resenha do livro de josé carlos libaneo

1. Resenha: Adeus professor, Adeus professora? Novas
exigências educacionais e profissão docente/ José
Carlos Libâneo
LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, Adeus professora? Novas exigências educacionais e
profissão docente/ José Carlos Libâneo-10. Ed - São Paulo, Cortez, 2007. (Coleção Questões da
Nossa Época; v. 67
Universidade Federal de Campina Grande-UFCG
José Carlos Libâneo publicou no ano de 2007 o livro Adeus professor, adeus
professora? Novas exigências educacionais e profissão docente da Coleção Questões da
Nossa Época, na qual o mesmo abre uma discussão sobre as novas exigências da
contemporaneidade sobre o ser professor, isto é, as cobranças que a sociedade
informacional faz na formação de um sujeito autônomo e critico. O autor destaca a
importância da escola e dos professores diante das intensas transformações científicas e
tecnológicas que vêm ocorrendo no mundo atual, segundo ele é nesse contexto que a
figura do professor se torna ainda mais necessária, pois o mesmo deve contribuir para
uma formação ampla do indivíduo, tornando-o sujeito pensante e capaz participar
criticamente das decisões sociais.
José Carlos Libâneo nasceu em 1945 em Angatuba no Estado de São
Paulo.Professor da Universidade Católica de Góis e professor aposentado da UFG*.
Formação acadêmica em Filosofia, especialização em Educação Escolar Brasileira,
mestrado em Filosofia da Educação e doutorado em Filosofia e História da Educação.
Publicou seis livros: Aceleração Escolar- Estudo sobre educação de adolescentes e
adultos (1976), Democratização da escola pública- A pedagogia crítico social dos
conteúdos (Editora Loyola17° edição), Didática (20° edição), Adeus professor, adeus
professora?- Novas exigências educacionais e profissão docente (4° edição) e pedagogia
e pedagogos, para quê? (3° edição), os três últimos pela editora Cortez. O seu livro mais
recente tem o titulo de Organização e Gestão da escola (editora Alternativa- Goiânia).
Escreveu ainda 10 capítulos em livros em co-autoria e diversos artigos em revistas
especializadas
Por efeito de tantas transformações tecnico-cientificas, a sociedade informacional
passa a cobrar das instituições de ensino políticas pedagógicas condizentes com a
realidade da sociedade, para tanto o ser professor não esta mais atrelada apenas ao
ensino de ler e escrever, mas vinculada as influencias das mídias e multimídias para a
vida do homem em sociedade. Sendo assim o autor dividi seu livro em três capítulos.
Na primeira unidade o escritor Libâneo, expõe diversas questões sobre o papel
do professor diante das multimídias e a dificuldade da escola em melhorar a qualidade
do ensino exigida por conta das transformações políticas, econômicas, sociais, culturais
e tecnológicas. Por conta do mundo globalizado o novo paradigma produtivo exige
pessoas preparadas para atuar no mercado de trabalho. É função de a escola atender as
exigências do sistema produtivo, preparar o aluno no uso nas capacidades cognitivas e
na formação ética em que possam exercer a cidadania
critica.
Ainda no primeiro capitulo Libâneo argumenta sobre a formação docente no
domínio das tecnologias informação. Segundo o escritor os educadores precisam se

