Estudio de caso

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Estudio de caso

  1. 1. Estudio de Casos<br />Diana & Xochitl<br />
  2. 2. ¿Qué es ?<br />Es un método empleado para estudiar un individuo o una institución en un entorno o situación único y de una forma lo más y detallada posible.<br />
  3. 3. Objetivos:<br />Describir el objeto o fenómeno (aspecto externo, estructura interna, y quizás su desarrollo anterior)<br />Explicar las razones porque es el objeto como es, o su desarrollo anterior.<br />Predecir el futuro del objeto.<br />Planear las mejoras al objeto reunir opiniones sobre él<br />
  4. 4. Características del Estudio de Caso<br />Plantean una situación real. <br />Debe provenir del contacto con la vida real y de experiencias concretas y personales de alguien. <br />Debe ser claro y comprensible. <br />No debe sugerir soluciones sino proporcionar datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en grupo las posibles salidas. <br />
  5. 5. … Características<br />Fomenta la participación y apelar al pensamiento crítico de los alumnos. <br />Tiene un tiempo limitado para discutir y para la toma de decisiones<br />
  6. 6. Tipos de Casos<br />Tipo 1.<br />La descripción de la situación tiene los datos suficientes para que los investigadores realicen un diagnóstico de la situación o una identificación del problema y de sus causas. <br />
  7. 7. Tipo 2<br />Además de describirse la situación, también se identifican el problema y sus causas. Se trata de determinar las posibles soluciones y analizar sus ventajas y desventajas. <br />
  8. 8. Tipo 3.<br />En este caso se describe la situación, se presenta el problema de forma clara, se dan soluciones y se justifica la selección de una de ellas<br />
  9. 9. Proceso<br />Formulación de los objetivos o metas<br />Elaboración del caso<br />Formación de los grupos de trabajo.<br />Primera fase:<br />Preparación<br />
  10. 10. Segunda fase: Desarrollo<br />Exposición del caso a estudiar<br />Estudio individual<br />Estudio en equipos<br />Elaboración de conclusiones.<br />
  11. 11. Tercera fase: Evaluación<br />Se expone al resto del grupo las conclusiones elaboradas, fundamentando el análisis realizado.<br />
  12. 12. Ventajas<br />Establece un puente entre la teoría y la practica.<br />Fomenta el desarrollo del juicio critico: causas históricas<br />Facilita el entendimiento de los motivos que tuvieron las personas para actuar de una determinada manera.<br />
  13. 13. Permite la compresión del posiciones diferentes ante un conflicto o un problema<br />Familiariza con representaciones simbólicas <br />Ofrece muchas posibilidades para construir un modelo curricular flexible y adaptado<br />
  14. 14. Desventajas<br />Es difícil que un microcosmos suministre el escenario general o explicación cultural.<br />Abordan aspectos parciales de la realidad social que deben ser completados con otras unidades<br />
  15. 15. En los juegos de simulación en ocasiones tiene más potencia lo lúdico que lo instructivo.<br />Puede confundir si se refuerza lo anecdótico o lo excesivamente regular<br />
  16. 16. Referencia<br />Hernández, R; Metodología de la investigación (2003): McGraw-Hill.<br />Salkind, N. Métodos de investigación (2000): Prentice Hall<br />

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