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    Tesis Tutoria Tesis Tutoria Presentation Transcript

    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL
      DIRECCIÓN DE POSGRADOS
      DIPLOMADO EN:
      DOCENCIA CON EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA.
      “Como optimizar la relación Tutor – Alumno, mediante el uso de las TIC´s aplicada al Primer Año de Comunes paralelo “E” del Colegio Sudamericano”
      POSGRADISTA:
      Abg. Cecilia Astudillo Romero.
      TUTOR:
      MeBA. Ing. Paúl Villavicencio
      CUENCA – ECUADOR 2009
    • RESUMEN:
      Con el presente trabajo se pretende demostrar la importancia que tiene la Tutoría en el proceso de aprendizaje, como eficaz medio de ayuda y guía para al estudiante; trabajo que tienen a optimizarse gracias a la incorporación las TIC´s, a resultados de mejor interrelación Tutor-Estudiante. Contiene: Concepto, clases, origen, alcances, perfil, campo de acción, etc., y el rol que juega la tutoría en función de la educación y del aprendizaje. Igualmente, herramientas a ser aplicadas y los beneficios que nos ofrecen las TICs,. También se incluyen resultados porcentuales de una encuesta, que se aplicó tanto a tutores, como a estudiantes.
    • SUMARY:
      The present work aims to demonstrate the importance of mentoring in the learning process as an effective means to help and guide the student work that are optimized through the incorporation of TIC's, the result of better interface Tutor -Student. Contains: Concept, types, origin, scope, profile, scope, etc. And the role it plays in the mentoring role of education and learning. Similarly, tools to be implemented and the benefits offered by TICs. Also included are results of a poll percentage that was applied to both tutors and students.
    • 2.- MARCO TEÓRICO
    • 2.1.- LA TUTORÍA
      2.1.1.- Consideraciones generales
      2.1.2.- Origen
      2.1.3.- Concepto
      2.1.3.1.- Según el Derecho Romano
      2.1.3.2.- Según el Código Civil Ecuatoriano
      2.1.3.3.- Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua
      2.1.3.4.- Según Criterios Educativos
      2.1.4.- Clases
      2.1.5.- Alcances
      2.1.6.- Rol del tutor
      2.1.7.- Perfil del tutor
      2.1.8.- Campo de acción de la tutoría
    • 2.2.-LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN
      2.2.1.- Importancia de la tutoría como apoyo en la educación
      2.2.2.- La tutoría como apoyo del aprendizaje
      2.2.3.- Incidencias del entorno para el aprendizaje
      2.2.4.- Políticas a ser manejadas dentro del trabajo tutorial
      2.2.5.- El ABC de la entrevista ( de e. Clifford)
    • 2.3.- LA TUTORÍA Y LAS TIC´s
      2.3.1.- Las TIC´s como elemento de apoyo a la tutoría
      2.3.2.- Beneficios de uso y manejo de las TIC´s como medio para dinamizar la comunicación y la relación interpersonal tutor estudiante
      2.3.3.- Posibles recursos TIC´s aplicables a la tutoría
      2.3.3.1.- El correo electrónico y la tutoría
      2.3.3.2.- Las redes sociales y la tutoría
      2.3.3.3.- El chat y la tutoría
      2.3.3.4.- Los blogs y las tutorías
    • 3.- TRABAJO DE CAMPO
    • ENCUESTA ENFOCADA A ESTABLECER LA RELACIÒN ENTRE TUTORÌA Y LAS TIC`s APLICADA A LOS ALUMNOS DEL PRIMER AÑO DE COMUNES PARALELO “E” DEL COLEGIO SUDAMERICANO
    • DE LA TUTORÍA EN GENERAL
      1.- Consideras que la labor de los tutores debe ser solamente:
      2.- Consideras que la tutoría es un medio para:
      3.- Qué necesidades consideras debe apoyar la tutoría:
      4.- Según tu criterio el tutor debe ser:
      5.- Cuál de las siguientes características debe prioritariamente tener un tutor:
    • DE TU EXPERIENCIA EN TUTORÍA
      6.- Consideras que la tutoría te ha ayudado a mejorar:
      7.- Si tuvieras que identificar a tu tutor con alguien sería:
      8.- Si estuvieras vinculado a un problema grave en el colegio, que esperarías haga tu tutor:
      9.- Consideras que es importante identificarte con tu tutor para sentir confianza en él:
      10.- Si tuvieras que contarle a tu tutor un problema prefieres hacerlo:
    • DE LA TUTORÍA Y LAS TIC´S
      11.- Consideras al chat y las redes sociales una eficaz manera para trabajar en tutoría:
      12.- Consideras que el internet aplicado a las tutorías puede ser:
      13.- Si tuvieras que elegir la mejor forma para recibir una clase sobre valores sería:
      14.- Consideras que los tutores deben emplear las TIC´s por:
      15.- De las siguientes opciones cuál consideras es la mejor herramienta que se puede aplicar al proceso tutorial:
    • ENCUESTA ENFOCADA A ESTABLECER LA RELACIÒN ENTRE TUTORÌA Y LAS TIC`s APLICADA A LOS COMPAÑEROS TUTORES DEL COLEGIO SUDAMERICANO
    • DE LA TUTORÍA EN GENERAL
      1.- Consideras que la labor de los tutores debe ser solamente:
      2.- Consideras que la tutoría es un medio para:
      3.- Qué necesidades consideras debe apoyar la tutoría:
      4.- Según tu criterio el tutor debe ser:
      5.- Cuál de las siguientes características debe prioritariamente tener un tutor:
    • DE TU EXPERIENCIA EN TUTORÍA
      6.- Consideras que la tutoría te ha ayudado a mejorar:
      7.- Si tuvieras que identificar a tu clase serían:
      8.- Si un estudiante de tu curso estuviera vinculado a un problema grave en el colegio, qué harías como tutor:
      9.- Consideras que es importante como tutor identificarte con tu curso para confiar en ellos:
      10.- Si un alumno tuviera que contarte un problema prefieres que lo haga:
    • DE LA TUTORÍA Y LAS TIC´S
      11.- Consideras al chat y las redes sociales una eficaz manera para trabajar en tutoría:
      12.- Consideras que el internet aplicado a las tutorías puede ser:
      13.- Si tuvieras que elegir la mejor forma para dar una clase sobre valores sería:
      14.- Consideras que los tutores deben emplear las TIC´s por:
      15.- De las siguientes opciones cuál consideras es la mejor herramienta que se puede aplicar al proceso tutorial:
    • 4.- RESULTADOS
      5.- CONCLUSIONES Y
      RECOMENDACIONES
    • Tanto en la Encuesta, como en la tesis, los resultados han sido positivos.
