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Nuevo rutas de_aprendizaje_ccesa

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  • 1. RUTAS DE APRENDIZAJE ®identificar y difundir innovaciones Propósito Mejorar calidad e impacto de procesos de capacitación Valorar capital humano y social del mundo rural. Valorar el conocimiento de los actores que intervienen en campo Generar una estrategia sistemática de promoción de innovaciones,donde los propios innovadores sean los protagonistas. Aumentar la participación de talentos locales en los mercados deservicios técnicos rurales para el desarrollo rural. Valorar activos de conocimiento de operadores de inversión (líderes ytalentos locales, agentes de promoción, técnicos, etc.). Aprender desde lo concreto: casos, experiencias y talentos.
  • 2. RUTAS DE APRENDIZAJEcasos aportan conocimiento con valor de usoLa Ruta es una estrategia de gestión de conocimientos y capacidades: combinando sistematización de soluciones, aprendizaje formal yenredando talentos locales guiado por un itinerario para la construcción de conocimientoscomparando enfoques, estrategias, resultados y lecciones implementado mediante una modalidad de aprendizaje en campo endialogo con los gestores de la innovación los participantes conocen diversas experiencias relevantes para susestrategias de vida y/o desempeños laborales organizado temáticamente en torno a experiencias, casos y prácticasexitosas de desarrollo rural y local
  • 3. RUTAS DE APRENDIZAJE®valorizando talentos locales Enfoque Facilitar el acceso directo a casos y experiencias exitosas Disminuir mecanismos tradicionales de intermediación enprocesos de enseñanza-aprendizaje Valor de la experiencia como fuente de conocimientos con valor deuso aumentando la pertinencia del conocimiento y su aplicación Regionalidad (innovaciones sin fronteras) Valorizar activos de conocimientos acumulados por los operadoresy talentos locales (conocen, hacen, ajustan, adaptan, mejoran) Diversidad de usuarios (ruteros) y diversidad de casos anfitriones Equilibrio entre formación conceptual y metodológica y el trabajoen terreno; Aprendizaje horizontal y multidireccional.
  • 4. RUTAS DE APRENDIZAJE®focalizado en necesidades de actores Etapas Producción y organización del conocimiento acumulado poractores locales (saber) Viaje (saber-hacer) Aplicación de Innovaciones (poder-hacer)Sistematizaciónde casosViaje Comunidad deAprendizajeVirtualAplicación deInnovacionesPIIDiseño yPreparación
  • 5. SABERProducción y organización de conocimiento de actores locales1.1 Selección de casos con valor pedagógico y de talentos locales: soluciones probadas pertinentes y adaptadas a las condiciones del entorno gestión de las experiencias en manos de sus actores directos evidencias concretas de resultados en ingresos, activos y/odesempeños (fue útil para ganar en ingresos, inversiones y eficiencia)1.2 Sistematización de cada caso involucrar a los actores en el análisis crítico de su experiencia identificar soluciones operacionales e innovadoras limitando (no anulando) la intermediación de agentes externos1.3 Capacidad de talentos locales para la prestación de servicios Capacidades locales para ofertar servicios de capacitación (poder-hacer) Preparación de materiales prácticos (saber-hacer)RUTAS DE APRENDIZAJE®conocer problemas e identificar soluciones
  • 6. RUTAS DE APRENDIZAJE®aprendizaje para la vidaSABER HACERConocimiento en viaje1. Diseño itinerario pedagógico Objetivos de aprendizaje Selección de operadores técnicos Elaboración secuencia pedagógica Definición de actividades educativas Identificación de materiales de apoyo Organización operativa2. Ejecución de la Ruta Taller inducción Taller sistematización Capacitación en casos Diseño Plan de Innovaciones Evaluación de actividades y resultados
  • 7. RUTAS DE APRENDIZAJE®nuevas capacidades para adaptar innovacionesPODER HACERDivulgando y aplicando innovaciones1. Que aplicamos al regreso Devolución a los que no viajaron: crear clima favorable a lainnovación Comunidad de Aprendizaje Virtual Diseño Plan de Innovaciones: Identificar los cambios a realizar ennuestra asociación2. Incentivos a la innovación Concurso para innovar: asistencia técnica, pasantías, información, premio en efectivo para cofinanciar proceso de innovación.
  • 8. El valor de las Rutas de Aprendizaje®:todos ganan Producir conocimientos y circular innovaciones Enredando y fortaleciendo talentos locales para incrementarcapacidades Comparando soluciones en diversos territorios y entre múltiplesactores Focalizando en necesidades de usuarios Aumentando pertinencia: experiencias y casos con valor de uso Transformando aprendizajes locales en aprendizajes globales
  • 9. RUTAS DE APRENDIZAJE®productos Casos sistematizados (14) Asociaciones locales habilitadas (16) Movilización talentos locales (60) Plan de innovaciones diseñados Plan de innovación ejecutado Sistematización de resultados Comunidad virtual de aprendizaje (pre / post Ruta)
  • 10. Rutas de Aprendizaje®oportunidades con coalición de la tierraI. Actores claves Jóvenes RuralesRed Global de Jóvenes Rurales (AL y AF)Concurso regional de nuevas solucionesSistematización de casos innovadoresRuta de Aprendizaje Transferencia de Activos y Acceso a la Tierra (1) Pueblos rurales afrosRed AL Pueblos Rurales AfrosConcurso (Territorio + Identidad Cultural +Invertir + Ampliar + Visibilizar)Sistematización de casos innovadoresRutas de Aprendizajes (3) Pueblos rurales indígenasRuta de Aprendizaje Gestión de Turismo Comunitario en la Amazonia BolivianaII. Recursos productivos Ruta de Aprendizaje Gestión de Servicios de Riego Ruta de Aprendizaje Acceso a Mercados de Territorios Rurales Pobres Ruta de Aprendizaje Innovaciones en Microfinanzas Rurales Ruta de Aprendizaje Territorios Rurales con Identidad Culturalwww.procasur.org

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