Estrategias para la potenciación del atractivo de la investigación

Slide 1: Madrid, 8 de mayo de 2008 EL BINOMIO DOCENCIA/INVESTIGACIÓN Mesa redonda “Estrategias para la potenciación del atractivo de la investigación” Federico Gutiérrez-Solana Salcedo Rector de la Universidad de Cantabria 1 www.unican.es

Slide 2: www.unican.es INDICE LA UNIVERSIDAD Y LA FUNCIÓN INVESTIGADORA 1.- Competitividad y conocimiento: el primer binomio 2.- Diagnóstico competitivo 3.- Universidad e investigación: segundo binomio INVESTIGADORES: EL REFUERZO NECESARIO CONCLUSIONES 2

Slide 3: www.unican.es LA UNIVERSIDAD Y LA FUNCIÓN INVESTIGADORA “La búsqueda de conocimientos ha constituido siempre el centro de la aventura europea. Ha contribuido a definir nuestra identidad y nuestros valores, y es la fuerza motriz de nuestra competitividad en el futuro” Declaración de Lisboa, marzo 2000 “Crear las condiciones necesarias para que las universidades puedan contribuir plenamente a la estrategia de Lisboa” 3

Slide 4: 1.- COMPETITIVIDAD Y CONOCIMIENTO: EL PRIMER BINOMIO DESARROLLO EXIGE COMPETITIVIDAD COMPETITIVIDAD EUROPEA: BASADA EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Formación www.unican.es Triángulo del conocimiento Aplicación DIFUSIÓN Generación Investigación Innovación En los tres vértices: protagonismo de los Organismos públicos, Universidad y Entes privados Modernización Calidad INVERSIÓN EN EL FUTURO DE EUROPA 4

Slide 5: 1.- COMPETITIVIDAD Y CONOCIMIENTO: EL PRIMER BINOMIO COMPETITIVIDAD EUROPEA: BASADA EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO www.unican.es Europa debe reforzar los tres vértices Universidad decisiva para ello ¿Es la Universidad actual capaz de satisfacer la función que la sociedad le demanda para su desarrollo? 5

Slide 6: 2.- DIAGNÓSTICO COMPETITIVO LA EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EN LA UE: DIAGNÓSTICO. DESFASE EN MATERIA DE INNOVACIÓN Y RECURSOS HUMANOS www.unican.es Corea del Sur: Canadá: 43% 82% 1.- Población en edad de 2.- Tasa bruta media de Estados Unidos: 38% trabajar con estudios matriculaciones Estados Unidos: Japón: 36% 81% superiores Corea del Sur:26% Menor acceso a la enseñanza Canadá: 59% Nivel bajo de conclusión superior UE: 52% UE: 21% de los estudios superiores Japón: 49% 3.- Investigadores por cada Japón: 9,7 1000 asalariados Estados Unidos: 9,0 Menor capacidad de investigación UE: 5,5 AÑO 2004 6

Slide 7: 2.- DIAGNÓSTICO COMPETITIVO  Desventaja frente a Estados Unidos.  Corrección Agenda Lisboa (2010) no www.unican.es realizada. Falta de financiación y de recursos humanos adecuados 7

Slide 8: www.unican.es 3.- UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN: SEGUNDO BINOMIO UNIVERSIDAD ACTUAL debe mejorar ya que no es capaz de “funcionar” al nivel de lo que le exige la sociedad para su desarrollo sostenible. Mejorar Mejor financiación Con mejor gestión MODERNIZACIÓN para resultar más funcionales Y atractivas en formación atractivas como colaboradores PLANIFICACIÓN de la aplicación del conocimiento Como universidades con capacidad de investigación 8

Slide 9: 3.- UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN: SEGUNDO BINOMIO INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD www.unican.es GENERACIÓN De la materia prima fundamental para el desarrollo CONOCIMIENTO Calidad en TRANSFERENCIA Favorece el contacto Formación integral Sociedad- SOCIEDAD- UNIVERSIDAD SOCIEDAD Universidad Innovación 9

Slide 10: www.unican.es 3.- UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN: SEGUNDO BINOMIO Docente- Capaces de Investigador ejercer la función investigadora PERSONAS INVESTIGACIÓN POLIFUNCIONALES EN LA UNIVERSIDAD En formación Coordinados (docencia) con el ejercicio Docentes- de la Investigadores- transferencia En innovación Innovadores productiva EQUIPOS POLIFUNCIONALES 10

Slide 11: 3.- UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN: SEGUNDO BINOMIO ASIA www.unican.es COMPETITIVIDAD AMÉRICA SOCIEDAD COMPETITIVA exige UNIVERSIDADES COMPETITIVAS EUROPA exigen INVESTIGACIÓN (equipos) exige Cuantos más sólidos sean nuestros individuos INVESTIGADORES (INVESTIGADORES) más sólido (COMPETITIVO) será el sistema 11

Slide 12: 3.- UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN: SEGUNDO BINOMIO LA SOCIEDAD NECESITA UNIVERSIDADES ATRACTIVAS www.unican.es PARA ESTUDIANTES Buena calidad en formación ATRACTIVAS PARA EMPRESAS Buena calidad en innovación PARA INVESTIGADORES (Y DOCENTES) DE CALIDAD 12

Slide 13: 3.- UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN: SEGUNDO BINOMIO NECESIDAD DE LA FUNCIÓN INVESTIGADORA DE LA UNIVERSIDAD www.unican.es  CONEXIÓN DE CALIDAD  GENERACIÓN - TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO [INVESTIGADORES-DOCENTES-INNOVADORES]  FORMACIÓN DE INVESTIGADORES/INNOVADORES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO COMPETITIVO [POTENCIAR/DAR VALOR A LA CARRERA INVESTIGADORA] RECONOCIMIENTO SOCIAL 13