      Las respuestas sorpresivas, no esperadas en la encuesta, las proyecciones del mismo trabajo, el descubrir nuevas herramientas, el buscar salidas a su aplicación el pensar en cómo utilizarlas en el trabajo; el análisis de cada personalidad de mis estudiantes atravesando por mi mente, la vida de ellos en la calle; las injusticias de un sistema, la realidad educativa, es decir todo cruzaba por mi mente. De ahí que los resultados se miden más en positivos que en negativos, más allá de lo que diga un cuadro estadístico de una investigación o una encuesta, el calor humano recibido, el compañerismo vivo en a lo largo de este posgrado, han sido determinantes y únicos. El mejor resultado descubierto, la satisfacción del deber cumplido.
    • 6.- BIBLIOGRAFÍA
      • http://derecho-romano.blogspot.com/2006/08/funciones-del-tutor.html
      • http://www.monografias.com/trabajos16/psicologia-industrial/psicologia-industrial.shtmlhttp://www.simas.org.ni/_publicacion/Libro%20Conflictos%20Parte%202.pdf
      • Tomado del Libro “Palabras Lenguaje por Competencias Nº 10”; de María Eugenia Laso Alicia Velasco de Rivera; Grupo Editorial NORMA Educativa.
      • http://tienda.wkeducacion.es/epages/wkeducacion.sf/?ObjectPath=/Shops/wkeducacion/Products/X2009003
      • http://derecho-romano.blogspot.com/2006/08/la-tutela_23.html
      • http://scholar.google.com.ec/scholar?q=ORIGen+del+t%C3%A9rmino+TUTOR%C3%8DA+en+educaci%C3%B3n&hl=es&rlz=1W1GGLL_es&um=1&ie=UTF-8&oi=scholart
      • http://www.monografias.com/trabajos35/tutela/tutela.shtml
      • http://abogadosecuador.wordpress.com/2009/06/05/codigo-civil-ecuatoriano-2/
      • http://www.tutor.unam.mx/taller_M1_09.html
      • http://www.itver.edu.mx/tutorias/concepto.html
      • http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc17.pdf
      • http://fa.uasnet.mx/Docs/Tutorias.htm
      • http://www.itver.edu.mx/tutorias/principal2.html
      • http://books.google.com.ec/books?id=EnbcM7vNsLkC&pg=PA178&lpg=PA178&dq=concepto+de+tutoria&source=bl&ots=uhT6a5dTs8&sig=rh90XMuWpPDGHMuzn4p6ZZRGGaw&hl=es&ei=aZA_SvTQK8WHtgfUpfTQCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=10
      • Tomado del artículo ALCANCES Y LÍMITES DE LA TUTORÍA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN INTEGRAL de Cinthya Orozco Vázquez thita_1212@hotmail.com
      • http://educacion.idoneos.com/index.php/355333
      • Tomado del libro ORIENTACIÓN ESCOLAR Y ACCIÓN TUTORIAL.- “EL PERFIL DEL TUTOR”.- Pg. 57 de CARRASCO CLIMENT, ANA. COVARRUBIAS PÉREZ, ÁNGELA FERNÁNDEZ MOYA, ANA MANSILLA DÍAZ, CAROLINA.
      • http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia_e_investigacion/2/Carmina.htm
      • mbecerra@ipn.mx Instituto Politécnico Nacional Esiqie. Aportaciones De La Acción Tutorial Al Proceso Enseñanza Aprendizaje, Eje Temático: El Tutor ,E) La Tutoría Es Parte De La Cultura Docente
      • http://argijokin.blogcindario.com/2006/06/03831-ecuador-suicidios-de-ninos-y-jovenes-causan-alarman.html
      • http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia_e_investigacion/2/Carmina.htm
      • http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n