Introduccion portafolio
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Introduccion portafolio Document Transcript

  • 1. -97155-317500Evaluar, podría decirse en términos muy generales que se refiere a un proceso que me permite conocer los resultados logrados por los estudiantes, conocer por medio de un dato numérico el puntaje ganado y así evidenciar cuanto fue el logro de los objetivos desarrollados.<br />¿Estará bien, valorar el párrafo anterior como una correcta aproximación a la verdadera definición de lo que en realidad encierra un proceso de evaluación?<br />Varios autores alegan diversidad de definiciones en el tema de evaluación, algunas podrían ser:<br />“...Es un proceso organizado que permite la obtención de información útil para apoyar la toma de decisiones" (Stufflebeam, 1969).<br /> "...Es la investigación sistemática para determinar el mérito o valor de un objeto" (Comité Conjunto, 1988). <br />“...Es la construcción de significados, que en una acción hermenéutica tratan de construir una comprensión de determinado proceso educativo"<br /> (Díaz-Barriga, 1988).<br />Como vemos, una evaluación es más que otorgar un resultado, más que valorar si el estudiante pasó o perdió un curso, más que la aplicación de un examen, más que simplemente ver su aprendizaje de forma superficial.<br />Se percibe en la evaluación, una actividad rigurosa, dinámica, constante, que permite a los actores educativos (estudiante- docente) trabajar colaborativamente evidenciando habilidades y debilidades encontradas en el proceso de aprendizaje, reforzando aquellas debilidades y transformándolas en fortalezas por medio de los andamiajes adecuados que permitan el logro de las metas de aprendizaje, así como la comprensión profunda de los contenidos educativos.<br />Relacionado a las ideas anteriores, se pretende con este portafolio, realizar procesos reflexivos de análisis que permitan una mayor comprensión del acto de evaluar y como debe ser percibido por los docentes en el contexto de aula, valorando elementos propios de ese espacio que son elementales e influyen en el aprendizaje, comprensión y motivación de los procesos de aprendizaje de los estudiantes.<br />