Smau Bari - Formazione, Didattica e Social Network

Formazione, Didattica e Social Network Uso, consapevolezza, opportunità, proposte Caterina Policaro

Fonte: http://www.thersa.org/events/vision/archive/sir-ken-robinson
Cambiano i paradigmi comunicativi ed educativi

Conversando nelle elementari, medie e superiori : “ Chi non ha il telefonino?” Antiquariato! Nessuno! Quasi tutti Qualcuno...

“ Chi non ha il computer?” - “Chi non sa usare internet?” Pochi. Tutti lo hanno usato almeno una volta. Tutti sanno usarlo.

“ Conosci e usi almeno uno di questi social network?” Certo! Ovvio!

Qualche dato utile - Adolescenti
FONTE: Rapporto Telefono Azzurro – Eurispes 2009 Ha un Profilo Sui Social Network Usa Internet per...

2007 2008 2009
Chat
Social network
Strumenti di comunicazione del Web 2.0 usati dagli studenti

Cosa sono i social network?
Servizi online su cui ci si relaziona con contatti e amici
Permettono di comunicare e condividere qualcosa
Basta registrarsi e creare un profilo per cominciare a raccontarsi
Permettono la pubblicazione e la condivisione di link, immagini, video ecc.
Sono “piazze virtuali” in cui si fa community

Cosa si fa sui social network tipo Facebook?
(Detto da adulto ad adulto)
Rafforzare le connessioni reali
Creare attività con gli amici
Aggiornarsi sullo stato degli amici
Conoscere amici degli amici
Condividere i propri interessi
Conversare
Partecipare

Cosa si fa sui social network tipo Facebook?
(Detto come lo dicono gli studenti)
Ci commentiamo, ci pokiamo…
Ci tagghiamo
Postiamo le foto
Clicchiamo su “Mi Piace”
Ci messaggiamo
Chattiamo
Mettiamo le faccine :)
Condividiamo, passiamo parola, giochiamo...
Ci esprimiamo liberamente

Diffusione e capillarità
La diffusione di Facebook è paragonabile
solo alla diffusione dei telefonini:
una rivoluzione sociale .

FONTE: http://www.vincos.it/osservatorio-facebook/ In Italia 18 milioni su 25 profili Facebook 12 milioni addirittura accedono ogni giorno 4 milioni lo fanno utilizzando un dispositivo mobile

Social Network e Sfide per la Formazione
Non negarne l'esistenza, accettarne le dinamiche
Capire come funzionano
Capire come li usano gli studenti, i corsisti
Parlare il loro stesso linguaggio
Utilizzarli come canale comunicativo
Considerare la vita online parte integrante della quotidianità
Educare alla consapevolezza
Gestire spazio pubblico vs spazio privato
Provare ad integrare/migliorare la formazione e la didattica

Consapevolezza dello strumento
Cosa ci faccio io?
Cosa ci fanno gli altri?
Chi può vederci?
Cosa condividiamo?
Chi può leggerci?
Come funziona esattamente?
Come gestire la rete di contatti?
Dove finisce quello che postiamo?
(Motori di ricerca, altri social ecc.)
Ci sono delle regole?

La regola della nonna
Non dire o fare
con i telefonini
o su internet
quello che non faresti
mai davanti a
nonna, mamma,
prof ecc. ecc.
Vale anche per te, adulto!

Dal momento che gli adolescenti...
Il 26% condivide l'indirizzo di casa
Il 56% indica il nome della propria scuola
Il 76% scambia in pubblico foto/video propri e altrui (spesso situazioni imbarazzanti), indirizzo mail, contatto MSN, numero di cellulare...
Il 46% risponde a persone sconosciute
FONTE: Safer Internet Day 2010

Come integrare i social network nella didattica e nella formazione:
Condividendo sapere e conoscenza, materiale didattico, opinioni e riflessioni ecc.
Collaborando : docente/studente, studente/studente, gruppi di studenti ecc.
Interagendo e usando la multimedialità come alternativa alla lezione classica
Partecipando
Utilizzandoli come punto di accesso alla conoscenza in rete (risorse, relazioni, informazioni, eventi)