Slide 14: www.unican.es INVESTIGADORES: EL REFUERZO NECESARIO 14

Slide 15: INVESTIGADORES: EL REFUERZO NECESARIO PRIORIDADES: UNIVERSIDADES CON CAPACIDAD DE ATRACCIÓN www.unican.es ATRAER PROFESIONALES DE PRESTIGIO Necesarias para la sociedad Reforzar los Recursos Humanos Investigación Doble funcionalidad Docencia Transferencia Innovación CALIDAD RECONOCIMIENTO Profesionalizar la investigación desde el inicio 15

Slide 16: INVESTIGADORES: EL REFUERZO NECESARIO PRIORIDADES: UNIVERSIDADES CON CAPACIDAD DE ATRACCIÓN LOS ACTORES: PROFESORADO UNIVERSITARIO www.unican.es Objetivos a cubrir: INVESTIGACIÓN  Generación del conocimiento TRANSFERENCIA  Difusión del mismo en  Aplicación del mismo en procesos docentes el ámbito de I+D+i DOCENCIA INNOVACIÓN + FORMAR INVESTIGADORES/INNOVADORES 16

Slide 17: INVESTIGADORES: EL REFUERZO NECESARIO PRIORIDADES: UNIVERSIDADES CON CAPACIDAD DE ATRACCIÓN LOS ACTORES: PROFESORADO UNIVERSITARIO www.unican.es ACTIVIDAD DE CALIDAD requiere  Formación de partida En ESTRUCTURA adecuada y bien gestionada FORMACIÓN  En conceptos [Investigación / Docencia]  En método de generación de conceptos [Investigación]  En métodos para transmisión de conceptos [Docencia] [Innovación]  Formación continuada Institución  En investigación/ innovación + Individuo  En metodología docente MOTIVACIÓN  Por conocimiento / Profesionalidad para ello  Por reconocimiento Institución 17 Sociedad

Slide 18: INVESTIGADORES: EL REFUERZO NECESARIO PRIORIDADES: UNIVERSIDADES CON CAPACIDAD DE ATRACCIÓN LOS ACTORES: PROFESORADO UNIVERSITARIO www.unican.es Principio: Adecuación de Actores a las Funciones (Profesorado) (Actividad Universitaria)  Profesorado Σ Profesores  Del conjunto al individuo Docencia + ¿Cabe la especialización? DOCENCIA Investigación FORMACIÓN + GRUPOS (Equipo) Innovación Σ Profesor de perfil docente Profesores Docentes e Profesor de perfil doc+innv Investigadores Profesor de perfil investigador o innovador INVESTIGACIÓN INNOVACIÓN 18

Slide 19: INVESTIGADORES: EL REFUERZO NECESARIO MOTIVACIÓN DEL PROFESORADO www.unican.es MOTIVACIÓN EN EL PERÍODO DE FORMACIÓN COMO PROFESOR UNIVERSITARIO  Adecuada motivación a la formación en INVESTIGACIÓN  Reconocimiento a la labor investigadora como necesaria para acceso a la carrera profesional universitaria  Reconocimiento por la Sociedad como necesaria para su desarrollo  Necesidad de motivar la formación en DOCENCIA E INNOVACIÓN (Transferencia)  Implica modificar parámetros de incentivación de las actividades universitarias [Reconocimiento equilibrado de investigación y docencia] [También de la función innovadora]  Implica modificar los criterios de acreditación de la labor que permita acceder a la estructura de Profesorado, incorporando capacitación y 19 experiencia en docencia y en innovación

Slide 20: INVESTIGADORES: EL REFUERZO NECESARIO MOTIVACIÓN DEL PROFESORADO RECONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD www.unican.es  Evaluación continuada de actividad Acreditación de objetivos funcionales Si se evalúa  se exige alcanzados a través de  el profesorado reclamará formación continuada indicadores Reconocimiento salarial y promoción Docente Investigadora  Funcionalidad Innovación Gestión Reconocer la Acreditación responsabilidad de las Reconocimiento económico y curricular funciones universitarias Incentivación al reconocimiento y su buena ejecución  Premios y distinciones por funcionalidad 20

Slide 21: INVESTIGADORES: EL REFUERZO NECESARIO MOTIVACIÓN A LA RESPONSABILIDAD Y LIDERAZGO www.unican.es  Actividad Universitaria  Depende de la actividad de ACTORES + de la PLANIFICACIÓN CORRECTA + de la EJECUCIÓN ACERTADA [Optimización de recursos, calidad]  Necesario INCENTIVAR / MOTIVAR / RECONOCER la labor de liderazgo y gestión universitaria  Reconocimiento profesional [promoción]  Reconocimiento salarial 21

Slide 22: www.unican.es CONCLUSIONES 22

Slide 23: CONCLUSIONES SOCIEDAD COMPETITIVA REQUIERE UNIVERSIDADES ATRACTIVAS LA UNIVERSIDAD ES ATRACTIVA SI: www.unican.es POR CALIDAD Y PLANIFICACIÓN ATRAE PROFESORADO DE CALIDAD  PROFESORADO  Con formación en la metodología de investigación  Con profundo respeto y dedicación a las funciones de transferencia Docencia [primordial en la Universidad] Innovación [necesaria para el desarrollo]/ de forma individual o en equipo ESTABLECE UNA CARRERA PROFESIONAL PARA EL PROFESORADO  Reconocimiento por acreditación  Reconocimiento a las capacidades  Reconocimiento a la especialización FORMA LAS NUEVAS GENERACIONES DE LOS RESPONSABLES DEL DESARROLLO: INVESTIGADORES/INNOVADORES 23