas)Con el reproductor VLC
  7. 7. SUBIR VIDEOS• A Youtube (subir, después compartir)• A blog o página web• Generar código propio para el archivo FLV• http://www.pixtology.net/CodeGenerator.html• Moodle (Educastur Campus)• Subir archivo FLV y hacer enlace al mismo¿Problemas de tamaño o formato no admitido?• Dropbox, carpeta pública, generar enlace
  8. 8. EDITAR VIDEOS• Offline• Suites (cortar y unir)• Moviemaker, PiTiVi, Ezvid, VL MovieCreator (próx), etc.• En línea• Youtube Editor http://www.youtube.com/editor• VideoToolBox http://www.videotoolbox.com• Cellsea http://www.cellsea.com/media/vindex.htm
  9. 9. SUBTITULAR VIDEOS• Si el video está en el ordenador• Programas complicados, varios pasos(subtitular, incrustar, convertir, etc)• Jubler http://www.jubler.org/• En línea• Dotsub http://dotsub.com/• OverStream http://www.overstream.net/• Amara http://www.amara.org/es/videos/create/
  10. 10. VER VIDEOS SIN DISTRACCIONES• ViewPure http://viewpure.com• Quietube http://dotsub.com/• SafeShare http://safeshare.tv/• Clea.nr http://clea.nr/• Pantalla completa• Opciones (videos relacionados) antes de compartir
  11. 11. COMPARTIR VIDEOS• Opciones (Youtube):• ?rel=0 (sin videos relacionados)• &start=XX (código de inserción, en segundos)• &tXXmXXs (en URL, minutos y segundos)• &autoplay=1 (se inicia solo)• E-mail – URL o via Youtube, etc.• Blog (inserción particular) – menú o código• Educastur Campus (código) – pulsar <>, pegar y guardar
  12. 12. VIDEOACTIVIDADESALGUNAS PROPUESTASANTONIO JIMÉNEZantoniojjm@educastur.princast.es
  13. 13. INTRODUCIR EL TEMALos alumnos intentan adivinar el tema a tratarLos animales (Animals)Los engaños (Hoaxes)???https://www.youtube.com/watch?v=l7yJ8C5TbeYhttp://www.youtube.com/watch?v=8cBtid-v_JEhttp://community.eflclassroom.com/video/counting-and-aging
  14. 14. VOCABULARIO BÁSICOEl vídeo se para en momentos clave para hacer actividadesde vocabulario (con/sin sonido)Classroom objectsEmociones (Emotions)http://www.youtube.com/watch?v=pchHogD_mhEhttps://www.youtube.com/watch?v=zEk48QQSPo4
  15. 15. VOCABULARIO (ACTIVIDAD)Nombrar objetos de las habitacioneshttp://www.youtube.com/watch?v=R55e-uHQna0
  16. 16. PROPUESTA PARA ESCRIBIREl vídeo se ve (total o parcialmente) y se propone escribiralgo similar o relacionadoEl primer día de colegio (First day of school)Cuando crezca (When I grow up)http://community.eflclassroom.com/video/when-i-grow-uphttp://www.youtube.com/watch?v=-Ls1DETy_Bs
  17. 17. DESPEDIR LA CLASE /PREMIOSi la gente fuese mascotas (If people were pets)Por los pelos (A close shave)https://www.youtube.com/watch?v=GbycvPwr1Wghttp://www.youtube.com/watch?v=dy9QeosTh7w
  18. 18. GRAMÁTICA (EXPLICACIÓN)Para ver en clase / fuera de ellaModales - Uso de may y mightDiferencia condicionales tipo I y IIhttps://www.youtube.com/watch?v=-jBSwA9x9oQhttps://www.youtube.com/watch?v=TiFVKSl2g5I
  19. 19. GRAMÁTICA (CON EJEMPLOS)Ejemplos que se siguen de explicación (en clase / fuera)Estilo Indirecto (Reported Speech)https://www.youtube.com/watch?v=KLwHycuewhY
  20. 20. GRAMÁTICA (EJERCICIOS)Ejercicios que muestran su solución despuésRepaso de tiempos verbalesEstilo directo a indirectohttps://www.youtube.com/watch?v=aKfZTXh3kcohttps://www.youtube.com/watch?v=vZr_CMGedvo
  21. 21. QUÉ OCURRE DESPUÉSSe para el vídeo y los alumnos especulan por parejas/grupossobre qué va a pasar a continuaciónFawlty Towershttps://www.youtube.com/watch?v=78b67l_yxUc
  22. 22. DESCRIBIR (ALUMNOS ENFRENTADOS, PORTURNOS, AMBOS VEN EL FINAL JUNTOS)Una hilera de alumnos ve la pantalla, mientras se enfrenta aotra que oirá pero no verá lo que ocurre. El vídeo se para y elque ve describe la escena al que no. Cambian posiciones yse sigue con otra escena, varias veces. Al final lo ven juntos.Mr Bean en la piscina (at the swimming pool)https://www.youtube.com/watch?v=gZujYUcY5xc
