http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res07/30-07-anexo02.pdf
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Diferenciar dimensiones institucional y     organizativa de las prácticas   Hipótesis de la corriente crítica:      . Gene...
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revisión de las reglas       de juego   tradicionales y establecimiento de   nuevos vínculos entre el docente, el  conocim...
Formación docente contínua y desarrollo profesional docente
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Formación docente contínua y desarrollo profesional docente

  1. 1. http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res07/30-07-anexo02.pdf
  2. 2. ANTECEDENTES 70% docentes hicieron cursos en los últimos 10 años - Poca incidencia en la mejora de las prácticas docentes - ¿Escasa transferencia? - Alta desarticulación. -REVISAR MODELOS Y DISPOSITIVOS -DISEÑAR NUEVAS ALTERNATIVAS SIN DESECHAR EXPERIENCIAS VALIOSAS. -ESTABLECER CON CLARIDAD LA COMPLEJIDAD DE TODOS LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN. -REVISAR LAS EXPECTATIVAS, ALCANCES Y LIMITACIONES.
  3. 3. FDC¿QUÉ SE PUEDE? ¿QUÉ NO SE PUEDE?-Acompañar la transformación … -Alterar la gramática escolar…
  4. 4. Diferenciar dimensiones institucional y organizativa de las prácticas Hipótesis de la corriente crítica: . Generar mejoras en los procesos…
  5. 5. ¿PARA QUÉ EL DPD? Renovar el oficioAtender necesidades sociales
  6. 6. revisión de las reglas de juego tradicionales y establecimiento de nuevos vínculos entre el docente, el conocimiento y su práctica

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