El museo, ¿es una escuela?

El Museo, ¿es una escuela?Paz Posse HernanzJefa Dpto. de Educación y Actividadeswww.parqueciencias.comSimposio de Museología Cientíﬁca. Públicos de la Ciencia. A Coruña. Noviembre 2010

Algunas ideasEs un consorcio públicoConsejería de EducaciónConsejería de Medio AmbienteConsejería de Economía, Innovación y CienciaConsejo Superior Investigaciones CientíficasAyuntamiento de GranadaDiputación Provincial de GranadaUniversidad de GranadaFundación Caja RuralFundación CajaGRANADA

ContenidosEl Parque de las Ciencias junto con los contenido permanentes , desarrolla otras áreas quele permiten mantener un centro vivo en continua evolución.Exposiciones temporalesGalería CulturalVentanas a la ciencia y Ciencia en vivoExploralabMuseo al aire libreMuseo verde. Cubierta solarNuevas Tecnologías y Educación

Proyecto dinámico1ª Fase 1995. Mayo Edificio Péndulo de Foucault Planetario Oficinas Observatorio Astronómico Plaza del Sonido2ª Fase 1998. Diciembre Mariposario Tropical Recorridos Botánicos Carpa de usos múltiples Instalaciones en los exteriores

Proyecto dinámico3ª Fase 2001. Junio Torre de Observación Edif. Vía Láctea. Pabellón Exp.Temporales Plaza Curie, Lago y esculturas dinámicas CEAMA4ª Fase 2008.Noviemb. Macroscopio Pabellón Viaje al cuerpo humano Pabellón Expo. Temporales Pabellón al Andalus y la Ciencia Tecno-Foro Pabellón Cultura de la Prevención El Desván del Museo Auditorio Galería Cultural: cines, mediateca-biblioteca, talleres

Organigrama Parque de las Ciencias Consejo Rector Consorcio DirecciónÁrea Administrativa y RRHH Área de Ciencia y Educación Departamento Departamento Departamento Departamento de Investigación de Educación y de de Producción Actividades Comunicación Monitores y monitoras

Objetivos y retos de trabajoReforzar la conexión del Parque de las Ciencias con el Sistema EducativoFomentar la realización de actividades de investigación en el aulaApoyar y animar al profesorado en su tarea de buscar y poner en práctica propuestaseducativasFomentar el uso de nuevas tecnologías en las aulasReforzar la colaboración del Parque de las Ciencias con entidades e instituciones diversasAcercar la ciencia y la investigación científica que se desarrolla en Andalucía a escolares yvisitantes en generalPromover el museo como centro para la realización de PrácticasIniciar líneas de investigación didáctica

Objetivos y retos de trabajoTodo ello de maneraDinámica, flexibleUtilizando los recursos de las nuevas tecnologíasCine videoconferencia, onlineApoyándonos en los contenidos del museoAutómatas. DarwinAprovechando los eventos.Encuentro con científicosManteniendo una dinámica reflexiva simétricaDel museo al centro , del centro al museoCiencia en el aula, Micro exposicionesCentro de recursosReferencia para la acción y formación

Algunos programasAsómate a la cienciaCiencia en el aula Espacio ofrecido a los centros educativos andaluces de todos losniveles educativos para que expongan en el Museo actividades de investigación científicarealizados en las clases31 centros andaluces26 proyectos900 alumnos40 profesoreslos trabajos quedan en la web

MicroexposicionesExposiciones sobre temas científicos que el Museo cede a los centroseducativos de secundaria con la condición de que sea un grupo deestudiantes quien se responsabilice de su montaje y presentación a lacomunidad educativa y publico en general46 centros educativos 9.000 estudiantesMicros actuales“Faraday. Una vida al servicio de la ciencia y la comunidad”“Ciencia y realidad. De la Percepción al Conocimiento”“La ciencia que no pudo ser” en producción“Las Expediciones científicas” en producción51 a 20 panelesmaletín de material para la realización de actividades experimentalesGuía didácticaPublicación relacionada con el tema

Talleres didácticosUn recurso para el refuerzo de la tarea docente. Se pretende despertar el interés del alumnadopor el estudio de las ciencias a través de actividades esencialmente prácticas y conectada contemas de interés.26 talleres 33.285 escolares

Otras actividades organizadas encolaboración con otras institucionesCristalización en la escuela en colaboración con Laboratorio de Estudios Cristalográficos de CSIC8 centros 230 estudiantesconcurso 72 estudiantes en 12 modalidades

Acciones de formación para el ProfesoradoVisitas guiadas “Martes del Profesorado”Curso de en colaboración con los Centros de Profesorado de Andalucía16 cursos 8 jornadas formativas 1335 asistentesVisitas profesionalesPlan anual de actividades del MuseoPagina web de educación

ActualmenteademásPrograma Experimenta2009-2010Programa de innovación tecnológica educativa aplicada a la enseñanza de las cienciaspara llevar a los centros educativos la tecnología EXAO (Experimentación Asistida porOrdenador)Permite la adquisición de datos físico-químicos y biológicos de interés para el desarrollo delcurrículo de ciencias y, de manera especial, para favorecer en el alumnado el desarrollo decompetencias relacionadas con la investigación científica.Plan Piloto 4 centros 1 grupo clase2 sesiones de formación 1 profesorado y alumnado. P.C y IES1 sesión aplicación de la EXAO al de proyecto de elección por parte de los participantescesión de materiales y equipamientosEvaluación

Programa ExperimentaObjetivosPromover la introducción de EXAO en los centroseducativos andalucesInvestigar el entorno educativo EXAO , las condicionespara su mejor aprovechamiento didáctico y sus efectossobre el aprendizaje científicoElaborar materiales didácticos apropiados para elaprovechamiento didáctico de EXAOPara este cursoExtender EXAO a los centros educativos andalucesProfundizar con los centros de la fase pilotoCurso de formaciónCesión de equiposTaller didácticoEvaluación. UGR . Univ. Almería

Nuevas tecnologías. Centro TICRecursos on lineE-booksRecursos TIC

La Robótica es divertida, ¡Atrévete!Curso de Formación y aplicación con seguimiento para el ProfesoradoTaller didáctico para el alumnado de SecundariaEl control de sistemas, la automatización y la robótica están presentes en multitud deactividades cotidianas de nuestro entorno y en la mayoría de los ámbitos de la tecnologíay la ciencia.Mostrar las posibilidades didácticas y de motivación que pueden ofrecer estos contenidospara el alumnado, así como las estrategias para su puesta en práctica de forma amena ysencilla.

Personal de atención al PúblicoTodos los trabajadores del museo somospersonal de atención al públicoMonitores y MonitorasAnimadores CientíficosPersonal de taquillaOtros: Personal de Segurid Personal de Mantenimiento Colaboraciones y Programas

Monitores y MonitorasPara todo elloComplicidad con el proyectoFormación e informaciónProgramación y seguimiento del servicioEvaluación

Una ventana abierta al conocimiento y laformación¡Os esperamos!www.parqueciencias.com

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El museo, ¿es una escuela?

by casaciencias on Dec 12, 2010

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