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Presentazione POF per ingresso alla scuola primaria
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Presentazione POF per ingresso alla scuola primaria

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Sintesi delle parti del POF di maggior interesse per i genitori che si appprestano ad iscrivere i figlia alla prima classe della scuola primaria.

Sintesi delle parti del POF di maggior interesse per i genitori che si appprestano ad iscrivere i figlia alla prima classe della scuola primaria.

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  • 1. P iano dell’ O fferta F ormativa Anno scolastico 2007-2008
  • 2. Le scuole primarie del circolo Via G.A. da Pordenone, 7 33030 Varmo “ I. Nievo” Via IV Novembre 33033 Codroipo “ A. Fabris” Via Friuli, 14 33033 Codroipo “ G.B. Candotti” Via Codroipo, 26 33030 Camino al Tagliamento Camino al Tagliamento Via Angore, 27 33032 Bertiolo “ Risultive” Bertiolo
  • 3. Tempo scuola
    • Nelle scuole primarie i tempi di funzionamento sono legati al modello dell’attività scolastica proposta:
    • Tempo a 33 ore
    • costituito dalle ore del curricolo (30 ore) e del tempo mensa nei giorni di rientro pomeridiano (3 ore)
    • Tempo a 40 ore
    • costituito dalle ore del curricolo (30 ore) e del tempo della mensa e del dopo mensa (10 ore)
  • 4. 8.00-12.55 8.00-12.55 8.00-15.40 8.00-15.40 8.00-15.40 Tutte le classi a 33 h Varmo I. Nievo 8.00-15.50 8.00-12.45 8.00-15.50 8.00-12.45 8.00-15.50 Tutte le classi a 33 h Camino al T. 7.55-15.50 7.55-12.45 7.55-15.50 7.55-12.45 7.55-15.50 Tutte le classi a 33 h Bertiolo Risultive 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00 Tutte le classi a 40 h. (t.p.) Codroipo A. Fabris 8.10-16.10 8.10-16.10 8.10-16.10 8.10-16.10 8.10-16.10 classi a 40 h. (t.p.) 8.10-12.40 8.10-12.40 8.10-16.10 8.10-16.10 8.10-16.10 classi a 33 h. Codroipo G.B. Candotti venerdì giovedì mercoledì martedì lunedì classi Scuola
  • 5. Il tempo complessivo, è gestito in modo unitario, integrato e coerente, evitando il più possibile ogni forma di spezzettamento e parcellizzazione. L’orario è strutturato in modo da regolare lo svolgimento delle singole discipline e attività, sulla base dell’attuale organizzazione oraria in tempi antimeridiani e pomeridiani, mantenendo il funzionamento su 5 giorni alla settimana per tutte le scuole primarie, con 3 rientri pomeridiani nelle scuole a 33 ore. Nel tempo a 40 ore l’organizzazione delle attività consente ritmi di lavoro più distesi.
  • 6. Servizio mensa Per 3 / 5 giorni alla settimana le famiglie che ne fanno richiesta, tramite un modulo fornito dalla scuola, possono usufruire del servizio mensa per i propri figli, organizzato e gestito dai Comuni. Il costo dei pasti della mensa è in parte a carico del Comune e in parte a carico della famiglia, che acquista il blocchetto dei buoni pasto presso le Banche locali o gli Uffici Comunali. Durante il servizio di mensa scolastica l’attività di vigilanza e assistenza agli alunni è svolta dal personale insegnante.
  • 7. Trasporti Le Amministrazioni Comunali provvedono al trasporto degli alunni dalle frazioni al capoluogo tramite un servizio di scuolabus. Lo scuolabus è anche utilizzato dagli alunni dei comuni di Bertiolo, Varmo e Camino, per effettuare visite d’istruzione entro i confini della Regione, previo versamento di un ticket commisurato ai km percorsi. Per le scuole del Comune di Codroipo gli scuolabus effettuano il trasporto gratuito soltanto per visite d’istruzione entro i 25 Km.
  • 8. Criteri d’iscrizione alla classe prima della scuola primaria
    • In caso di domande superiori alla capienza delle classi di una scuola o del modello di tempo prescelto, verrà data precedenza all'accoglimento delle domande per la classe richiesta a:
    • fratelli di alunni che stiano già frequentando la medesima scuola
    • figli di genitori entrambe lavoratori oppure alunni conviventi con un unico genitore-lavoratore
    • esplicita richiesta della famiglia di iscrizione dell'alunno alla scuola viciniore alla residenza per problemi di trasporto e/o di famiglia
    • sorteggio
  • 9. Formazione classi/sezioni prime e parallele
    • La formazione delle classi prime e/o sezioni parallele è stabilita in base ai seguenti criteri:
    • equa ripartizione tra maschi e femmine
    • equa ripartizione tra alunni portatori di handicap
    • Inoltre l’assegnazione sarà fatta sulla base di una ripartizione in gruppetti eterogenei, tenendo conto dei criteri sopra indicati,
    • -formulata dalle insegnanti della scuola dell’infanzia frequentata dall’alunno e dalla commissione continuità, in base agli aspetti comportamentali ed alle capacità di apprendimento degli alunni, per i bambini provenienti dall’ambito territoriale del Circolo didattico;
    • -formulata dal Dirigente Scolastico per i bambini provenienti dalle scuole esterne al territorio del Circolo didattico.
