Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza. Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8

1. Francisco Pradas1, Miguel Ángel Ortega2, Carlos Castellar1 y Lorena Latre1
1 Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
2 Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
EL ESTUDIO SISTEMATIZADO DEL MOVIMIENTO FÍSICO Y DEPORTIVO A
TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES VISUALES:
ANÁLISIS MECÁNICO Y ANATÓMICO

2. Introducción
XIV Jornadas de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC – 2023 Universidad de Zaragoza

3. Contexto académico
❇ Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte.
❇ Grado en CCAFD.
❇ Estudiantes de primer curso:
▶ Fundamentos y manifestaciones básicas de la motricidad
▶ Fundamentos anatómicos, cinesiológicos y biomecánicos en la actividad física y el
deporte.
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4. Objetivos
🔸 Usar en el aula de diferentes actividades visuales (imágenes y vídeos),
mediante la utilización de TIC y software, con la intención de mejorar el
nivel de competencia específica de conocimientos relacionados con el
análisis multidisciplinar de los fundamentos motrices y anatómicos.
🔸 Recrear en el aula y en laboratorio el ámbito físico-deportivo, utilizando
para ello las TIC en situaciones de la práctica profesional real existente
en la actualidad.
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5. Metodología
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🔹 Planteamiento: contenidos organizados en seminarios.
🔹 Progresión didáctica: de menor a mayor dificultad (imágenes estáticas,
dinámicas y secuencias técnicas).
🔹 Dinámica de trabajo: en pequeños grupos.
🔹 Estilos de enseñanza: activos y colaborativos (asignación de tareas,
resolución de problemas y estudios de casos).
🔹 Soporte: a través del ADD.
🔹 Instalaciones: laboratorio de enseñanza y observación

6. Metodología
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🔹 Materiales: láminas de imágenes con movimientos, teléfono móvil, app y
software libre para Mac, Iphone, Android y Windows (Kinematic Gonio©,
Kinovea©, Sistema Muscular 3D©), ordenador

7. TIC utilizadas
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8. Carácter innovador
🔺 Trabajo didáctico colaborativo de dos áreas de conocimiento: anatomía y
embriología humana y expresión corporal.
🔺 Implementación de software y apps libres en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
🔺 Desarrollo de competencias comunes.
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9. Mejoras obtenidas
▶ Estudiantes como protagonistas de su propio aprendizaje.
▶ Trabajo activo y colaborativo.
▶ Experimentación de problemas de la vida real.
▶ Aspectos positivos cualitativos en las encuestas de evaluación.
▶ Mejoras en el proceso de aprendizaje y en el rendimiento académico.
▶ Actuación sostenible 100% y transferible a otras áreas de conocimiento.
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10. Conclusiones
Las metodologías activas y colaborativas y el uso de TIC se presentan
como un estímulo adecuado para mejorar el rendimiento académico.
Los estudiantes muestran una mayor implicación y elevados niveles de
motivación al utilizar una metodología centrada en el uso del
pensamiento visual.
Las prácticas docentes utilizadas se encuentran orientadas hacia la
realidad profesional que demanda la sociedad actual en el ámbito de las
ciencias de la actividad física y el deporte.
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MUCHAS GRACIAS
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