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Presentación del Area de Proceso Educativo de Escuelas Populares Don Bosco

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  • conceptos que se relacionen con el proceso educativo integral
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Proceso educativo EPDB Proceso educativo EPDB Presentation Transcript

  • PROCESO EDUCATIVO
  • Proceso Educativo
    • Entendemos por proceso educativo
    • La acción sinérgica de la Comunidad Educativa que gestiona dinámica , corresponsable y pertinentemente elementos curriculares, planificativos y administrativos de acuerdo a la identidad de EPDB , para el desarrollo integral de la persona del niño, niña y joven que transformen la sociedad.
    • Acción sinérgica de la Comunidad Educativa
    • Sinergia es la conjunción de fuerzas para un objetivo común. Aunque todos nos educamos mutuamente en el proceso educativo, cada miembro de la CEP aporta lo específico suyo , lo propio, pero todos contribuyen a la realización del mismo Proyecto Educativo Pastoral . Esta acción sinérgica multiplica la eficacia que no tendría por separado cada integrante de la CEP: Institución promotora, dirección, docentes, padres de familia, estudiantes. Además indica la cohesión que debe haber en la CEP que no es la reunión de varios sindicatos, sino la conjunción de esfuerzos y voluntades en torno a un proyecto.
    Proceso Educativo
    • Gestión educativa
    • Es la acción de promover, organizar, administrar, normar y dirigir todos los recursos que intervienen en la actividad educativa : espacios físicos y temporales, recursos materiales, personales, contenidos de aprendizaje y valóricos. La responsabilidad principal y final es del director o directora de la Unidad Educativa, y también cada miembro de la CEP de acuerdo a su función es corresponsable de la gestión.
    • Se caracteriza por ser dinámica, corresponsable y pertinentemente
    Proceso Educativo
    • (Gestionar) Dinámicamente:
    • La realidad es cambiante; los requerimientos de las personas y de la sociedad estimulan a la educación para que responda con prontitud a los cambios acelerados de la sociedad.
    • La gestión del proceso educativo no puede ser inmóvil, estancada, sino creativa, en diálogo constante con la realidad circundante.
    Proceso Educativo
    • (Gestionar) Corresponsablemente
    • El proceso educativo implica a todas las fuerzas beneficiarias de la educación, sociedad, familia, estudiantes, educadores, y por tanto responsables de contribuir a su mejor gestión.
    • A fin de aclarar este concepto es importante comprender ….
    Proceso Educativo
    • (Gestionar ) Pertinentemente
    • Gestión inspirada en los principios educativos del Evangelio (sistema preventivo: pilares, acompañamiento y asistencia) que responde con propiedad a las exigencias y requerimientos de la persona, de la familia, de la comunidad, de la región y del país.
    • A fin de aclarar este concepto es importante comprender ….
    Proceso Educativo
    • Elementos curriculares y planificativos..
    • Van desde la adecuación de la currícula y la planificación de la metodología del proceso enseñanza aprendizaje, diseño, ejecución y evaluación de proyectos, tiempos, espacios y personas; ambiente, acompañamiento e incidencia del proceso en el entorno.
    • A fin de aclarar este concepto es importante comprender ….
    Proceso Educativo
    • De acuerdo a la identidad de EPDB..
    • Nuestras obras educativas tienen una personalidad propia enraizada en el carisma educativo de Don Bosco, que es un sistema pedagógico y una espiritualidad educativa específica que penetra todos los aspectos y personas del accionar educativo.
    • A fin de aclarar este concepto es importante comprender ….
    Proceso Educativo
    • El desarrollo integral de la persona del niño/a y joven..
    • En nuestra concepción de educación la persona ocupa el lugar central. Su desarrollo integral implica la educación de todas sus dimensiones: física, emocional, intelectual, volitiva, social, espiritual y trascendente, al servicio de la realización de su vocación.
    • A fin de aclarar este concepto es importante comprender ….
    Proceso Educativo
    • (niños, niñas y jóvenes) que transformen la sociedad…
    • El proceso educativo no sólo dispone a la persona a ser parte del sistema establecido, sino que le da la capacidad creativa y crítica para transformarla hacia grados superiores de convivencia, justicia, libertad, solidaridad y dignidad.
    • A fin de aclarar este concepto es importante comprender ….
    Proceso Educativo
    • Algunas ideas y propuestas luego de la presentación
    • Se debe pensar que “la persona es un pedacito de nada con vocación de infinito”, y es sobre ellos a quienes se orienta la propuesta de Proceso Educativo
    • Lo presentado responde al trabajo realizado anteriormente y – proceso educativo- es eje de todo lo que se ha planteado
    • Lo importante es compartir un mismo criterio entre todos
    Proceso Educativo
    • Algunas ideas y propuestas luego de la presentación
    • Si los directores entendieran lo que se plantea, muchas cosas cambiarían en nuestras unidades educativas y los directores.
    • - la definición de proceso educativo- no pretende ser una definición estricta, hace referencia a la descripción del proceso educativo.
    • Las personas necesitan explicaciones, pero a veces son un muro.
