Your SlideShare is downloading. ×
0
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Tema memòria pwp3
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Tema memòria pwp3

238

Published on

Published in: Technology, Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
238
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. LA MEMÒRIA
  • 2. 1. La memòria ► La memòria és la capacitat d’adquirir, emmagatzemar i recuperar la informació. ► Sense memória no hi ha ni identitat personal ni és possible l’aprenentatge ni el pensament.
  • 3. 2. La memòria: les primeres investigacions ► Ebbinghaus (1850-1909) va fer el primer estudi experimental de la memòria humana. L’objectiu d’ Ebbinghaus era determinar quanta informació nova podia memoritzar un individu, com tenia lloc aquesta memorització i com de ràpidament s’oblidava. ► ► En els seus experiments va utilitzar síl·labes sense sentit. Va arribar a la conclusió de que el mecanisme bàsic de la memòria és la repetició
  • 4. La memòria: les primeres investigacions A quina velocitat oblidem? L’oblit no és dolent sempre. De vegades és inevitable i en ocasions necessari. Ebbinghaus va investigar el fenomen de l’oblit i va arribar a la conclusió que apareix en el gràfic del costat: sense repetició de manteniment, al cap de 6 dies hem oblidat el 80% d’allò que havíem après.
  • 5. La memòria: les primeres investigacions Quantes síl·labes podem recordar si només fem un repàs? Ebbinghaus va demostrar que només 6 ó 7 BAT SOJ SIT UG HET NOX DEP KUF LOQ VAC ZIB FEW
  • 6. La memòria: les primeres investigacions ► Bartlett (1852-1944) va estudiar la memòria utilitzant històries o dibuixos, i va introduir en la psicologia la teoria dels esquemes i la seva influència en els records. ► Esquemes: són coneixements emmagatzemats a la memòria com a conseqüència d'experiències passades. ► Representa un antecedent de la psicologia cognitiva per la importància que li dóna a les estructures mentals i a la intepretació en la construcció de la memória. La memòria de testimonis
  • 7. 3. La memòria: bases neurològiques Un record és una xarxa neuronal: un conjunt de neurones interconnectades amb activitat elèctrica. Aquesta estructura s’anomena engrama Les alteracions d’aquests circuits (afebliment del senyal, destrucció, etc.) afecten a la memòria. Podrien aquests circuits ser substituïts o implantats algun dia? "Chip cerebral" para la memoria
  • 8. La memòria: bases neurològiques
  • 9. 4. La memòria: estructura i funcionament Els psicòlegs Atkinson i Shiffrin van desenvolupar la teoria multimagatzem de la memòria, i van reconèixer 3 sistemes de memòria que es comuniquen entre si
  • 10. La memòria: estructura i funcionament
  • 11. La memòria: estructura i funcionament: MS LA MEMÒRIA SENSORIAL •Registra informació de l’ambient extern (imatges, sons, olors, sabors, etc.) durant un període de temps molt breu, però suficient per a que passi a la MCT. •Decau ràpidament. •Té una capacitat gran i hi ha un subsistema per a cada sentit: memória icònica (imatges i figures) i ecoica (sons i paraules) •La durada de la informació depèn del sentit: 1 segon 2 segons
  • 12. La memòria: estructura i funcionament: MCT LA MEMÒRIA A CURT TERMINI (MCT) •La informació emmagatzemada en la memòria sensorial es transfereix en part a la MCT. •La durada és breu (15-20 segons). Si la informació s’organitza de forma lògica, es pot recordar més temps. També es pot recordar millor si es repeteix i si no intervenen tasques distractores. •La capacitat és limitada: 7+/-2 (el “nombre màgic de Miller, cada element o unitat d’informació es diu “chunk”). Si la informació es codifica en unitats significatives, es pot ampliar el número
  • 13. La memòria: estructura i funcionament: MCT Si vols conéixer la capacitat de la teva MCT pots fer els següent test online http://www.psicoactiva.com/tests/memoria/test1.htm#preguntas http://www.psicoactiva.com/tests/memor.htm#respuesta
  • 14. La memòria: estructura i funcionament: MCT Si vols conéixer la capacitat de la teva MCT pots fer també aquesta prova 523 ABRQE 6109543 XTVG 314992 MCGNVSLT 89731 OLTFKLW 94729031
