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Sección 1Introducción1. Introducción                  Importancia de la Salud 2.0 y                  las Redes Sociales en...
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¿Por que no discutir artículos a través del uso de blogsespecializados o wikis? ¿escuchar las clases por podcasts o       ...
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El flujo es el siguienteConsulta: En primer lugar es la visita al médico, en este caso enla consulta de el Hospital de la ...
2. Materiales de Lectura: Los materiales de lectura se distribuyen   Compilamos la información utilizando la etiqueta o ha...
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Mendeley:!!                                                         sociales y su influencia en la medicina. En estas guías...
Cuadro 2                                                                  ConclusionesRecomendaciones para                ...
Sección 2Bibliografía               Referencias               Van de Belt et al. Definition of Health 2.0 and Medicine 2.0:...
Agámez Luengas, SaskiaAldana Bolaño, María, Barreto Arcos,Vanessa, Santana    Goenaga, Adriana, Caballero-Uribe, Carlo V.....
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Contrario al paradigma vigente creemos que si se puede aprender en las Redes Sociales con las competencias adecuadas y creando ambientes personales de aprendizaje. Esta es nuestra experiencia. Vídeo ilustrativo en http://bit.ly/XYMTMV Cuenta en twitter @carvicab .

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  1. 1. UNIVERSIDAD DEL NORTEAprendiendo Medicina enLas Redes SocialesExperiencias con Entornos Personales deAprendizajeCarlo Caballero Uribe MD2012
  2. 2. Capítulo 1Aprendiendo Medicina en LasRedes SocialesExperiencias con EntornosPersonales de AprendizajeCarlo Vinicio Caballero Uribe MDIternista Reumatólogo. Doctorando en Comunicacion en Salud.Profesor Asociado Universidad del Nortecarvica@gmail.comTwitter @carvicab .
  3. 3. Sección 1Introducción1. Introducción Importancia de la Salud 2.0 y las Redes Sociales en Medicina La Salud o Medicina 2.0 , termino que deriva del nombre de Web 2.0 , es un concepto que a su vez emerge de la utilización de herramientas de bajo costo o gratuitas, basadas en contenido generado por los usuarios que pueden ser utilizadas para compartir o colaborar.! En una revisión sistemática reciente que ya cuenta con 41 citas! (1) !después de observar 1937 artículos identificaron 46 definiciones de Salud 2.0 principalmente de la literatura gris y 7 tópicos principales. Los tópicos áreas que temáticas que muestran lo variado del campo incluyen 1. Pacientes y Consumidores 2.Tecnología Web 2.0 o herramientas basadas en la Web 3. Profesionales 4. Redes Sociales o herramientas de los medios sociales 5. Cambios en la atención de salud 6. Colaboración y 7. Información o contenido sobre salud. Los profesionales de la salud y los estudiantes de Medicina progresivamente han ido acogiendo estás tecnologías utilizandolas de diversas formas para informarse, divertirse, hacer educación médica continua, compartir con otros colegas ó mercadear servicios de salud entre otras actividades. Aunque los resultados varían, un estudio reciente (2) (Von Muhlen et al una revisión sistemática 2
  4. 4. mencionan que entre el 64 y 96 % de los estudiantes de Cuadro 1medicina tienen cuenta en facebook los profesionales menos,siendo entre el 13 y 47%, pero con tasas de adopción que sevienen incrementando. Para una presentación reciente que realicéen el Congreso Panamericano de Reumatología (3) se hizo una Formas de Utilización deencuesta en línea a a través de Survey Monkey obtuvimos más las Redes Sociales porde 100 respuestas (16) (Caballero 2012) . Estos médicosreumatólogos referían tener cuentas de facebook en el 72.7%, los Profesionales de laLinkedin 25,3%, twitter 24.2% , Google plus 17.2% y Blogs Salud5.1%. En cuanto a los usos, referían la utilización más frecuentepara informarse (57.1%) y divertirse (48.8%), sin embargo un 1. Conseguir Información: A través de los lectores RSS, Podcastsporcentaje interesante mencionaron interactuar con pacientes o herramientas de búsqueda(29.7%) o para educación médica continua (29.7%) y un menor 2. Educación médica , para colaborar con otros colegas oporcentaje interactuar con estudiantes (14.1%), reclutar pacientes mejorar la práctica a través de las conexiones y búsqueda depara estudios (12.1%) e interactuar con colegas (7.1%). Solo información7.7% consideraron esta actividad una perdida de tiempo. 3. Manejar una enfermedad específica a través de portalesEjemplos de utilización de las redes sociales en Medicina de una especializadosforma muy interesante incluyen la actualización y distribución deinformación , la curación o selección del conocimiento apropiado 4.Compartiendo datos para investigación .para compartir con colegas con inquietudes similares , 5. Comunicarse con los pacientes para educación , información ycomunicarse con los pacientes , mercadear los servicios de salud colaboracióny ofrecer una opinión experta entre otras formas de uso. Haymuchos aspectos para los cuales pueden servir y están siendo En este capítulo presentaremos nuestra experiencia con el uso deutilizadas estás herramientas que como veremos a lo largo del las redes sociales para el aprendizaje de la medicina. Nuestrosartículo están en plena fase de exploración y delimitación de estudiantes son de séptimo semestre , internos y residentes de IIusos.(2) año de Medicina en la Rotación de Reumatología del Hospital de 3
