Portafolio Electronico

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PORTAFOLIO ELECTRONICO

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Portafolio Electronico

  1. 1. Portafolio Electrónico ¿Qué es y para qué se utiliza?
  2. 2. Introducción <ul><li>Herramienta utilizada por: </li></ul><ul><ul><li>Aprendices </li></ul></ul><ul><ul><li>Profesores </li></ul></ul><ul><ul><li>Organizaciones académicas </li></ul></ul><ul><li>E portafolios (o portafolios electrónicos): </li></ul><ul><ul><li>Respuesta reaccionaria a cambios fundamentales en aprendizaje, enseñanza, tecnología. </li></ul></ul><ul><ul><li>El aprendizaje ya no se considera confinado a la educación formal. </li></ul></ul>
  3. 3. Definición <ul><li>Portafolios electrónicos / Eportafolios / Webfolios: </li></ul><ul><ul><li>Adaptaciones de los portafolios al formato digital. </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Elearning” o “enseñanza basada en web”. </li></ul></ul><ul><li>Las definiciones de eportafolios varían, pero en general incluye: </li></ul><ul><ul><li>La noción de un recurso digital </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Proyectos personales </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comentarios de los profesores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Evidenciar el progreso </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permite el acceso a distintas partes interesadas (padres, empleadores potenciales, compañeros de estudio y profesores) </li></ul></ul></ul>
  4. 4. Otras definiciones <ul><li>“ Los portafolios son recopilaciones de trabajo pensadas para un objetivo específico, que es proporcionar un registro de los logros”. </li></ul><ul><li>“ Un eportafolio es un sistema de gestión de la información basado en web que usa medios y servicios electrónicos. El aprendiz construye y mantiene un repositorio digital de los artefactos ¿objetos?, que puede usar para dejar constancia de su capacidad y reflexionar sobre su aprendizaje.” </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Implementaciones de portafolios: </li></ul><ul><ul><li>Evaluación </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo personal/profesional </li></ul></ul><ul><ul><li>Portafolio de aprendizaje </li></ul></ul><ul><li>Los e- portafolios varían </li></ul><ul><ul><li>Desde blogs </li></ul></ul><ul><ul><li>Hasta nivel de implementaciones a nivel de empresas </li></ul></ul>
  6. 6. Factores influyentes: adopción y necesidad <ul><li>Motivado por tres grandes factores </li></ul><ul><ul><li>Dinámicas de funcionamiento en una economía de conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>La naturaleza cambiante del aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>El cambio en las necesidades de los aprendices </li></ul></ul><ul><li>Un portafolio permite que el aprendiz muestre competencia, más allá de una transcripción estática. </li></ul>
  7. 7. Beneficios y usos <ul><li>Participantes en el proceso de desarrollo de un e- portafolio: </li></ul><ul><ul><li>Aprendices </li></ul></ul><ul><ul><li>Profesores </li></ul></ul><ul><ul><li>Instituciones </li></ul></ul><ul><li>Usuarios finales: </li></ul><ul><ul><li>Potenciales empleadores </li></ul></ul><ul><ul><li>Profesores (para la evaluación) </li></ul></ul><ul><ul><li>Padres </li></ul></ul><ul><ul><li>Entidades que conceden premios o becas </li></ul></ul>
  8. 8. Beneficios y usos <ul><li>Beneficios: </li></ul><ul><ul><li>Gestión del conocimiento personal </li></ul></ul><ul><ul><li>Herramienta para establecer planificación y objetivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Ayudar a los aprendices en la creación de conexiones entre experiencias de aprendizaje (que puede incluir aprendizaje formal e informal) </li></ul></ul><ul><li>Las facultades también pueden beneficiarse del uso de los </li></ul><ul><li>e- portafolios: </li></ul><ul><ul><li>Medio de compartir contenido con otras facultades </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear un camino de evaluación centralizado y bajo el control del aprendiz. </li></ul></ul><ul><li>Las instituciones también experimentan un valor directo iniciando el uso del e- portafolio para el aprendizaje. </li></ul>
  9. 9. Componentes <ul><li>Pueden incluir una gran variedad de información: </li></ul><ul><ul><li>Información personal </li></ul></ul><ul><ul><li>Historial educativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Reconocimientos, premios y certificados </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflexiones y comentarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajos, tareas, proyectos </li></ul></ul><ul><ul><li>Valores personales e intereses </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentaciones, artículos </li></ul></ul>
  10. 10. Proceso PLAR <ul><li>El proceso PLAR usado en el Red River College sugiere estos pasos para la creación y evaluación de un portafolio educativo. </li></ul><ul><ul><li>Nivel 1: puede contener sitios web sencillos e incorporar blogs o wikis. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel 2: páginas web dinámicas. Posibilidades de navegación y búsqueda. Distintas secciones del sitio. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel 3: el e-portafolio requiere apoyo institucional (información sobre su uso). Alojo de software. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel 4: requiere que la institución integre el uso y desarrollo del portafolio en los procesos de enseñanza y evaluación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel 5: requiere que la institución se adhiera a estándares y permita la interoperabilidad del portafolio con otras instituciones. </li></ul></ul>

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