Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza. Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8

1. La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en
Profesorado durante el Practicum II
Jesús Cuevas Salvador
Departamento de Didácticas Específicas
Facultad de Educación
Universidad de Zaragoza
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
4 y 5 de septiembre de 2023

2. La población se compone por el alumnado del Máster en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación
Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas, impartido en la Facultad de Educación de la Universidad de
Zaragoza, durante el curso 2022/2023.
El Máster se organiza en 17 especialidades, la muestra seleccionada está formada por el alumnado matriculado en la
especialidad de Administración, Marketing, Turismo, Servicios a la Comunidad y Formación y Orientación laboral.
La muestra se constituye por 20 estudiantes, en la distribución por género, el 85% es femenino y el 15% es de género
masculino. La procedencia académica de acceso al Máster es multidisciplinar, alumnado graduado en Derecho, Economía,
Empresariales, Relaciones Laborales, Marketing y Publicidad, Sociología, Trabajo Social y Turismo. Se trata de un diseño
muestral no probabilístico y opinático, compuesto por el alumnado matriculado en la asignatura Innovación e Investigación
Educativa.
CONTEXTO ACADÉMICO
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado durante el Practicum II

3. OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS
El objetivo general (OG) de esta buena práctica docente
universitaria con apoyo de TIC ha pretendido relacionar la
multicanalidad con la multitarea para optimizar el proceso de
enseñanza aprendizaje:
 OG. Coordinar una reunión online con el alumnado del
Máster en Profesorado, durante el periodo de Practicum
II, como estrategia multicanal de comunicación e
interacción.
Los objetivos específicos(O) para la operacionalización del
objetivo general:
 O1. Editar y enviar cuestionario Google Forms para
gestionar horarios y temas a tratar en la reunión online.
 O2. Análisis de los resultados del cuestionario Google
Forms.
 O3. Organizar y editar una reunión online por medio de
videoconferencia Google Meet.
 O4. Análisis de los resultados de la reunión online.
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado durante el Practicum II

4. TICS UTILIZADAS
ENTORNO DIGITAL
METODOLOGÍA DOCENTE B-LEARNING
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado durante el Practicum II

5. CARÁCTER INNOVADOR
MULTICANALIAD
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado durante el Practicum II

6. La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado durante el Practicum II
MEJORAS OBTENIDAS EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO
Alianzas entre la vida multitarea y la multicanalidad

7. SOSTENIBILIDAD Y TRANSFERIBILIDAD DE LA ACTUACIÓN
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado durante el Practicum II

8. CONCLUSIONES
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado durante el Practicum II

9. La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado
durante el Practicum II
Gracias