  • 15. La memòria: estructura i funcionament: MCT Efecte de primacia i recència: en una tasca de record lliure, els elements que es presenten al començament i al final es recorden millor.
  • 16. La memòria: estructura i funcionament: MLT LA MEMÒRIA A LLARG TERMINI (MLT) És la persistència de l'aprenentatgge al llarg del temps. •Conté els nostres coneixements sobre el món, els records autobiogràfics, el llenguatge i els significats dels conceptes. •Té una capacitat il·limitada. •La informació està organitzada •La seva duració és permanent. L’oblit no existeix, només existeix el fracàs en la recuperació de la informació
  • 17. La memòria: tipus de MLT MEMÒRIA DECLARATIVA MLT Saber què: informació i coneixements de fets. Cabal de coneixements, permet expressar pensaments MEMÒRIA PROCEDIMENTA L Saber com fer les coses. MEMÒRIA EPISÒDICA: autobiogràfica, dates, fets, esdeveniments. MEMÒRIA SEMÀNTICA: coneixement del llenguatges i del món. Comprensió de fets, idees, conceptes, regles,... CONDICIONAMENT HABILITATS PERCEPTIVES I MOTORES
  • 18. 5. Recuperació de la memòria Recordar: és extreure informació de la memòria d'alguna cosa que hem après o viscut. Factors que influeixen en el record: - Esdeveniments emocionaments significatius. - Depèn del context: Recuperació més fàcil si s'esdevé en el mateix context que tingué lloc l'aprenentatge. - Estat d'ànim: es grava millor el que és interessant, nou i emotiu. - Omplim “buits” de la memòria: de vegades afirmem coses que no han succeït, en el afany de salvar la nostra memòria.
  • 19. 6. L'oblit L'oblit: és la incapacitat de recordar noms, dates, fets o coneixements. Es produeix per saturació d'informació o per errades en la recuperació . L'oblit és necessari pel bon funcionament de la memòria. Causes: * Lesió o degeneració cerebral * Repressió (oblit motivat). La informació és dolorosa. * Interferència. A causa de lea competència entre les experiències viscudes. * Manca de processament. Mai es va processar per primera vegada. * Context inadequat.
  • 20. 7. Com millorar la memòria Principis generals: * Atenció: atenem als estímols importants i ignorem els irrellevants. Per recordar: atendre, codificar i organitzar la informació. * Sentit: com més sentit tengui un tema més fàcil ens resultarà aprendre'l. – 36552124313028 * Organització: la informació ha d'estar organitzada per a recordar-la millor. – A, m, o, r, * Associació: relacionar el que desitges aprendre amb alguna cosa que ja saps. * Regles mnemotècniques
  • 21. 8. Les distorsions i alteracions de la memòria La memòria no és un arxiu perfecte, sinó que és creativa, renova els records per adaptar-se als canvis de la nostra vida. Els oblits i les errades de memòria són necessaris pel seu funcionament Distingeixem entre: • Distorsions: errors normals en la nostra memòria. • Alteracions de la memòria: poden ser traumàtiques
  • 22. Distorsions: 1. Temps: la m. es debilita al llarg dels anys, les noves experiències difuminen els records. 2. Distracció: errades per distracció es produeixen perquè estam preocupats en altres assumptes i no atenem. 3. Bloqueig: recerca d'informació frustrada. 4. Atribució errònia: assignar un record a una font equivocada. 5. Suggestibilitat: incorporar informació enganyosa que procedeix de fonts externes (altres persones, publicitat,etc.) als seus records. 6. Propensió: reflecteix la influència dels nostres coneixements actuals sobre la manera de recordar del passat. (“jo sempre he estat així”) 7. Peristència: recordar successos del passat que preferim desterrar de la nostra ment, perquè estat lligats a la nostra vida emocional .
  • 23. Alteracions: * Amnèsia: és la pèrdua total o parcial de la m. originada per un problema neurològic o per causes psicològiques. - Anterògrada o de fixació - Retrògrada - Psicògena - Senil - Funcional * Hipermnèsia: és una exageració de la facultat de la memòria. Persones que recorden dades inútils. Se sol donar a l'autisme. * Paramnèsia: elaboració de records falsos. Fan confabulacions, mentiders patològics.

×