A cura di Valeria Zangari e Valerio Pedrelli. Materiale utile a corsisti ed e-tutor (www.anitel.it)

2. OBIETTIVI INDICE AREE TEMATICHE MODELLO DI FORMAZIONE ARTICOLAZIONE DEL CORSO ATTIVITA' IN PRESENZA ATTIVITA' ON LINE FUNZIONE DELL'E-TUTOR COMPITI DEL CORSISTA ACCESSO PIATTAFORMA BARRA MENU ATTIVITA' 1° INCONTRO INDIRIZZI UTILI CHIUDI

5. AUTONOMIA SCOLASTICA Panoramica normativa aggiornata sull'autonomia scolastica e disamina degli strumenti di supporto, quali la progettazione formativa, la flessibilità organizzativa, la didattica laboratoriale. INDICAZIONI PER IL CURRICOLO Una panoramica sulla normativa vigente e sul dibattito nazionale in corso VALUTAZIONE Strumenti e metodi per valutare il percorso formativo degli studenti, indirizzarli ed orientarli al mondo del lavoro ed essere in grado di formulare un'autovalutazione del proprio approccio didattico.

6. CONTESTI DI VITA E RELAZIONI Analisi della condizione giovanile nella scuola e nella società e delle modalità di collaborazione tra famiglia e territorio al fine di creare e valorizzare nuovi percorsi di apprendimento. Si individueranno, inoltre, gli strumenti di mediazione dei conflitti tra i vari attori dell'istituzione scolastica: dirigenti, docenti e studenti. TECNOLOGIA E DIDATTICA Descrizione delle potenzialità delle TIC applicate alla didattica, analisi degli strumenti e delle strategie di collaborazione e sperimentazione del valore aggiunto offerto dall'approccio ludico. Strumenti pratici e nozionistici per ampliare la diffusione dell'utilizzo dei Learning Objects.

7. EUROPA E INTERCULTURA Introduzione allo statuto della cittadinanza europea e al concetto di identità e appartenenza, sullo sfondo del dialogo interculturale mondiale, della promozione dei diritti umani e dell'educazione alla pace, al fine di sensibilizzare lo studente alle relazioni con persone di altre e diverse culture. Analisi e riflessione sulle buone pratiche rintracciabili nel panorama scolastico internazionale. DISABILITÀ' E DISAGIO SCOLASTICO Fornire gli elementi di base e le competenze necessarie per distinguere tra disturbi dell'apprendimento specifici, aspecifici e comportamentali, e individuare le varie manifestazioni del disagio, al fine di effettuare un'efficace personalizzazione della didattica.

8. LINGUA STRANIERA Strumenti per l'acquisizione di competenze metodologico-didattiche e progettuali inerenti all'insegnamento e all'apprendimento della LS. METODO MONTESSORI Materiali, attività ed opportunità di scambio di idee sul metodo Montessori. Un'area aperta a tutti ma particolarmente rivolta a insegnati che operano nelle scuole montessori . APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI Un panorama di attività che offrono per i vari ordini di scuola spunti didattici innovativi e metodologie formative efficaci all'interno delle diverse aree disciplinari. La fruizione dei contenuti didattici proposti è totalmente libera, il corsista può scegliere nell’ambito dell’offerta formativa assecondando le proprie inclinazioni, curiosità e tenendo conto delle conoscenze pregresse.

12. Si aprirà una schermata come questa: Scarica la versione stampabile. Per leggere i materiali occorre il lettore di acrobat Clicca la frase per accedere ai contenuti. MATERIALI DI STUDIO

13. Clicca i nodi della mappa per accedere ai contenuti in modalità on line MATERIALI DI STUDIO

14. ATTIVITA’ SCEGLI E CLICCA L’AREA DA APPROFONDIRE

15. ATTIVITA’ SCEGLI IL LABORATORIO

16. ATTIVITA’ DOPO AVER SCELTO IL LABORATORIO TROVERAI UN ELENCO DI ATTIVITA’; SCEGLI QUELLA CHE TI INTERESSA E CLICCA

18. ATTIVITA’ DOPO AVER CLICCATO SULL’ATTIVITA’ SCELTA SI APRIRA’ UNA SCHERMATA COME QUESTA: PER AVVIARE L’ATTIVITA’ CLICCA LA FRASE

19. come inviare un elaborato Dopo aver eseguito l’attività proposta e realizzato l’elaborato richiesto clicca invia l’elaborato : ATTIVITA’

20. come inviare un elaborato Cliccare sfoglia per catturare l’elaborato precedentemente salvato nel computer, su floppy o nella pendrive Quindi clicca invia ATTIVITA’

22. Questi forum sono moderati da esperti del settore; potrai intervenire con le tue osservazioni e leggere gli interventi dei colleghi FORUM D’AREA

25. 22 aprile 2008 dalle ore 17 alle ore 20 29 aprile 2008 dalle ore 17 alle ore 20 6 maggio 2008 dalle ore 17 alle ore 20 13 maggio 2008 dalle ore 17 alle ore 20 CALENDARIO DELLE ATTIVITA’ IN PRESENZA CORSO 2 CORSO 1 17 aprile 2008 dalle ore 17 alle ore 20 24 aprile 2008 dalle ore 17 alle ore 20 8 maggio 2008 dalle ore 17 alle ore 20 22 maggio 2008 dalle ore 17 alle ore 20

