Social Network nella didattica

Social Network nella Didattica Uso, consapevolezza, opportunità, proposte Caterina Policaro

Fonte: http://www.thersa.org/events/vision/archive/sir-ken-robinson
Son cambiati i paradigmi comunicativi ed educativi

Una conversazione in una scuola elementare ...
“ Chi non ha il telefonino?”
Antiquariato! Nessuno! Quasi tutti Qualcuno...

“ Chi non ha il computer?” - “Chi non sa usare internet?”
Pochi. Tutti lo hanno usato almeno una volta. Tutti sanno usarlo.

Qualche dato utile
Età: 7 – 11 anni Usa internet per... FONTE: Rapporto Telefono Azzurro – Eurispes 2009

“ Conosci e usi almeno uno di questi social network?”
Certo!

Qualche dato utile - Adolescenti
FONTE: Rapporto Telefono Azzurro – Eurispes 2009 Ha un Profilo Sui Social Network Usa Internet per...

2007 2008 2009
Quali canali di comunicazione usano gli studenti?
Chat
Social network

Qualche dato utile
Età: Adolescenti Usa i Social Network per... FONTE: Rapporto Telefono Azzurro – Eurispes 2009

Cosa sono i social network?
Servizi online su cui ci si relaziona con contatti e amici
Permettono di comunicare e condividere qualcosa
Basta registrarsi e creare un profilo per cominciare a raccontarsi
Permettono la pubblicazione e la condivisione di link, immagini, video
Sono “piazze virtuali” in cui si fa community

Cosa si fa sui social network tipo Facebook?
(Detto da adulto ad adulto)
Rafforzare le connessioni reali
Creare attività con gli amici
Aggiornarsi sullo stato degli amici
Conoscere amici degli amici
Condividere i propri interessi
Conversare
Partecipare

Cosa si fa sui social network tipo Facebook?
(Detto come lo dicono gli studenti)
Ci commentiamo
Ci tagghiamo
Postiamo le foto
Clicchiamo su “Mi Piace”
Ci messaggiamo
Chattiamo
Mettiamo le faccine :)
Condividiamo, passiamo parola, giochiamo...
Ci esprimiamo liberamente

Diffusione e capillarità
La diffusione di Facebook è paragonabile
solo alla diffusione dei telefonini:
una rivoluzione sociale .

FONTE: http://www.vincos.it/osservatorio-facebook/

Social Network e Sfide educative
Non negarne l'esistenza, accettarne le dinamiche
Capire come funzionano
Capire come li usano gli studenti
Parlare il loro stesso linguaggio
Utilizzarli come canale comunicativo
Considerare la vita online parte integrante della quotidianità
Educare alla consapevolezza
Gestire spazio pubblico vs spazio privato
Provare ad integrare/migliorare la didattica

Educare alla consapevolezza dello strumento
Cosa ci faccio io?
Cosa ci fanno gli altri?
Chi può vederci?
Cosa condividiamo?
Chi può leggerci?
Come funziona esattamente?
Come gestire la rete di contatti?
Dove finisce quello che postiamo?
(Motori di ricerca, altri social ecc.)
Ci sono delle regole?

E quindi la privacy?

La regola della nonna
Non dire o fare
con i telefonini
o su internet
quello che non faresti
mai davanti a
nonna, mamma,
prof ecc. ecc.
Vale anche per te, adulto!

Eppure...gli adolescenti...
Il 26% condivide l'indirizzo di casa
Il 56% indica il nome della propria scuola
Il 76% scambia in pubblico foto/video propri e altrui (spesso situazioni imbarazzanti), indirizzo mail, contatto MSN, numero di cellulare...
Il 46% risponde a persone sconosciute
FONTE: Safer Internet Day 2010

Come integrare i social network nella didattica:
Condividendo sapere, materiale didattico, opinioni e riflessioni ecc.
Collaborando : docente/studente, studente/studente, gruppi di studenti ecc.
Interagendo e usando la multimedialità come alternativa alla lezione classica
Partecipando
Utilizzandoli come punto di accesso alla conoscenza in rete (risorse, relazioni, informazioni, eventi)