  23. 23. EXPLICAR PROCESOS (ENTURNOS, POR PAREJAS)Antes de ver el vídeo, los alumnos se cuentan o escribencómo realizar un proceso. Luego ven el vídeo y compruebanqué es igual y qué diferente, y lo comentan (parejas ogrupos).How to make a Spanish omelettehttps://www.youtube.com/watch?v=DNAbhDMFqI0
  24. 24. CONTAR / ESCRIBIR LAHISTORIAGeorge and RosemaryCat’s meowhttps://www.youtube.com/watch?v=ZLwR_1_VqZ0https://www.youtube.com/watch?v=wOUgRif7JRc
  25. 25. DEBATEHow much do you know about Europe?Too many friends?http://www.truetube.co.uk/film/we-must-exchangehttps://www.youtube.com/watch?v=UVXsmz4NqT4
  26. 26. ADIVINAR / COMENTAR(POR PAREJAS)Whodunnit?http://www.youtube.com/watch?v=ubNF9QNEQLA
  27. 27. CANCIONES (UNIDAS A GRAMÁTICA)If I had a million dollarsSin letraCon letrahttp://www.youtube.com/watch?v=LHacDYj8KZMhttp://www.youtube.com/watch?v=JXdFTh1yX2c
  28. 28. PRACTICAR DIÁLOGOSLos alumnos escuchan y repiten el diálogo (con o sinsonido), y luego introducen sus variaciones / propiasrespuestashttp://www.youtube.com/watch?v=spt5hwZQOXw
  29. 29. ESCUCHA (CON EJERCICIOS ADICIONALES)El profesor diseña una serie de ejercicios de comprensiónque acompañan al vídeoSmoking BanUp (ya explotado)http://www.youtube.com/watch?v=i3o20twY-7ghttp://www.eslvideo.com/esl_video_quiz_beginning.php?id=8867
  30. 30. TORMENTA DE DATOSSe presenta un video con muchos datos (ranking, etc) y losalumnos intentan listar/recordar todos o los elementos conlos que se relacionanBest movie quoteshttp://www.youtube.com/watch?v=_RId_vjvQgo
  31. 31. CREATIVIDADEn grupos, los alumnos proponen formas diferentes de usarun objeto, resolver un problema, etc.http://www.youtube.com/watch?v=3KXuBcdmktY
  32. 32. ROLE-PLAYJob Interviewhttp://www.youtube.com/watch?v=Kp5uHN__110http://www.youtube.com/watch?v=99g784r0WaA
  33. 33. IMITACIÓNCon una transcripción, el video se muestra frase a frase y losalumnos imitan la pronunciación10 myths about Australiahttps://www.youtube.com/watch?v=nIxSkn3g0HI
  34. 34. DOBLAJESe quita el audio (o silencia) y los alumnos inventa eldiálogo, que luego actúanhttps://www.youtube.com/watch?v=H-oH-TELcLE
  35. 35. QUÉ, DÓNDE, CUÁNDO, PORQUÉ Y CÓMOSe muestra una noticia, y se escriben esos aspectos clave.Luego se continúa con el resto de la noticia y se comenta.https://www.youtube.com/watch?v=gsMeEI27cqo
  36. 36. VERSIÓN LITERALSe describe lo que pasa en un video musical (u otro)https://www.youtube.com/watch?v=YOlI5Qiq-9g
  37. 37. VIDEOHUECOSLos alumnos rellenan un texto con la información que faltahttp://community.eflclassroom.com/page/voa-english
  38. 38. EL ÚLTIMO DE PIE GANALos alumnos escogen una palabra, y se ponen de pie si seoye, y se sientan si la vuelven a oír (o se anotan un punto porcada vez que aparezca). Es mejor con vocabulario repetitivo:Baby, Yeah, Like, Mine, My, Heart, Love, Gonehttp://vimeo.com/14412545
  39. 39. DICTADO / DICTOGLOSSLos alumnos recuerdan / escriben lo que oyen. Se repite y semejora, y luego un alumno dicta lo que tiene a otro queescribe en la pizarra.https://www.youtube.com/watch?v=lRQIDMCjS9c
  40. 40. DIFERENCIAS YSIMILITUDESLos alumnos comentan en dos partes diferentes del video(derecha/izquierda, arriba/abajo, fondo/primer plano, etc).https://www.youtube.com/watch?v=zEQskIsHKT8
  41. 41. LECTURALos alumnos leen en voz alta, con o sin audioDon’t let the pigeon ride the bushttp://www.youtube.com/watch?v=F_daubRCcCw
  42. 42. ¿Más ideas o comentarios? ¿Dudas? ¿Problemas?Escríbeme a antoniojjm@educastur.princast.eso a eoi.antonio@gmail.comMuchas gracias porasistir a este taller.

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