Catherine uran

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  • 1. DESARROLLO DEL NIÑO PREPARADA POR: MÓNICA CASTRO MEDEL.
  • 2. TEMARIO
  • 3. DESARROLLO DEL NIÑO.
    • El conocimiento sobre el desarrollo de los procesos psicológicos y de las modificaciones que estos producen en el comportamiento del niño y la dinámica de las aciones reciprocas entre este y el adulto, es tarea ineludible de toda persona que esté comprometida con el niño.
  • 4. Características generales:
    • Durante el desarrollo ciertos procesos psicologicos evolucionan mas rapido que otros.
    • Influencias negativas en dichos procesos pueden provocar perturbaciones en el desarrollo del niño.
    • Es responsabilidad de la educación preescolar “cautelar” un modo de vida en que el amor, la aceptación del otro estén presente en el proceso educativo, ya que son una condición necesaria para el desarrollo físico, conducta, psíquico, social y espiritual del niño.
  • 5. DESARROLLO PSICOMOTOR.
    • A medida que avanza el desarrollo físico del niño y que las respuestas motoras se amplían y progresan en cuanto a flexibilidad, fluidez, precisión y velocidad, aumenta el control corporal.
  • 6. DESARROLLO PERCEPTIVO.
    • Desde el nacimiento los niños son capaces de responder a la variedad de estímulos del ambiente, pero algunos de estos sentidos están menos desarrollados que otros.
  • 7. LA PERCEPCIÓN.
    • Paulatinamente, las actividades perceptuales se desarrollan y se perfeccionan, esta progresión va posibilitando al niño el conocimiento del entorno. Sin embargo, durante los primeros años, la percepción tiene un carácter global.
    • Las diferencias entre las percepciones de los niños con las de los adultos son de gran utilidad para quienes los cuidan y contribuyen a su desarrollo.
  • 8. DESARROLLO COGNITIVO
    • conocimientos desde su El niño obtiene los propia experiencia, pero no toda la experiencia le sirve al desarrollo mental. Sólo será útil para su proceso si presenta las condiciones para superar los obstáculos que salgan al paso.
  • 9. DESARROLLO DEL LENGUAJE.
    • El lenguaje surge en la interacción social, quien adquiere el lenguaje llega a comunicarse con otras personas y consigo mismo.
    • El niño adquiere el dominio del lenguaje en el uso activo y resolviendo problemas con los que ese encuentra en el ambiente.
  • 10. DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO.
    • Desde el nacimiento el niño se ve expuesto a situaciones repentinas, insólitas y complejas, frente a las cuales no puede o no sabe confeccionar un repertorio de respuestas. Le tomará elaborar un sistema de conductas aceptadas por la sociedad.
  • 11. FIN.