Análise De Design De Murais

Design de murais com ênfase no usuário
Cassius Busemeyer
Cristiane Luquetta

Requisito Ideal de Projeto para Murais

Princípios funcionais:
Clareza;
Princípios administrativos:
Acesso a informação;
Princípios estéticos:
Harmonia;

Requisito Ideal de Projeto para Murais

Princípios cognitivos:
Atenção;
Percepção;
“One step information” – visualização de toda a informação necessária de uma única vez.



Murais do Curso de G.I.
4 Murais, sendo:
1 Coordenação do Curso;
2 Departamento do Curso (D.E.C.I.G.I.);
1 Consultoria do Curso (3C.G.I.).
Obs.: Existem murais dentro das salas de aula que não foram contemplados neste primeiro momento.
Outra parte da análise está na apresentação de Ergonomia de murais.

Organização
Murais G.I.:
Departamento;
Coordenação;
Consultoria;
Departamento.
D.E.C.I.G.I.
D
C
Secretaria
B
A

Murais do Curso de G.I.
Características gerais:

Tipologia;
Maior uso de letras arial e times new roman;
Forma:
Variadas;
Direção:
Comum de leitura.



Mural B
Características:

Verbal;
Rotulação e contraste:
Avisos;
Coordenação;
Estágios.
Proximidade;
Documentos dispersos em relação a classificação.

D.e.C.I.G.I.
D
C
Secretaria
B
A

Mural B
Proximidade;
Rotulação com contraste para visualização mais fácil;
Erro classificação.

Mural B
Erro Classificação:
Informação sobre estágio de pesquisa (não remunerado) colocado em Avisos.

Mural C
Características:

Nível Sintático;
Verbal e pictórico;
Sem rotulação;
Sem alinhamento;
Falta de princípio estético.

D.e.C.I.G.I.
D
C
Secretaria
B
A

Mural C
Falta de Princípio Estético:
Diferença dos elementos gráficos;
Identidade Visual:

Material amassado.

Mural D
Características:

Verbal;
Rotulação e contraste:
1º ano;
2º ano;
3º ano;
4º ano.
Proximidade.

D.e.C.I.G.I.
D
C
Secretaria
B
A

Mural D
Proximidade;
Rotulação com contraste para visualização mais fácil.

Melhoramentos
Melhorar estética;
Criar identidade Visual;
Manutenção mais frequente para atrair usuário;
Inserir rotulação no Mural C.
Repensar conteúdos disponibilizados enfatizando a necessidade do usuário.
Sugestão

Desafio: Informação certa para diferentes grupos de usuários

Entendendo o usuário
Ouvir (coletar informações) do usuário melhora o entendimento sobre suas necessidades informacionais;
Características dos usuários

4 turmas formadas por alunos vindos de:
Processo de vestibular;
Aproveitamento de vagas (P.R.O.V.A.R.);
Outros cursos;
Projetos do governo.
Experiências diferentes/ necessidades diferentes.
Alunos vindos de processo de vestibular representam maior parte do público, entretanto até o final do curso quase 50% deles evadem do curso.

População 1º Ano
O que é gestão?
Onde tem festa?
Como é o mercado de gestão?
Onde faço matrícula?
Quero um estágio
O que é gestão?
O que é gestão?
Quero um estágio
Como faço intercâmbio
Como faço PROVAR?

O que é gestão?
O que é gestão?
Onde tem festa?
Como faço eletivas?
Projeto Integrado?
Como faço PROVAR?
Quero um estágio
O que é gestão?
Quais optativas?
Como participar do EVINCI?
Quero um estágio
População 2º Ano

O que é gestão?
O que é gestão?
Onde tem festa?
O que é gestão?
Qual é requisito básico?
Estágio Supervisionado
Quero fazer pesquisa?
Monografia?
Quais optativas?
Como participar do EVINCI?
Quero um estágio
Quero um estágio
População 3º Ano

O que é gestão?
O que é gestão?
População 4º Ano
Onde tem festa?
O que é gestão?
Quem é meu orientador?
Pós/Mestrado?
Qual é requisito básico?
Monografia?
Quais optativas?
Quero um estágio

Modelos de usuários
Com os dados levantados podem ser criado modelos usuários;
Pense em:
Como o usuário lê (se texto completo, leitura diagonal etc);
Quais os conteúdos necessita (não apenas o que ele quer);
Qual a melhor maneira de chamar atenção ao conteúdo;
Qual é o melhor posicionamento no mural.

Exercício - Modelos de usuários
Pós/Mestrado?
Dê características relativas a:
Conteúdo que necessita;
Como usa o conteúdo;
Comportamento.
Onde tem festa?
Quais optativas?
Pós/Mestrado?

Gostou?
Agora é preciso basear-se em pessoas e fatos reais.
Usar modelos sem rigor metodológico e científico:
Por vezes, mantém paradigmas e modelos que não refletem a realidade.
Podem levar os produtos/projetos para a direção errada no atendimento das necessidades dos usuários.
Enfim, podem causar um abismo entre usuário e produtor/equipe de projeto.