Este documento describe la importancia de la colaboración entre la familia, la escuela y la comunidad en la educación de los niños. Explica que la escuela tiene la función de transmitir conocimientos a los estudiantes y trabajar en estrecha colaboración con la familia y la comunidad. También destaca que la familia desempeña un papel fundamental en la formación de los niños y debe involucrarse junto con la escuela y la comunidad en apoyar su desarrollo integral.

1. “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL
Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”
FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
La Familia en la Comunidad y en la Escuela
ALUMNA:
Azañero Sandoval, Chris.
ASIGNATURA:
Computación I
DOCENTE:
Castañeda Rodríguez, Omar Enrique
La Libertad – Perú
2013

2. INTRODUCCIÓN
amilia, escuela y comunidad constituyen una tríada
necesaria cuya asociación puede ser definida sobre
la base del acuerdo común acerca de los roles que
deben desempeñar para alcanzar los objetivos
propuestos o las metas comunes.
La educación y la orientación a la familia son necesarias entenderlas
como un proceso de comunicación impregnado de interrogantes,
motivaciones expectativas; al mismo tiempo requiere comprometer a
los sujetos implicados en dicho proceso, convirtiéndolos en nuestros
principales aliados.
Tradicionalmente a la escuela se le ha otorgado la función de
trasmitir a los niños y adolescentes el sistema de conocimientos
acumulados por la sociedad, las habilidades necesarias para
continuar su aprendizaje de manera independiente y desenvolverse
en la vida social, así como, para desarrollar en ellos elevados valores
sociales, orientados a la vida cotidiana y a la realidad histórico social
concreta que les ha correspondido vivir.
La educación moderna ha llegado a comprender la necesidad que
hay de una estrecha colaboración entre la escuela y la comunidad,
con el propósito de estimular y orientar el desenvolvimiento de los
niños. El docente nunca educa de manera directa sino indirectamente
a través del medio circundante.
Las instituciones escolares, como centro de la comunidad son los
encargados de organizar de este modo su labor educativa y
convertirse en centros abiertos a la comunidad donde el niño sea el
objetivo de la influencia de todos y el sujeto de su propio
aprendizaje.
F

3. INDICE
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................2
La Escuela....................................................................................................................5
Características y rol de la escuela en el funcionamiento de la Tríada ........................7
Familia.........................................................................................................................8
Derechos y deberes de la familia en el funcionamiento de la Tríada.......................10
PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS EN LA COMUNIDAD .............................................13
LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD...............................................14
CONCLUSIÓN ...........................................................................................................15
RECOMENDACIONES................................................................................................16
ANEXOS....................................................................................................................17

4. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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INDICE DE FIGURAS
Ilustración 1.........................................................................................................................5
Ilustración 2.........................................................................................................................6
Ilustración 3.........................................................................................................................7
Ilustración 4.........................................................................................................................8
Ilustración 5.........................................................................................................................9
Ilustración 6.......................................................................................................................10
Ilustración 7.......................................................................................................................14

5. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
C o m p u t o I Página5
La Escuela
La escuela es una
institución social que
tiene como misión la
formación de las
nuevas generaciones,
para ello tiene que
lograr dirigir
acertadamente a
todos
Los elementos que
intervienen en la
educación de los
niños y jóvenes: la
familia,
organizaciones
políticas y de masas,
la comunidad.
La educación como una de las ramas esenciales que
determina el desarrollo de la sociedad, no ha estado ajena
a este proceso sino que, por el contrario, ha sufrido
transformaciones sustanciales; y constituye una prioridad
encontrar las vías, métodos y estrategias a través de las
cuales se pueda perfeccionar el proceso de enseñanza
aprendizaje y que éste se corresponda con las nuevas
exigencias.
Ilustración 1

6. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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En los momentos actuales, los principales psicólogos,
pedagogos y didactas del mundo han reconocido que la
función de la escuela no es dotar a los alumnos de una
cantidad determinada de conocimientos sino, lograr el
desarrollo del pensamiento y de las estructuras cognitivas
del sujeto que aprende, así como, elevar cada día más la
calidad de la educación, encarnando los valores y virtudes
del futuro, es la que enfrenta defectos y errores, la que
busca formas adecuadas de organización y disciplinas,pues
la enseñanza y el saber deben ser cuidados con exquisita
pulcritud por todos los que en ella laboran, por todos los
que se consagran con amor a la obra de educar.
La escuela debe distinguirse por su desempeño profesional
pedagógico, y autoevaluarconstantemente su gestión, sólo
así podrá lograr el éxito necesario en su vínculo con la
familia y la comunidad.
Ilustración 2

7. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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Características y rol de la escuela en el funcionamiento de la
Tríada
Asumimo
s la
escuela
como
una
institució
n
condensa
dora,
encargad
a del
proceso
de la
enseñanz
a de los
conocimi
entos
integrales
del niño,
creada
por la
necesida
d de
completa
r la
acción de
la familia,
es decir,
se creó con la necesidad de cubrir
las necesidades del nuevo núcleo
familiar, donde ambos padres
deben trabajar y su existencia se
justifica por: La evolución y
complejidad del saber, la
especialización de las técnicas
educativas.
La división del trabajo en las
sociedades avanzadas, la
insuficiencia de las acciones
educativas de la familia y el modo
informal para lograr los objetivos
sistemáticos de formación.
Ilustración 3

8. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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El trabajo
comunita
rio de la
escuela,
el cual es
considera
do como
un
proceso
de
transform
ación de
la comunidad que apunta a la
promoción de la autogestión en la
determinación y solución de sus
necesidades, enfatizando en la
necesidad de cogestionar la
formación de sus miembros, sobre
la base de una participacióncrítica
que fortalece el sentido de
pertenencia y de identidadcultural
así como el establecimiento de un
compromiso revolucionario con la
mejora pública y el desarrollo
humano.
Familia
Es precisamente la familia el primer colectivo en el cual se
desenvuelve el niño, y para sentirse parte de este ha de
cumplir los deberes que le corresponden en el hogar y en
la familia como parte de la sociedad, la cual propicia la
incorporación del niño a otros colectivos, a la escuela, a la
comunidad, a la organización pioneril.
Ilustración 4

9. Deben existir
estrechas relaciones
entre el hogar y la
escuela, como única
forma de favorecer
una acción común, en
la educación y la
formación del niño,
que siente más cariño,
respeto
y
admiración por sus
padres, en la medida
que ve conjugados
dos aspectos
esenciales de su vida,
en su formación: su
casa y su escuela.
Este vínculo debe caracterizarse por el deseo de trabajar
juntos para alcanzar la meta propuesta, las contribuciones
conjuntas en lo educativo, lo formativo y lo social,
responsabilidad compartida en las acciones que se
emprenden para lograr tales metas, compartir la
información que se necesita en la dirección de los procesos
necesarios de la labor educativa, comunicación clara,
comprensión, empatía y evaluación conjunta de los
progresos.
Ilustración 5

10. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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Enfatizar en que la primera tarea del alumno es estudiar,
pero indiscutiblemente, es necesario organizar la vida del
hogar para tener tiempo de hacer todo lo que demanda la
escuela y la casa.
Derechos y deberes de la
familia en el
funcionamiento de la
Tríada
El origen etimológico de la
palabra familia es muy
incierto, algunos sostienen
que proviene de la voz latina FAMES que significa HAMBRE;
otros afirman que proviene de las voces latinas FAMULUS-
FAMEL que significa sirviente-esclavo romano.
En un primer enfoque, la familia aparece como un grupo
natural de individuos unidos por una doble relación
biológica, por dos funciones: Procreación - que genera
nuevos miembros del grupo.
Consideramos que la asociación de estos factores en pos del
logro de las metas educativas, significa implicación en la
educación, implicación en el trabajo conjunto, promoviendo el
desarrollo integral de la personalidad de los niños, adolescentes
y jóvenes. Los padres y la comunidad en sentido general se
involucran conjuntamente con la institución docente en la
educación de las nuevas generaciones.
Ilustración 6

11. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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Asistencia - que pretende proteger a los miembros de las
condiciones de ambiente, que marcan el desarrollo de los
jóvenes y que mantienen al grupo unido.
Sociológicamente, una familia es un conjunto de personas
unidas por lazos de parentesco que son principales de dos
tipos:
1. Vínculos de afinidad: derivados del establecimiento de
un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio.
En algunas sociedades,sólo se permite la unión entre dos
personas, en otras, es posible la poligamia.
2. Vínculos de consanguinidad: como la filiación entre
padres e hijos o los lazos que se establecen entre los
hermanos que descienden de un mismo padre.
También puede diferenciarse la familia según el grado de
parentesco entre sus miembros:
Familia nuclear,
formada por la
madre, el padre y
su descendencia.
Familia extensa,
formada por
parientes cuyas
relaciones no son
únicamente entre
padres e hijos.
Familia homoparental,
aquella donde una
pareja de hombres o
de mujeres se
convierten en
progenitores de uno o
más niños.
Familia
ensamblada, es la
que está
compuesta por
agregados de dos
o más familias
Familia
monoparental, en
la que el hijo o
hijos vive(n) solo
con uno de sus
padres.

12. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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¿EN QUÉ
CONSISTE
EL
TRABAJO
COMUNI
TARIO?
Las familias se reúnen y se organizan
para trabajar y satisfacer algunas de las
necesidades que tienen en común.
La práctica del trabajo en comunidad
implica, entre otras cosas, brindar apoyo
a la gente por medio de diversas
acciones para solucionar problemas.
El trabajo comunitario resulta más
importante y benéfico cuando ya se
han detectado una serie de
necesidades como problemas de salud
locales, problemas que afectan el
bienestar de la gente interesada en
organizarse y buscar las soluciones.
El trabajo comunitario no sólo es para
remediar problemas, sino para
prevenirlos y fomentar hábitos en los
niños y adultos que les permitan
interesarse y cuidar su comunidad.

13. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS EN LA COMUNIDAD
Para obtener un beneficio
comunitario, es importante la
organización y la cooperación,
y para propiciar el trabajo
comunitario, es necesario
conocer nuestras carencias,
organizarnos, tomar
responsabilidades en las
distintas actividades y
coordinarnos con las
instituciones cuando se
requiera. Cabe mencionar que
en esto los niños deben estar
inmersos para que en ellos se
pueda generar una nueva
cultura educativa en la que
puedan participar
activamente.
Además de la participación que
el niño tenga en la familia, como
lavar trastes, ayudar a preparar la
mesa para comer, regar las
plantas,etcétera, debe saber que
puede y debe colaborar en su
comunidad para vivir mejor con
acciones como: no tirar basura
en la calle, ahorrar agua, cuidar a
las mascotas, plantar y cuidar
árboles y plantas.
Los niños,como parte de nuestra
sociedad, tienen la capacidad y
el deber de entender la
importancia de cuidar nuestra
comunidad para ayudar a que
cada día sea mejor.

14. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD
La persona es y debe ser principio, sujeto y fin de todas las
instituciones sociales; no obstante, la familia como unidad
solidaria básica, es necesaria para la persona. La familia es
la célula original de la sociedad humana y los principios y
Ilustración 7
El diccionario define la palabra
familia como un
grupo de personas
emparentadas entre sí y que
viven juntas. Desde el punto de
vista del Derecho, involucra a
las personas en vínculos
jurídicos que surgen del
matrimonio y la filiación
legítima, ilegítima o adoptiva.
La perspectiva católica, nos
dice que Dios ha instituido la
familia orientada al bien de los
esposos, la procreación y la
educación de los hijos.

15. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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valores familiares constituyen el fundamento de la vida
social.
CONCLUSIÓN
 Por ello, la sociedad tiene el deber de sostener y
consolidar la familia. Los poderes públicos, por su
parte, deben respetar, proteger y favorecer la
verdadera naturaleza de la familia, los derechos de
los padres, de los hijos y el bienestar doméstico.
 Más que una simple unidad jurídica, social y
económica, la familia debe ser, ante todo, una
comunidad de amor, de enseñanza y de solidaridad.
Si partimos de la base que una familia la constituye
una pareja y los hijos que hayan procreado, nos
daremos cuenta que es en el seno de la misma,
donde los niños deben aprender los principios y
valores que guiarán su futuro comportamiento y los
que les servirán para escoger entre el bien y el mal
una vez que crezcan.
 Los padres enseñan los principios y valores a sus hijos
por dos vías: por lo que dicen y por lo que hacen. Si
ciertos principios como la honradez, el servicio, la
solidaridad, el respeto, el amor al trabajo y la cortesía,
han sido manejados por ambos padres y forman
parte de los valores familiares, es muy probable que
los mismos se transmitan a sus hijos. Así, cuando
estos sean mayores, tomarán decisiones inteligentes

16. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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y podrán adaptarse mejor a la convivencia en
sociedad.
RECOMENDACIONES
 Debemos reflexionar sobre nuestra propia
concepción de la familia y emprender una
cruzada para rescatarla, fortalecerla y convertirla
en el punto de partida de una sociedad.
 La familia es el primer contexto de socialización
de los niños/as. En su interior, éstos realizan sus
primeros aprendizajes,establecen sus primeros y
muy importantes vínculos emocionales y se
incorporan a las pautas y hábitos de su grupo
social y cultural. La familia juega, por tanto, un
papel crucial en el desarrollo del niño.
 La familia forma parte importante dentro de la
sociedad. Esta enlaza el pasado, presente y el
futuro, es la célula básica de la sociedad.

17. ANEXOS
TABLA Nº 01: Distribución de frecuencias según la
importancia de la autoestima para la superación de su
menor hijo.
Fuente:
Base de datos proporcionado por la encuesta raliazada a los padres de familia o
apoderado de los niños/as de 5 años de la educación básica regular del jardín
los cuadritos, Distrito de Laredo, provincia Trujillo.
Figura Nº 01: Porcentaje según la opinión de los padres
en la importancia de la autoestima para la superación de
su menor hijo
OPINIÓN DE LOS PADRES
SI
NO
NO OPINA
0.73
0.6
0.2
OPINION Nº de Personas % de Personas
SI 22 0.73
NO 6 0.2
NO OPINA 2 0.07
TOTAL 30 1
Según un estudio realizado a padres de familia para
evaluar el nivel de aprendizaje de niños menores de 5
años, se obtuvo el siguiente resultado referente a dicha
pregunta:

18. La Familia en la Comunidad y en la Escuela 2013
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Fuente: Tabla Nº 01.