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Mapas Conceituais: de Novak e Moreira a Tim Berners-Lee, passando pela Análise Multidimensinal

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Palestra apresentada no Workshop Paranaense: Mapas Conceituais. Universidade Estadual de Ponta Grossa, 29.03.2014.

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  1. 1. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014
  2. 2. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Título levemente exagerado
  3. 3. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014http://www.if.ufrgs.br/einstein/
  4. 4. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014
  5. 5. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Licenciatura Interdisciplinar em Ciências da Natureza (UNILA) – 2o semestre
  6. 6. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Decodificação textual de uma coluna da CH Online http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/do-laboratorio-para-a- fabrica/magnetismo-farmacologia-e-medicina
  7. 7. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Linha do tempo muito particular Os links do mapa estão no final da apresentação
  8. 8. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Era uma vez no Instituto de Física da UFRGS . . . Como tudo isso aconteceu?
  9. 9. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 v Moreira, M.A. Concept maps as tools for teaching. Journal of College Science Teaching, v.8, n.5, p.283-286, 1979. v Santos, C.A.; Moreira, M.A. Instrumentos de medida para o mapeamento cognitivo de conceitos físicos. Revista Brasileira de Física, v.9, n.3, p.835-848, 1979. v _____. Aplicação da análise multidimensional ao mapeamento cognitivo de conceitos físicos. Revista Brasileira de Física, v.9, n.3, p.849-858, 1979. v _____. Aplicação da análise de agrupamentos hierárquicos ao mapeamento cognitivo de conceitos físicos. Revista Brasileira de Física, v.9, n.3, p.859-859, 1979.
  10. 10. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Análise multidimensional = Escalonamento multidimensional
  11. 11. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Análise multidimensional = Escalonamento multidimensional
  12. 12. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Sinal de impacto
  13. 13. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014
  14. 14. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Anos 1970: como acessar a estrutura cognitiva?
  15. 15. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Anos 1970: como representar a estrutura cognitiva?
  16. 16. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Trabalho Energia Calor Calor específico Temperatura Equilíbrio térmico Variável de estado Entropia Primeira Lei da Termodinâmica Lei Zero da Termodinâmica Segunda Lei da Termodinâmica EMD
  17. 17. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 AAH
  18. 18. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Kruskal, o ponto de contato com os anos 2000 C.A. dos Santos. Dissertação de Mestrado, 1978
  19. 19. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Areferência dos anos 2000 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/ 0149718989900165
  20. 20. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Areferência dos anos 2000 http://www.conceptsystems.com/content/view/the- concept-system.html
  21. 21. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Tempos modernos: trabalho cooperativo
  22. 22. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Fluxograma procedural Preparação v  Participantes v  Foco 1 Expressões conceituais (EC) v  Brainstorming 2 Estruturar EC v  Empilhar v  Ordenar 3 Representar EC v  Produzir mapa 4 Interpretar mapa v  Nomear aglomerados v  Ordenar aglomerados 5 Utilização do mapa 6
  23. 23. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Um exemplo http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/ S0149718905000273
  24. 24. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 60 expressões conceituais: statements
  25. 25. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 9 aglomerados de expressões conceituais
  26. 26. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Resultado da EMD Aspectos pedagógicos
  27. 27. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Resultado da AAH
  28. 28. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 EMD + AAH
  29. 29. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 EMD + AAH
  30. 30. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014
  31. 31. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Anos 2000: Ontologia, a palavra da moda Lá vem Tim Berners-Lee https://getinfo.de/app/Group-Concept-Mapping-Language- and-Children-s-Learning/id/BLCP%3ACN018635571
  32. 32. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Anos 2000: Ontologia, a palavra da moda http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11759832
  33. 33. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014
  34. 34. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014
  35. 35. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Referências v  SANTOS, C.A. dos. Dissertação de Mestrado, Instituto de Física – UFRGS, 1978. <http://sabi.ufrgs.br/F/ RBFFAI3ENM2QX61X7H1UJDXHT6KJ6JBN29QFRDXXKMGG75PI1A-06 541?func=short-0&set_number=062659>. v  SANTOS, C.A. DOS. Currículo Lattes <http://buscatextual.cnpq.br/ buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4783131E0>. v  MOREIRA, M.A. CONCEPT MAPS AS TOOLS FOR TEACHING. <http:// eric.ed.gov/?id=EJ203754>. v  NOVAK, J.D. CONCEPT MAPS AND VEE DIAGRAMS: TWO METACOGNITIVE TOOLS TO FACILITATE MEANINGFUL LEARNING. <http://link.springer.com/article/10.1007%2FBF00377984>. v  BERNES-LEE, T. PROPOSTA DA WWW. <http://www.w3.org/History/1989/ proposal.html>. v  BERNERS-LEE, T.; HENDLER, J.; LASSILA, O. THE WEB SEMANTIC. <http://richarddagan.com/cogmap/ ScientificAmerican_FeatureArticle_TheSemanticWeb_May2001.pdf>.
  36. 36. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Referências v  CAÑAS, A.J. et al. CMAPTOOLS: A KNOWLEDGE MODELING AND SHARING ENVIRONMENT. <http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-283.pdf>. v  MULARZ, D.; MARGARET, L. INTEGRATING CONCEPT MAPPING AND SEMANTIC WEB TECHNOLOGIES FOR KNOWLEDGE MANAGEMENT. <http://ieeexplore.ieee.org/xpl/login.jsp?tp=&arnumber=1333515&url=http %3A%2F%2Fieeexplore.ieee.org%2Fstamp%2Fstamp.jsp%3Ftp%3D %26arnumber%3D1333515>. v  TROCHIM, W.M.K. AN INTRODUCTION TO CONCEPT MAPPING FOR PLANNING AND EVALUATION. <http://www.sciencedirect.com/science/ article/pii/0149718989900165>. v  SUTHERLAND, S.; KATZ, S. CONCEPT MAPPING METHODOLOGY: A CATALYST FOR ORGANIZATIONAL LEARNING. <http:// www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0149718905000273>. v  SIZMUR, S. GROUP CONCEPT MAPPING, LANGUAGE AND CHILDREN'S LEARNING IN PRIMARY SCIENCE. <https://getinfo.de/app/ Group-Concept-Mapping-Language-and-Children-s-Learning/id/BLCP %3ACN018635571>.
  37. 37. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 Referências v  LEROY, G.; CHEN H. MEETING MEDICAL TERMINOLOGY NEEDS-- THE ONTOLOGY-ENHANCED MEDICAL CONCEPT MAPPER. <http:// www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11759832>.
  38. 38. C. A. dos Santos – cas.ufrgs@gmail.com Univ. Estadual de Ponta Grossa 29.03.2014 carlos.alberto@ufrgs.br
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