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Objetivos primera parte

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Los objetivos, rasgos más importantes, funciones.

Los objetivos, rasgos más importantes, funciones.

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  • 1. Los objetivos en el Proceso Pedagógico 4 Didáctica de la educación superior. Diplomado en educación superior DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]
  • 2. Los objetivos en el Proceso Pedagógico Objetivos del tema Argumentar la importancia de los objetivos en la educación superior. Determinar las funciones de los objetivos del proceso pedagógico a partir de su concepción como componente del proceso. Analizar los objetivos en la educación superior en cuanto a su carácter rector, su mutabilidad, su comunicación, su clasificación y los niveles de asimilación. 4
  • 3. 4 Argumentar la importancia de los objetivos sacar en claro, descubrir, probar, aducir, alegar, poner argumentos, disputar, discutir, impugnar una opinión ajena Qué entender por objetivo Rasgos de los objetivos Relaciones del objetivo con los demás componentes Constatar nuestro criterio con otros Discutir nuestro criterio Argumentar la importancia de los objetivos en la educación superior .
  • 4. El objetivo en la actividad humana. El objetivo en la actividad pedagógica. Rasgos fundamentales. Su relación con los componentes del proceso pedagógico. Argumentar la importancia de los objetivos en la educación superior . Qué significa: Argumentar Sobre qué argumentaremos. Cuáles son los rasgos más importantes del objeto de la argumentación. Constatar características y rasgos con otros criterios establecidos. (otros criterios sobre los objetivos). Demostrar validez de nuestra argumentación. (retomar nuestra definición ) 4 sacar en claro, descubrir, probar, aducir, alegar, poner argumentos, disputar, discutir, impugnar una opinión ajena
  • 5. Los objetivos en la actividad humana 4 Elemento importante en la vida social. Producto ideal de la actividad espiritual Determinados por la práctica histórico social. Expresan los fines que perseguimos. Encierran un sistema de valores.
  • 6. Los objetivos en el Proceso Pedagógico Componente del proceso pedagógico que establece las intenciones de profesores y estudiantes en el desarrollo integral de la personalidad del educando 4 ¿Qué entender por objetivo?
  • 7. Los objetivos en el Proceso Pedagógico Rasgos fundamentales. -Elemento del proceso pedagógico que mejor refleja su carácter social. -Punto de partida y premisa pedagógica general de todo el proceso. -Contienen el carácter mas subjetivo de todo el proceso en tanto es aspiración, idea y propósito. -Mediadores entre el proceso y los alumnos. -Plantean transformaciones y cambios cualitativos, que se operan en el estudiante como producto de su actividad de aprendizaje. -Orientan y organizan la labor de profesores y estudiantes. 4
  • 8. Los objetivos en el Proceso Pedagógico Rasgos fundamentales. -Constituyen criterios importantes en la evaluación y eficacia de los resultados finales de la educación. -Determinan el contenido, las formas de organización y los restantes componentes. -Contribuyen al desarrollo del proceso como un sistema. -Presentan un carácter rector 4
  • 9. Determinar las funciones de los objetivos del proceso pedagógico a partir de su concepción como componente del proceso Constatar características y rasgos con otros criterios establecidos. (otros criterios sobre los objetivos). 4 Consultar otros autores y revisar sus criterios. Revisar en el aula digital otras definiciones sobre objetivos. Discuta en el Foro dichas opiniones (Qué opinión tiene sobre el significado de objetivo)
  • 10. Los objetivos en el Proceso Pedagógico Objetivos del tema Argumentar la importancia de los objetivos en la educación superior. Determinar las funciones de los objetivos del proceso pedagógico a partir de su concepción como componente del proceso. Analizar los objetivos en la educación superior en cuanto a su carácter rector, su mutabilidad, su comunicación, su clasificación y los niveles de asimilación. 4
  • 11. Determinar las funciones de los objetivos del proceso pedagógico a partir de su concepción como componente del proceso Qué significa: determinar 4 Fijar los términos de algo, distinguir, discernir, señalar, fijar algo para algún efecto Determinar las funciones de los objetivos Retomar su concepción como componente Establecer indicadores Redactar las funciones en base a los indicadores
  • 12. Determinar las funciones de los objetivos del proceso pedagógico a partir de su concepción como componente del proceso Qué significa: determinar
    • Retomar su concepción como componente.
    • Seleccionar los indicadores necesarios para determinar las funciones. (qué es una función)
    • Redactar las funciones establecidas. (aquellas que cumplen con el proceso de determinación)
    4 Fijar los términos de algo, distinguir, discernir, señalar, fijar algo para algún efecto Funciones de los objetivos en el proceso pedagógico.
  • 13. Los objetivos en el Proceso Pedagógico Funciones. -Mediador entre la sociedad, la cultura, el alumno y el proceso pedagógico. -Proyectar los resultados que se alcanzarán en el proceso. -Dirigir el proceso, sirviendo de elemento rector, guía y orientador. -Otorgar al proceso un carácter de sistema, -Imprimir al proceso un carácter motivacional. -Ofrecer al proceso un carácter activo. 4
  • 14. Los objetivos en el Proceso Pedagógico
    • Funciones.
    • -Orientar a los estudiantes a la consecución de los
    • modelos de metas propuestas.
    • -Actualizar el proceso a partir de nuevos conocimientos científicos, técnicas, métodos
    • y medios.
    • -Facilitar la toma de decisiones en todos los niveles
    • educacionales.
    • Crear pautas para la comprobación de los resultados del proceso pedagógico.
    • -Propiciar modelos de actuación individual y grupal.
    4 Objetivo de la clase
  • 15. Los objetivos en el Proceso Pedagógico (segunda video conferencia) 4 Didáctica de la educación superior. Diplomado en educación superior a distancia DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]