    Proceso Educativo
  • Buenos cristianos honrados ciudadanos DOCUMENTOS PLANIFICATIVOS ESPACIOS EDUCATIVOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUC OBJETIVOS Proy Vida UNO MISMO Estudiante PERSONA PCC PEF CASA AULA Educación valores y fe Proceso EyA Ambiente educativo PATIO PEP Padres de familia Profesores Director y administrat
  • Buenos cristianos honrados ciudadanos DOCUMENTOS PLANIFICATIVOS ESPACIOS EDUCATIVOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUC OBJETIVOS Proy Vida UNO MISMO Estudiante PERSONA PCC PEF CASA AULA Educación valores y fe Proceso EyA Ambiente educativo PATIO PEP Padres de familia Profesores Director y administrat
  • PERSONA
    • Concepto de persona
    • Caracterización del hombre como persona
  • Buenos cristianos y honrados ciudadanos
    • Dimensión humana y divina de la educación (hoy, mañana y siempre)
    • Educación integral: Lo humano (volutivo, emotivo, físico, social, intelectual) Lo divino (trascendencia y espiritualidad)
    • Educamos evangelizando y evangelizamos educando
    • Son las dos caras de la misma moneda
    • Pan, trabajo y paraíso
    • Ser buen cristiano y honrado ciudadano es el fundamento de la felicidad terrena y celestial, es transformar nuestra realidad y hacer presente el Reino de Dios aquí y ahora.
    Estudiante Padre de familia Profesor Director y Adm
  • Primer y principal espacio educativo: uno mismo
    • No hay cambio en uno mismo, que se haga contra voluntad propia
    • Por eso Don Bosco estaba convencido: “Educar es cuestión del corazón” “El que es amado lo consigue todo de sus jóvenes” “Procura de hacerte amar”
    • Don Bosco conocía uno a uno a sus jóvenes, todos se sentían queridos. El amor esta hecho de detalles. Don Bosco educaba uno a uno.
    • La motivación, el gusto de hacer algo es lo primero que estamos llamados a educar
    • El medio más seguro de aprender y que siempre se olvida, es el deseo de aprender (J. J. Rousseau)
  • Proyecto de vida
    • ¿Qué es?
    • ¿Qué busca?
    • ¿Cómo se construye?
    • ¿Quién lo construye?
  • PERFIL DE ESTUDIANTE
  • Educación en valores y la fe
    • Creando ambiente educativo o apropiado (familia, aula, unidad educativa).
    • Ayudando a vivir determinadas conductas en el aula según periodos sensitivos del aprendizaje de los valores.
    • Promoviendo la relación de contenidos actitudinales relacionados con los contenidos de aprendizajes de todas las áreas de conocimiento.
    • Motivando a las familias a educar en valores a sus hijos a partir de los talleres de escuela de familia.
  • Cualquiera que siga con sinceridad y entrega a Jesucristo se hace más hombre
  • ACTITUD Es una disposición humana, más o menos permanente, que tiene tres componentes VALOR Se hace vida en la… EMOTIVO COGNITIVO CONDUCTUAL INTELECTO VOLUNTAD AFECTIVIDAD CONDUCTAS EXPERIENCIAS CONTENIDOS Charlas – Buenos días Convivencia – Oración - Encuentro Ejemplo del educador
  • MADUREZ PERSONAL COMPROMISO DE ACCION PERTENENCIA GRUPAL ENCUENTRO CON EL OTRO APERTURA A LA TRASCENDENCIA ENCUENTRO CON CRISTO COMPROMISO POR EL REINO PERTENENCIA ECLESIAL EDUCACION EDUCACION EDUCACION EDUCACION EVANGELIZACION EVANGELIZACION EVANGELIZACION EVANGELIZACION
  •  
  • Plan de formación en valores por edades SOLIDARIDAD JUSTICIA SOCIAL     FORMACION CRITERIO PRUDENCIA De 17 a 18 años SOLIDARIDAD JUSTICIA SOCIAL AYUDAR A LOS DEMAS AMISTAD PUDOR FORMACION CRITERIO PRUDENCIA De 14 a 16 años JUSTICIA SOCIAL AYUDAR A LOS DEMAS AMISTAD PUDOR De 12 a 13 años RESPONSABILIDAD SINCERIDAD GENEROSIDAD ESTUDIO PERSEVERANCIA LABORIOSIDAD SUPERACION De 9 a 11 años RESPONSABILIDAD SINCERIDAD GENEROSIDAD ESTUDIO PERSEVERANCIA LABORIOSIDAD SUPERACION De 6 a 8 años     SINCERIDAD ORDEN OBEDIENCIA De 0 a 5 años Compromiso en acción Pertenencia grupal Encuentro con el otro Madurez personal  
  • ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL RAZON = Saber escuchar AMABILIDAD = Afecto RELIGION = Oración
  • Segundo espacio educativo: el hogar, la familia, la casa
  • Proyecto Educativo de Familia (PEF)
    • ¿Qué es?
    • ¿Qué busca?
    • ¿Cómo se construye?
    • ¿Quién lo construye?
  • PERFIL DE PADRE/MADRE DE FAMILIA
  • PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    • Concepto de aprendizaje
    • Contenidos de aprendizaje
    • Concepto de enseñanza
    • Evangelizar educando desde los contenidos del currículo
  • Tercer espacio educativo: El aula
    • Disciplina
    • Ambiente motivante y estimulador
  • Proyecto Curricular de Centro (PCC)
    • ¿Qué es?
    • ¿Qué busca?
    • ¿Cómo se construye?
    • ¿Quién lo construye
    • Niveles de concreción curricular
  • PERFIL DE PROFESOR/A
  • AMBIENTE EDUCATIVO
    • ¿Qué es?
    • ¿De dónde nace?
    • Cómo lo llamaba Don Bosco
  • Cuarto espacio educativo: El patio - informalidad
    • Ambiente motivante y estimulador
  • Proyecto Educativo Pastoral (PEP)
    • ¿Qué es?
    • ¿Qué busca?
    • ¿Cómo se construye?
    • ¿Quién lo construye
    • Niveles de concreción curricular
  • PERFIL DE DIRECTOR/A
  • PERFIL DE PORTERA/O
  • PERFIL DE SECRETARIA/O
  • PERFIL DE REGENTE