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Apresentação oral aos alunos da Escola Secundária de Casquilhos (Barreiro) sobre a importância da avaliação das fontes de informação na Internet

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    Literacia da informação Literacia da informação Presentation Transcript

    • Ana RoxoRosário Duarte2009Biblioteca da FCT/UNL Fonte: jornalismob.wordpress.com
    • Blogues Redes sociais InformaçãoRevistas online na Internet Livros electrónicos Motores de Catálogos de bibliotecas busca
    • Informação pertinente 3
    • 1. Reconhecer quando a informação é necessária4. Saber usar a Literato em 2. Saber onde localizar a informação informação informação 3. Saber avaliar a informação American Library Association 4
    • Processo de aprendizagem ao longo da vidaAutonomiaAprendizagem centrada no alunoCapacidade de aprenderExigências do mercado de trabalho
    • Fonte: Freephoto.comSe eu precisasse de saber o horário dos comboios… 6
    • Fonte:Blig.ig.com.brSe eu precisasse de 1 receita de culinária… 7
    • Fonte: Dreamsite.comSe eu precisasse de fazer 1 trabalho sobre polímeros 8
    • Quais as diferenças/semelhanças? Horário Receita de Trabalho comboios culináriaFacilidade em Fácil Fácil DifícilencontrarTempo Pouco Pouco Demora mais tempo, exige maior rigorFonte Site da Fertagus, Um blogue, uma Um manual CP revista de escolar, um livro, culinária um artigo de revista científica, um CD-ROM, enciclopédia, etc. Tenho que saber se o autor é especialista no assunto 9
    • Fonte: Flickr
    • Não encontro a informação Copio o que que está no site preciso! na íntegra! Recolho informação do 1ºsite queNão sei o que encontro!é para fazer! Não sei onde encontrar a Não sei que informação! informação seleccionar! 11
    • Internet => Avaliar a informaçãoBiblioteca => Informação segura 12
    • Recursos variados (papel, online) e Espaços fidedignos Pessoal especializado: (identificar /explorarServiços recursos; fazer pesquisas; bibliografias, Apoio ao ensino organizar 1 trabalho 13
    • Passos que se devem seguir1. Pensar sobre o tema = o que preciso de saber?2. Localizar a informação = que fontes posso utilizar?3. Seleccionar os documentos = quais os maisimportantes?4. Recolher a informação = qual a parte maisimportante?5. Tratar a informação6. Escrever o trabalho = como vou apresentar ainformação7. Avaliar o trabalho = segui os passos todos? Modelo SCONUL 14
    •  1ªetapa = pensar sobre o tema Fonte: Flickr 15
    • Tipo de trabalhoPreparar a apresentação de 1 tema numa aula?Preparar a apresentação de um tema para a disciplina…?Fazer 1 relatório?Fazer 1 biografia?Estudar 1 assunto, etc. Dimensão do trabalho 2 ou 3 páginas? 10 páginas? 20 páginas? Quantos slides ponho no PowerPoint? Cartaz, etc. 16
    • ◦ Ex: Um trabalho sobre Polímeros O que vou investigar Definições Características Aplicações… 1.Wikipedia = bom ponto de partida! Mas os textos podem estar em Português do Brasil; não é escrito por especialistas, qualquer possa pode editar! 2. Ir do mais simples para o mais complexo, do geral para o mais específico! 17
    •  Delinear as questões de investigação = plano de trabalho A resposta a cada pergunta pode ser cada 1 dos capítulos ◦ 1ºcapítulo = definição e características dos polímeros ◦ 2ºcapítulo = polímeros sintéticos, etc. 18
    •  2ª etapa = Localizar a informação Fonte: Flickr 19
    • Fontes/recursos CaracterísticasEnciclopédias e dicionários Informações gerais (definições)Livros Desenvolvimento do temaRevistas científicas Actuais; artigos científicosInternet Informação pode não ser fidedignaInquéritos/entrevistas Exploração do tema; permite recolher opiniões, fazer estatísticas, encontrar testemunhos… 20
    •  Encontrar palavras-chave (índice dos livros) ◦ Ex: polímeros, polimerização, reacções químicas, etc. Pesquisas em Catálogos/bases de dados/recursos da biblioteca (revistas cientificas, jornais, livros, etc.) Catálogos, bases de dados: ◦ Escolher o campo do assunto ◦ Usar pesquisa avançada para associar termos ◦ Usar truncaturas* (ex: polim*) Livros, jornais, revistas: ◦ Retirar as cotas, ir à estante e ver os índices No Google, usar aspas para o sistema colocar os termos na mesma frase! 21
    •  3ªetapa = Seleccionar os documentos Fonte: Flickr 22
