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entornos® busca cambiar la dinámica                           del descanso en los colegios mixtos de                      ...
1                                               ¿Qué le dijo la Luna al Sol?                                              ...
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4Escoge donde quierasdescansar, mientrasescuchas música que terelajará                             ¿Cómo se               ...
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5¿Cómoregresan?Se usarian caminos inflables, en losque los estudiantes saltan y ruedanpara poder dirigirse a las puertas de...
Algunas reglasen este juego1 Los espacios anteriormente mencionados, únicamente seránimplementados, luego de la investigac...
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Prototipo ENTORNOS

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Prototipo ENTORNOS

  1. 1. Dolly Benavides Catalina Imuézgrupo creativo ...presenta
  2. 2. entornos® busca cambiar la dinámica del descanso en los colegios mixtos de Pasto, con el fin de crear un ambiente diferente y agradable en el que los estu- diantes puedan relajarse y divertirse; además de generar un evidente mejoría en sus calificaciones. Nuestra proyecto de ambientación escolar, responde a 5 preguntas fundamentales acerca del proceso que se realiza en el descanso: 1. ¿Cómo se enteran? 2. ¿Cómo se dirigen?entornosambientación escolar ® 3. ¿Cómo compran? 4. ¿Como se comportan? 5. ¿Cómo regresan?
  3. 3. 1 ¿Qué le dijo la Luna al Sol? ¡Tan grande y no te dejan salir de noche!¿Cómo seenteran? ChistesEn esta fase se busca innovar enla forma en que se llama a losestudiantes a salir al descanso.entornos® plantea cambiar elhabitual sonido de la campanapor un chiste que será contadopor el rector a través del altavozo en su defecto por el profesor acargo de la clase.
  4. 4. 2 ¿Cómo se dirigen? En caso de que el espacio de que el espacio arquitectónico no cumpla con las características optimas para implementar los resbaladeros, se haría uso de caminos inflables, en la que los estudiantes saltan y ruedan para poder dirigirse al lugar de destino.Para dirigirse a los diferentes espacios intervenidos porentornos®, se pretende implementar resbaladeros inflables ytechados para prevenir cualquier accidente.
  5. 5. 3 ¿Cómo compran? Dependiendo del tipo, espacio y necesidades del colegio, entornos® implementaría un modelo adecuado de ambiente con una forma particular de adquirir la comida: a. Bosque: Este es un espacio al aire libre, que cuenta con maquinas expendedoras de distintos alimentos, estas maquinas tendrían la forma de arboles para generar la ilusión de un bosque real.
  6. 6. 3Niños, luego de queterminen de recoger susalimentos, pueden pasara lavarlos y prepararlos. ¿Cómo compran? b. Cultivo: En este espacio los estudiantes cultivan sus propios alimentos y tienen la opción de prepararlos ellos mismos o de que se los preparen a su gusto.
  7. 7. 3¿Cómocompran?c. Cafeteria temática: Para esteespacio se implementaría un Chicos, pueden armar su comida con los ingredien-buffet temático con distintas tes que prefieran.clases de comida, el cualcambie cada semana (buffet decomida rápida, buffet de snacks,buffet de comida italiana, buffetde comida mexicana, etc)
  8. 8. 4Escoge donde quierasdescansar, mientrasescuchas música que terelajará ¿Cómo se comportan? a. Zona de descanso: Este es un espacio abierto donde los estudiantes tienen acceso a hamacas, sillas en el suelo, grandes columpios, etc.
  9. 9. 4¿Cómo secomportan?b. Escenario artístico: En esteespacio habrá una pequeñatarima en la que los profesorespreparen números de teatro,malabares, etc. También sepresentaran grupos musicalesinvitados, grupos de teatro,además este espacio puede serutilizado por los mimos estudian-tes como karaoque, en festivales,fiestas, etc.
  10. 10. 4 ¿Cómo se comportan? c. Espacio deportivo: En este espacio habrá una pequeña tarima en la que los profesores preparen números de teatro, malabares, etc. También se presentaran grupos musicales invitados, grupos de teatro, además este espacio puede ser utilizado por los mimos estudian- tes como karaoque, en festivales, fiestas, etc.
  11. 11. 5 ¿Cómo regresan? En cada ambiente será instalada una maquina de burbujas que se active para dar aviso a los estudiantes de que ya es hora de regresar a clase.
  12. 12. 5¿Cómoregresan?Se usarian caminos inflables, en losque los estudiantes saltan y ruedanpara poder dirigirse a las puertas delos edificios donde se encuentran sussalones de clase.
  13. 13. Algunas reglasen este juego1 Los espacios anteriormente mencionados, únicamente seránimplementados, luego de la investigación del espacio disponible.2 De acuerdo a los resultados de la investigación realizados en elespacio arquitectónico se puede implementar uno o variosentornos adecuados al espacio; así como también existiría laposibilidad de combinar un entorno con otro, creando un tercero. entornos ambientación escolar ®3 Según el deseo de los padres de familia o los directivos de lasinstituciones educativas; el acceso a uno o varios de los entornos,puede ser restringido, es decir: solo tendrán acceso a ellos, losmejores estudiantes o éstos serán premiados con billetes didácti-cos que podrán ser cobrados en cualquiera de los espaciosdestinados a la alimentación. Esto permitiría que el rendimientoacadémico ascienda notablemente.

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