2. alfabetizar em termos científicos e tecnológicos. O professor tem que ensinar o aluno a
pensar, ensinar a aprender a aprender, isto é, dar autonomia aos alunos para produzir
novos conhecimentos, além de atuar na integração das diversidades
culturais.
Portanto para finalizar a primeira seção o escritor José Carlos Libâneo, relata
que é preciso o professor mudar a postura diante das maquinas de informações e
incorporar os assuntos escolares com os assuntos reais do cotidiano para que o aluno
possa discutir os problemas sociais. Logo para se ter um ensino de qualidade a escola
deve atender as exigências do mundo contemporâneo.
No segundo, capitulo ele vai continuar falando das tecnologias no meio
educacional, só que de uma forma mais detalhada, colocando em questão a importância
da relação entre escola, docente e tecnologia na aprendizagem.
No começo do texto ele fala da relação que sempre teve entre educação e a
comunicação, ou seja, para Libâneo a educação e a comunicação sempre andaram
juntas. Assim não pode negar a importância das mídias e multimídias para a sociedade,
pois hoje são elas as maiores formadoras de opiniões, diante disso fica clara a
necessidade do docente em conhecer e saber utilizar as novas tecnologias para ajudar os
seus alunos a utilizar esses novos métodos no seu processo de formação.
Assim, Libâneo nesta unidade vai defender a necessidade dos educadores de si
apropriarem-se da tecnologia da comunicação para intervir no processo comunicacional
que ocorrer entre professores e alunos, provocando uma reflexão crítica, no qual os
alunos possam elaborar e transformar as idéias, sentimentos, atitudes, valores. Diante
disso não pode ignorar a tecnologia, mais considera como um conteúdo escolar
necessário na aprendizagem.
No terceiro e último capítulo o autor destaca que por vivermos em uma
sociedade em constante transformação, as mudanças ocorrem graças ao conhecimento
humano no qual se constrói em diferentes aspectos: científicos, tecnológicos,
globalizado, novas formas de produção e principalmente na educação onde cada vez
mais é exigido uma formação docente inicial e continuada de qualidade capaz de
preparar o educador em um ser ativo responsável pelas diferentes formas de construção
de conhecimentos no processo de ensino-aprendizagem, pois apesar de todas as
transformações ainda há professores desqualificados, principalmente na rede pública de
ensino que se limita em teorias prontas e acabadas. Tanto a escola como o docente deve
buscar uma olhar reflexivo. Ao invés de transmissão o educador deve construir sempre
sua identidade docente, buscando promover aulas inovadoras no intuito de possibilitar a
ambos a construção de pensamento crítico. Sendo assim eles se tornam atualizados,
ampliam seus conhecimentos e não são excluídos, independente de suas diferenças da
era da modernidade.
Diante do exposto a obra de Libâneo traz uma reflexão acerca do papel do
professor mediante as novas exigências educacionais decorrentes da sociedade
contemporânea. No decorrer da obra, o autor apresenta argumentos e idéias que
mostram a necessidade de uma formação docente de qualidade, que possa atender as
demandas da nova realidade social, a qual exige um profissional com competência para
saber lidar com as novas tecnologias, com isso, é preciso que o novo profissional da
educação, ou seja, o professor possua habilidades para lidar com os meios tecnológicos
de comunicação e informação, articulando as mídias e multimídias as suas aulas.
A obra fornece ainda informações importantes sobre o papel do professor,
mostrando que este deve cumprir a função de formar o cidadão para a vida e não apenas
transmitir conhecimentos, pois o mesmo não perdeu seu papel com o surgimento dos

3. novos meios tecnológicos, ao contrário, é nesse momento que o educador precisa ainda
mais continuar sendo o agente fundamental do processo de ensino-aprendizagem.
O autor destaca ainda a importância de se trabalhar os valores éticos na escola,
pois o avanço dos meios de comunicação e informação interfere no comportamento das
pessoas, nesse sentido é necessário que o professor procure discutir os valores humanos
como: o respeito, a solidariedade, e honestidade e outros.
Com sólidos conhecimentos acerca do campo educacional, o autor apresenta
detalhadamente a questão das novas exigências educacionais, o novo papel da escola e
dos professores, a qualidade do ensino e a formação inicial e continuada de professores,
diante da integração dos meios de comunicação no ambiente escolar.
O autor dispõe de uma linguagem de fácil compreensão, tornando a leitura mais
agradável e compreensiva para os leitores. As citações feitas pelo autor nos auxiliam
para uma melhor compreensão da problemática e nos possibilitam analisar suas
posições no decorrer da obra.
Libâneo faz uma crítica a formação teórica isolada da prática e ressalta a
importância de se trabalhar a prática relacionada com a teoria nos cursos de formação de
professores e aponta ainda sugestões de formas institucionais de articulação entre
formação inicial e continuada, enfim, é um livro que apresenta os fundamentos
necessários à compreensão da profissão docente no contexto atual.