    •  No caso dos livros Apelidos e nomes dos Título autores FERREIRA, D. – SOS Física e Química 11º/12ºanos. Lisboa : Sebenta, 2008. ISBN 9789727991808 Local de Editor ISBN Anopublicação NP 405-1.1994, Informação e Documentação – Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ 23
    •  No caso de 1 artigo de revista/jornal Apelidos e Título do nomes dos artigo autores FIGUEIREDO, M. O. – Factores de estabilidade estrutural associados ao arranjo dos catiões nas estruturas dos compostos iónicos. Revista Portuguesa de Química. Lisboa. ISSN 0035-0419. Vol. 23 (1981). p.250-256 ISNN Volume Ano Páginas Título da revista NP 405-1.1994, Informação e Documentação – Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ 24
    •  No caso de 1 CD-ROM: Apelidos e [Tipo de nomes dos Título documento] autores GIL, V. - Química 12ºano [Documento electrónico] : 12ºQ. Lisboa : Texto Editores, 2005. ISBN 972-47-2791-2 Local de Complemento publicação de título NP 405-2.1998, Informação e Documentação – Referências bibliográficas .Parte 2 : Materiais não livro. IPQ 25
    •  No caso de um site da Internet: Dizer que está na Internet INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO – Extensão das reacções químicas [Em linha]. Lisboa : Instituto Superior Técnico, 2005. [Consult. 19 Jan. 2010] Disponível em http://www.e- escola.pt/topico.asp?id=351 Endereço Data em que electrónico consultei NP 405-4.2003, Informação e Documentação – Referências bibliográficas .Parte 4 : Documentos electrónicos. IPQ 26
    •  O conjunto destas referências = bibliografia Sustentam as ideias Ilustram um pensamento Comprovam a veracidade da informação Se não as apontar, estou a fazer plágio = tomar como minhas, as palavras de outro! 27
    •  4ªetapa = Recolher a informação Fonte: complexasimplicidade.wordpress.com 28
    •  Resumir 1 texto = apresentar, de forma breve, as ideias do texto original. Estas ideias são expressas por palavras próprias, respeitando o conteúdo e a ordem pela qual aparecem no texto Citar = escrever tal e qual como foi escrito pelo autor. Este texto deve aparecer entre aspas em nota de rodapé ou integrado no texto! 2 formas de citar alguém: 1.Segundo Pedrosa (2008) “quem saboreia o prazer da leitura nunca está sozinho”. 2. Pedrosa (2008) afirma, a propósito do tema da leitura, que…. 29
    • Entrevistas InquéritosPresenciais PresenciaisVia email Via email Google docs Perguntas abertas (mais difícil de tratar os dados) Perguntas ou fechadasPoucas pessoas É preciso definir 1 amostra * Evitar colocar 2 perguntas numa só * Se estiver a estudar, por exemplo, a influência da Internet nos jovens 30
    •  5ªetapa = tratar a informação 31
    •  Reler as notas Organizar os capítulos de acordo com a sua importância Entrevistas = transcrever as informações mais importantes Inquéritos ◦ Elaborar tabelas de dados ◦ Fazer gráficos ◦ Registar conclusões 32
    •  6ªetapa = escrever o trabalho Fonte: Flickr 33
    •  Estrutura do trabalho: ◦ Capa  Identificação da escola  Disciplina  Título do trabalho  Autor  Local e data Índice Os títulos principais e a respectiva página Introdução Tema do trabalho Razões que levaram à abordagem do tema Principais questões de investigação Para fazer este trabalho, Metodologia usada vou consultar… vou fazer entrevistas a… 34
    •  Desenvolvimento ◦ Construir os vários capítulos ◦ Inserir imagens, esquemas e gráficos e colocar as legendas em cada um ◦ Referir as fontes das citações utilizadas Conclusão Exprimir a opinião sobre o tema e sobre o modo como foi feito o trabalho Bibliografia 35
    •  7ªetapa = Avaliar o trabalho Fonte: Webquestbrasil 36
    • • Segui as etapas do plano?1 • Cumpri os objectivos?2 • Respeitei a dimensão?3 • Respondi a todas as questões de investigação?4 • Usei diferentes fontes de informação?5 • As fontes que seleccionei foram úteis?6 37
    • • As notas que retirei foram úteis e suficientes?7 • Segui os passos necessários para a realização de entrevistas/inquéritos?8 • Tive o cuidado de utilizar uma linguagem cuidada?9 • Construí o índice de forma correcta?10 • Construí os capítulos tendo em conta as questões de investigação?11 • Segui as normas para elaborar a bibliografia?12 38
    • 20 valores em informaçãoby Ana Roxo e Maria do Rosário Duarteis licensed under a Creative Commons Atribuição-Uso Não-Comercial-Partilha nos termos da mesma licença 3.0Unported License. Fonte: Pedra de AjudaBased on a work at www.biblioteca.fct.unl.pt. 39