Social Network pensati appositamente per la formazione:
Ning.com diventato a pagamento
Edmodo.com: tutte le funzioni del social network ma adattato a insegnanti/studenti/apprendimento

Social Network pensati appositamente per la formazione:
Teachertube.com o Schooltube.com: una sorta di Youtube di soli contenuti video didattici

Vantaggi
Ambiente dedicato
Protezione e privacy
Gestione completa di materiali e interazioni
Pianificazione didattica
Svantaggi
Quasi sempre in Inglese
Gli studenti ci “devono” entrare
Tempo e istruzioni per l'uso
Social Network Didattici

Oppure integrare nella formazione i Social Network già utilizzati quotidianamente da corsisti e docenti?

FONTE: http://c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html Top 100 Tools for Learning 2010 (Jane Hart) Gratuiti e più usati dalle persone

Social Network utilizzati quotidianamente
Vantaggi
Funzionamento noto
Canale comunicativo già in uso
Interazione continua tra reale e online
Minori resistenze
Svantaggi
Conoscere bene lo strumento
Piegare a uso didattico potrebbe non essere gradito
Comunicazione 24/7
Tanto rumore
Ci vuole tempo

Alcune proposte didattiche per i SN più noti:

Twitter nella formazione (con soli 140 caratteri!!)
Chat di aula e canale comunicativo
Avere il senso di ciò che accade nel mondo
Tenere traccia di una parola chiave
Seguire un convegno
Ottenere feedback immediato
Seguire un esperto o una persona famosa
Prendere appunti pubblici, collettivi
Assegnare compiti e task
Imparare le lingue
ecc.
Fonte: http://www.slideshare.net/catepol/twitter-nella-didattica

Youtube nella formazione (canale video)
Contenuti video preparati dal docente/esperto
Visione di contenuti di altri esperti
Documentazione di progetti didattici e formativi
Esercitazioni
Elaborati video dei corsisti
Ricerca
Produzione
Creatività
ecc.
Fonte: http://www.catepol.net/2008/02/20/youtube-per-la-didattica/

Facebook nella didattica?? (Perchè no?)
Non è uno strumento di apprendimento ma un luogo dove le persone possono “anche” apprendere
Relazionarsi con i corsisti al loro stesso livello
Contesto d'apprendimento da costruire insieme
Strumento privilegiato di comunicazione fuori dall'aula
Valorizzazione della dimensione informale
Gruppi ad hoc in cui discutere, approfondire gli argomenti trattati in presenza
ecc.
Fonte: http://www.catepol.net/2009/03/03/facebook-e-didattica

Limiti dell'uso dei social network nella formazione
La partecipazione richiede impegno, motivazione, continuità, tempo, produzione di contenuti e scambio di informazioni: nulla è scontato.
Lo scambio deve essere reciproco e non monodirezionale
La rete fa parte della vita reale degli utenti, non è un mondo a sé
Non è detto che i corsisti accettino questa invasione di campo
Bisogna conoscere le dinamiche d'uso, non si improvvisa
Overload comunicativo e troppo multitasking
Non sostituiscono la didattica ma la possono integrare

“ Internet è una realtà meravigliosa.
Noi adulti abbiamo il dovere morale di imparare ad aggeggiare con quelle macchine che lo sviluppo tecnologico ci ha messo in casa: dobbiamo affrontare con coraggio la sfida di questa nuova alfabetizzazione, andare incontro alla frustrazione che di certo proveremo davanti ai fallimenti che ci ridicolizzeranno, specialmente nel confronto con la genialità spontanea dei ragazzi che ci stanno a guardare alle prese col copiaincolla...”
Noi docenti non possiamo più davvero continuare a dire:
“ Io, lo ammetto, sono tennologicamente inniorante”
Cit. da: Antonella Landi (professoressa e blogger), Tutta colpa dei genitori, Mondadori 2010

Grazie per l'attenzione!

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Smau Bari - Formazione, Didattica e Social Network

by caterina policaro on Feb 10, 2011

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