32. collegati a: http:// puntoeduri.indire.it /neoassunti2008/ Clicca per entrare Quindi entra nell’ambiente COME ACCEDERE ALLA PIATTAFORMA

33. PER EFFETTUARE IL LOGIN INSERIRE NOME UTENTE E PASSWORD ATTENZIONE: al primo ingresso NOME UTENTE: codice fiscale PASSWORD: quella consegnata dal tuo istituto Dopo l’ingresso puoi cambiare il NOME UTENTE e la pw ATTENZIONE, SE LI CAMBI: NON DIMENTICARE IL NUOVO NOME UTENTE E LA NUOVA PW PIATTAFORMA Sei ora a questo URL: http:// puntoeduri.indire.it /neoassunti2008/

34. SI APRIRA’ LA PAGINA DELLA FORMAZIONE CONTINUA DEI DOCENTI FOR: A DESTRA TROVERAI LA SCRITTA NEOASSUNTI 2008 CHE DOVRAI CLICCARE PER ACCEDERE AL TUO AMBIENTE DI FORMAZIONE

35. Accedere alla Community Lanciare un help Cambiare il tuo profilo Uscire POTRAI: OPPURE….

36. … accedere direttamente all’ambiente delle attività…

37. Una volta entrato nell’ambiente puoi andare a visionare il materiale relativo ai percorsi formativi

44. come si utilizza la comunicazione asincrona (forum di classe) 1- Una volta entrati nella classe virtuale clicca “ accedi al forum di classe ” LA CLASSE VIRTUALE

45. come si utilizza la comunicazione asincrona ( forum di classe) Scegli l’argomento di discussione che ti interessa, puoi andare all’ultimo messaggio , oppure premi il pulsante “ crea discussione ” se vuoi introdurre un argomento diverso da quelli già elencati. LA CLASSE VIRTUALE

46. come si utilizza la comunicazione sincrona (chat) Una volta entrati nella classe virtuale clicca sul link “apri chat” (in basso a sinistra) se vuoi comunicare in tempo reale con i tuoi compagni di classe. LA CLASSE VIRTUALE

47. come si utilizza la chat (comunicazione sincrona) Si apre questa finestra di comunicazione: a destra ti appariranno i nomi dei colleghi collegati qui potrai scrivere cliccare per inviare il tuo messaggio Comunicare con uno solo dei tuoi compagni selezionando il suo nome e cliccando privato LA CLASSE VIRTUALE

49. E’ l’ambiente dove vengono elencate le tue attività. Cliccando sulla lente vedrai tutto ciò che hai scaricato, inviato e i tuoi interventi nel forum L’e-tutor provvederà a validare gli elaborati inviati per l’attribuzione dei crediti. PORTFOLIO ATTIVITA’

50. L’area della community è un luogo privilegiato in cui il dibattito sulle pratiche didattiche, sulle esperienze individuali, sugli strumenti che gli insegnanti utilizzano quotidianamente trova sviluppo e verifica. LA COMMUNITY

54. Puoi salvare il documento riassuntivo di tutte le attività proposte OFFERTA FORMATIVA

55. Per avere un archivio dei tuoi documenti e ritrovarli velocemente all’interno della piattaforma MIO PERCORSO

56. ASSISTENTE

57. E’ lo spazio in cui poter esprimere le valutazioni in merito al progetto formativo e aderire così al monitoraggio valutativo condotto dall'Università Cattolica. La partecipazione all'attività di monitoraggio ( compilazione dei due questionari, iniziale e finale ) dà diritto all'acquisizione di due crediti formativi. Prima di esprimere le sue considerazioni, leggere con attenzione le informazioni generali sul monitoraggio MONITORAGGIO

62. ECCO ALCUNI INDIRIZZI UTILI ALLA TUA NAVIGAZIONE IN INTERNET PIATTAFORMA PUNTOEDU: http:// puntoedu.indire.it / FORMAZIONE NEOASSUNTI: http:// puntoeduri.indire.it /neoassunti2007/ POSTA MIUR: http://www.istruzione.it INDIRE: http://www.indire.it INVALSI: http://www.invalsi.it MIUR: http://www.istruzione.it TERZO CIRCOLO: http://separm3.scuole.pr.it/ MOTORE DI RICERCA: http://www.google.it/ USR EMILIA ROMAGNA: http://www.istruzioneer.it CSA PARMA: http://www.provincia.parma.it/provveditorato/ NB: SE ALL’APERTURA DEI FILE QUI ALLEGATI VI SI APRE UNA FINESTRA CHE VI DICE DI FARE ATTENZIONE AI POSSIBILI VIRUS, IGNORATELA E CLICCATE OK, PERCHE’ E’ UN MESSAGGIO DETERMINATO DALLO ZIP, STATE TRANQUILLI, NON CI SONO VIRUS...VALERIA

63. BUON LAVORO! altri consigli tecnici http://www.scuolidea.it/ didattika /neo2006.asp