  • 10. Scelte educative del Circolo Lo sviluppo dell’ autonomia La cultura dell’ integrazione L a conoscenza e il rispetto dell’ambiente La formazione ai valori della convivenza L’ alfabetizzazione culturale Lo sviluppo dell’identità La scuola promuove
  • 11. Organizzazione della scuola primaria In ogni classe operano, di norma: docenti generalisti ai quali sono assegnati uno o più ambiti disciplinari ed educazioni; un docente di religione cattolica (che può essere uno degli insegnanti di cui al primo punto, o un insegnante assegnato al Circolo esclusivamente per l’insegnamento della religione); un docente specialista di lingua straniera (inglese) (che può essere una delle insegnanti di cui al primo punto, o un insegnante assegnato al Circolo solo per la lingua straniera);
  • 12. Organizzazione della scuola primaria
    • Per garantire l’unitarietà dell’insegnamento, i docenti:
    • definiscono obiettivi educativo – formativi comuni
    • individuano alcuni “ atteggiamenti condivisi ” nel modo di porsi nei confronti degli alunni
    • concordano per gli alunni alcune norme generali di vita quotidiana a scuola
    • realizzano momenti comuni condivisi
  • 13. Compresenze
    • Gli orari scolastici prevedono, per alcune ore alla settimana, la presenza di due o più insegnanti nella stessa classe o sezione.
    • Tale contemporaneità permette di programmare:
    • attività di sostegno/recupero e potenziamento per gruppi, o individualizzate per singoli alunni
    • progetti educativo – didattici elaborati ad inizio d’anno nel plesso e/o nella classe/sezione
  • 14. Discipline
    • Area linguistico-artistico- espressiva
    • Italiano
    • Inglese
    • Friulano
    • Musica
    • Arte e immagine
    • Educazione motoria
    • Area matematico-scientifico-tecnologica
    • Matematica
    • Scienze
    • Tecnologia
    • Area storico-geografica
    • Storia
    • Geografia
  • 15. Azioni di accoglienza
    • Per facilitare il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria
    • -I genitori
    • nel mese di gennaio, partecipano all’assemblea per la presentazione del POF e, successivamente, visitano le scuole (Scuole Aperte)
    • nel mese di settembre, prima dell’inizio dell’anno scolastico, partecipano all’assemblea di classe per la presentazione dell’organizzazione scolastica
    • nel mese di ottobre/novembre partecipano agli incontri individuali con gli insegnanti di classe
    • I bambini
    • visitano le scuole primarie durante l’ultimo anno di materna partecipando ad alcune attività
    • partecipano come ospiti d’onore alla festa d’accoglienza che la scuola dedica loro
  • 16. Azioni di integrazione
    • La scuola realizza percorsi di integrazione e sostegno per
    • Alunni in situazione di disagio e handicap
    • Alunni stranieri
    • Collaborano con gli insegnanti di classe alla realizzazione di tali percorsi l’insegnante di sostegno, l’insegnante psicopedagogista, i mediatori linguistici
  • 17. Attività di arricchimento dell’offerta formativa
    • Uscite didattiche e visite di istruzione
    • Progetti
    • Queste attività, prima di essere operative, vengono discusse e approvate dagli organi collegiali (assemblee di classe, consigli di interclasse, collegio docenti e consiglio di circolo).
    • Tra i progetti ricordiamo
    • -progetti di circolo: motoria (atletica, basket. Calcio, tennis…), musica, merende, biblioteca
    • -progetti di plesso: animazione teatrale, intercultura…
  • 18. Collaborazioni
    • I progetti spesso si avvalgono della collaborazione di esperti approvati secondo il regolamento che disciplina gli incarichi di insegnamento ad esterni alla scuola e sono sostenuti da finanziamenti statali, regionali, comunali e da donazioni private.
    • Collaborano con la Scuola:
    • -Famiglie
    • Amministrazioni Comunali
    • Enti e Istituzioni locali
    • Università degli Studi
    • Associazioni
    • Liberi Professionisti
    • -Banche
  • 19. Rapporti scuola-famiglia
    • Partecipazione :
    • Patto Formativo
    • Consiglio di Interclasse
    • Consiglio di Circolo
    • Comunicazione:
    • Assemblea di classe e/o di scuola
    • Colloqui individuali programmati e/o a richiesta
    • Comunicazioni scritte
    • Documento di valutazione
  • 20. Assicurazione integrativa Durante l’attività scolastica, comprese le visite di istruzione e le uscite, gli alunni sono coperti da una polizza assicurativa fornita gratuitamente dalla Regione Friuli Venezia Giulia. Il Consiglio di Circolo ha deliberato l’opportunità di aderire ad una assicurazione integrativa stipulata con Gruppo Ambiente Scuola. L’A.S.S. è presente sul territorio con l’unità operativa di neuropsichiatria infantile, che opera in collaborazione con le famiglie e le istituzioni scolastiche per attività di aiuto in situazioni di svantaggio. Assistenza sanitaria
  • 21. Grazie per la partecipazione e Arrivederci Sito web: www.cdcodroipo.it

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