O documento discute o uso da informática na educação infantil. Embora haja divergências, as crianças estão expostas à tecnologia desde cedo. As escolas devem utilizar recursos informatizados de forma integrada à proposta pedagógica, considerando o desenvolvimento integral das crianças. No entanto, a maioria dos softwares disponíveis não atende plenamente aos princípios construtivistas ou pode reforçar estereótipos.