Seminario acogida - Ponencia José M. Peñas - La visión del estudiante
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El éxito académico de los estudiantes está condicionado en gran medida por una adecuada adaptación a los estudios universitarios y a la vida en la universidad. La elevada tasa de abandono del ...

El éxito académico de los estudiantes está condicionado en gran medida por una adecuada adaptación a los estudios universitarios y a la vida en la universidad. La elevada tasa de abandono del sistema universitario español –cerca de un tercio de los inscritos-, se produce principalmente en los primeros años. En consecuencia, las universidades españolas han venido desarrollando diversas estrategias para favorecer la integración del alumnado de nuevo ingreso y facilitar su transición a la educación universitaria.

http://www.catedraunesco.es/seminario-de-acogida.html
La Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria organizó el pasado 18 de octumbre de 2012, el Seminario sobre Estrategias de integración al estudiante universitario de nuevo ingreso.

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Seminario acogida - Ponencia José M. Peñas - La visión del estudiante Seminario acogida - Ponencia José M. Peñas - La visión del estudiante Presentation Transcript

  • La visión del estudiante en la acogida y la integración “¿Por qué en España no se conoce el significado de Alma Mater?” José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas CREUPSeminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso.18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45
  • Situación de Partida - Integración pasiva del estudiante universitario – OPTIMIZACIÓN DE TIEMPO - Pocas políticas de integración globales - Las que hay: Homogéneas (el estudiantado es muy heterogéneo) - Las que hay: Difusas (se confunden canales y contenidos) - Las que hay: Unívocas (solo tratan de aceptar el primer año académico) - Diversidad de titulaciones (Sobre todo sanitarias y ahora ayuda Bolonia) - Ausencia de identidad – el ALMA MATERSeminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso. 18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45 José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario CREUP
  • Las 6 preguntas reales estudiantiles - 1. ¿Cuál es la carrera que quiero hacer? - 2. ¿Dónde voy a realizar la carrera? - 3. ¿Dónde está la cafetería/reprografía/biblioteca/césped? - 4. ¿Cuáles son los trámites para irme de Erasmus? - 5. ¿Cómo me saco los créditos de libre elección que me faltan? - 6. Ya he terminado ¿Y ahora que? (BOLONIA AÑADE UNA MÁS: 4bis ¿Qué es eso de las prácticas? GRAVE PROBLEMA DE DESAFECCIÓN CON EL SISTEMA – NO CUMPLE EXPECTATIVASSeminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso. 18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45 José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario CREUP
  • Lo que hay…lo que se espera Deber de escuchar en clase Derecho a hablar en clase Orientado a indicadores Orientado a confianza y a de rendimiento satisfacción Falta de espíritu crítico Capacidad de expresar opiniones Falta de espacios no reglados ¿Qué quiere el estudiante o destinados a sus demandas realmente?Seminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso. 18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45 José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario CREUP
  • Confianza y Satisfacción -Se habla de todo tipo de indicadores de éxito: (aprobados, tasa de abandono, encuestas docentes, número de estudiantes internacionales) - No se habla de CONFIANZA y SATISFACCIÓN (difícil operacionalización) - Se debe incluir las expectativas, demandas del estudiante, deseos y objetivos. - No todo es evaluación de políticas => A veces necesario otros baremos de éxito Diferencia: España – Tasa de abandono Europa – Tasa de satisfacción Si no confianza y satisfacción => Aumento de pasividad en partificaciónSeminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso. 18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45 José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario CREUP
  • El equilibrio de demanda y oferta - La universidad oferta (con sus escasos recursos) una serie de oportunidades por debajo de la necesidad de fomento de las mismas. - Bajo fomento del deporte - Bajo fomento de investigación ¿por qué no promocionar iniciación a investigación en 3º cuando empiezan las Becas Iniciación Actividad Investigadora? Fallo del sistema y falta de motivación (interna y externa) - Habilidades personales (no se habla en público, no hay liderazgos) -Mercado Laboral (solo bolsas de empleo) -Emprendimiento (algo si, pero fruto de la necesidad) - Representación estudiantil escasa (y cada vez más escasa) -Voluntariado (muy localizado en la universidad…)Seminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso. 18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45 José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario CREUP
  • La información -Abuso de información, Canales sobreexplotados y/o erróneos,.. Experiencias de éxito en España: - Estudiante Tutor - Ferias del estudiante (bienvenida, empleo) - Redes sociales y formularios segmentados) Experiencias externas (ESU o EFYE) -Visitas Virtuales -Memorización Completa -Packs de Bienvenida -Selectivo e individualizadoSeminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso. 18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45 José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario CREUP
  • La realidad hoy - Situación universitaria MUY complicada - Bajo ánimo estudiantil (Aumento de tasas, mayor presión al fracaso, menor tiempo para actividades fuera de la “academia”, difícil integración - Necesidad de compaginar “tiempos muertos” con “integración”. Visión de conjunto -Vinculación de todos los entes de la universidad. - Necesidad de colocar franjas horarias de libre disposición - El estudiante necesita apoyo (y más hoy en día) - La universidad debe dar respuesta, pero no dar todas las soluciones - Necesidad de formar personas completas y no meros academicistasSeminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso. 18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45 José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario CREUP
  • Conclusión - Pregunten al Estudiante, háganlo parte del sistema - Favorezcan que ofrezca opiniones y puntos de vista desde su situación (niños y borrachos no mienten) - Búsqueda de confianza y satisfacción. - Sentimiento de permanencia y pertenencia. - No solo el primer año…desde antes de la universidad, hasta después de superar estudio. Long live learning - Ver ejemplos en universidades extranjeras. Muy avanzados respecto a España en integración - No es algo tangencial, sino esencial para éxito académico e imagen al exterior de la universidad.Seminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso. 18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45 José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario CREUP
  • La visión del estudiante en la acogida y la integración “¿Por qué en España no se conoce el significado de Alma Mater?” José Miguel Peñas de Pablo, Vicesecretario de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas CREUPSeminario: Estrategias de integración para estudiantes universitarios de nuevo ingreso.18 de Octubre de 2012. Mesa Redonda: “El debate de las ideas”. 10:45