Social Network pensati appositamente per la didattica
Ning.com diventato a pagamento
Edmodo.com: tutte le funzioni del social network ma adattato a insegnanti/studenti/apprendimento

Social Network pensati appositamente per la didattica
Teachertube.com o Schooltube.com: una sorta di Youtube di soli contenuti video didattici

Vantaggi
Ambiente dedicato
Protezione e privacy
Gestione completa di materiali e interazioni
Pianificazione didattica
Svantaggi
Quasi sempre in Inglese
Gli studenti ci “devono” entrare
Tempo e istruzioni per l'uso
Social Network Didattici

Oppure integrare nella didattica i Social Network già utilizzati quotidianamente da studenti e docenti?

FONTE: http://c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html Top 100 Tools for Learning 2010 (Jane Hart) Gratuiti e più usati dalle persone

Social Network utilizzati quotidianamente
Vantaggi
Funzionamento noto
Canale comunicativo già in uso
Interazione continua tra reale e online
Minori resistenze
Svantaggi
Conoscere bene lo strumento
Piegare a uso didattico potrebbe non essere gradito
Comunicazione 24/7
Tanto rumore
Ci vuole tempo

Alcune proposte didattiche per i SN più noti:

Twitter nella didattica (con soli 140 caratteri!!)
Chat di classe e canale comunicativo
Avere il senso di ciò che accade nel mondo
Tenere traccia di una parola chiave
Seguire un convegno
Ottenere feedback immediato
Seguire un esperto o una persona famosa
Prendere appunti pubblici, collettivi
Assegnare i compiti
Imparare le lingue
ecc.
Fonte: http://www.slideshare.net/catepol/twitter-nella-didattica

Youtube nella didattica (canale video)
Contenuti video preparati dal docente
Visione di contenuti di altri, di esperti
Documentazione di progetti didattici
Esercitazioni
Elaborati video degli studenti
Ricerca
Produzione
Creatività
ecc.
Fonte: http://www.catepol.net/2008/02/20/youtube-per-la-didattica/

Facebook nella didattica?? (Perchè no?)
Non è uno strumento di apprendimento ma un luogo dove gli studenti possono “anche” apprendere
Relazionarsi con gli studenti al loro stesso livello
Contesto d'apprendimento da costruire insieme
Strumento privilegiato di comunicazione fuori dall'aula scolastica
Valorizzazione della dimensione informale
Gruppi ad hoc in cui discutere, approfondire gli argomenti trattati in classe
ecc.
Fonte: http://www.catepol.net/2009/03/03/facebook-e-didattica

Limiti dell'uso dei social network nella didattica
La partecipazione richiede impegno, motivazione, continuità, tempo, produzione di contenuti e scambio di informazioni: nulla è scontato.
Lo scambio deve essere reciproco e non monodirezionale
La rete fa parte della vita reale degli utenti, non è un mondo a sé
Non è detto che gli studenti accettino questa invasione di campo
Bisogna conoscere le dinamiche d'uso, non si improvvisa
Overload comunicativo e troppo multitasking
Non sostituiscono la didattica ma la possono integrare

“ Internet è una realtà meravigliosa.
Noi adulti abbiamo il dovere morale di imparare ad aggeggiare con quelle macchine che lo sviluppo tecnologico ci ha messo in casa: dobbiamo affrontare con coraggio la sfida di questa nuova alfabetizzazione, andare incontro alla frustrazione che di certo proveremo davanti ai fallimenti che ci ridicolizzeranno, specialmente nel confronto con la genialità spontanea dei ragazzi che ci stanno a guardare alle prese col copiaincolla...”
Noi docenti non possiamo più davvero continuare a dire:
“ Io, lo ammetto, sono tennologicamente inniorante”
Cit. da: Antonella Landi (professoressa e blogger), Tutta colpa dei genitori, Mondadori 2010

Grazie per l'attenzione!

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Social Network nella didattica

by caterina policaro on Oct 24, 2010

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