  5. 5. la Universidad del Norte. Aun no hemos mirado estas La disponibilidad y el bajo costo, unido con las experienciasherramientas con la seriedad que exige su enorme potencial previas de los estudiantes que cada vez son más cercanos a losaplicado a la enseñanza de la medicina. Este capítulo cumplirá su conceptos de nativos digitales e hiperconectados generan dosobjetivo si al finalizar su lectura nos hace reflexionar al respecto y vertientes. La de rechazo al uso de estás tecnologías o la detomar conductas especificas para solucionar esta situación . acoger y explorar las potencialidades de las mismas que es el camino que hemos decidido transitar hace varios años. Creemos que la educación en Medicina requiere un cambioEntornos Personales de drástico de un modelo que va quedando obsoleto antes variasAprendizaje realidades. Por una parte el proceso formal de aprendizaje a través de ver pacientes , estudiar libros , asistir a congresos , leer revistas medicas , presentar trabajos , escribirlos en revistas esLas Redes Sociales son un fenómeno de nuestra era , el software un proceso que esta siendo sometido a muchísimos cambios. Elsocial es ampliamente utilizado como una forma informal de acceso a internet se ha vuelto la forma mas frecuente deaprendizaje, la mayoría de este aprendizaje es dirigido por la encontrar información, los libros lucen desactualizados en elpropia persona, basado en la resolución de problemas ó momento de su publicación , los artículos son sometidos a unmotivado por un interés particular. Esta forma de aprender a interminable proceso de revisión por pares que hacen que lostravés de objetivos propios de aprendizaje, gestión de contenidos artículos al salir tengan información que puede haber recibidoy procesos, comunicación con otros en el proceso de aprendizaje cambios sustanciales. el acceso abierto va poco a pocose ha denominado Entorno Personal de Aprendizaje (4,5) . Este desbancando a las revistas de acceso cerrado en cantidad deincluye el uso extensivo de las Redes Sociales y las herramientas lecturas , citaciones y otros aspectos del proceso editorial. Laweb 2.0 . La idea de este concepto reconoce que el aprendizaje información adquirida en un congreso al cual asistamos hoyes continuo a través de la vida y busca brindar herramientas al puede tardar mucho mas de un año en ser retransmitida. Por otraestudiante para que desarrolle habilidades que puedan soportar parte hay ejemplos concretos como Wikipedia que hansu aprendizaje posterior con cualquiera de ellas, en su propio demostrado su utilidad como fuente de conocimiento y queritmo, y combinando el aprendizaje que ahora llamamos informal siempre están al día. ¿Por que no incluir la utilización rutinaria decon el tradicional que enseñamos destacando el hecho de que no estas herramientas en el proceso de aprendizaje? .son excluyentes si no complementarios. 4
  6. 6. ¿Por que no discutir artículos a través del uso de blogsespecializados o wikis? ¿escuchar las clases por podcasts o Ventajas y desventajasvideocasts? ¿Compartir experiencias con otros médicos porskype o diapositivas por slideshare? ¿Por que no acelerar la 1. Facebook. Red Socialdiscusión de artículos relevantes de una forma abierta y Características: Red Social con mayor número de usuarios.participatoria? ¿ Por que no cambiar el proceso de revisión por Colombia ocupa el puesto número 15 a nivel mundial. Méxicopares como esta e incluir de una forma definitiva estos Brasil , Argentina y Venezuela también están entre los países conadelantos? . No creo que después de ver las posibilidades se más usuarios.tenga una respuesta que justifique la negación. En el cuadro 2 Ventajas: Tiene una plataforma conocida e intuitiva y se puedenhacemos la comparación de lo que podríamos llamar Medicina compartir texto, fotos y vídeos. Permite creación de grupos yAnáloga vs la Medicina Digital. unión por afinidades a paginas de información institucional. LaDiscutiremos nuestra experiencia empírica en la siguiente parte forma de comunicarse es como casi todas estás herramientasde capítulo. Estamos convencidos de las bondades de estas muy rápida y la respuesta casi inmediata.Los grupos pueden serherramientas (6) y por eso decidí hacer un doctorado en abiertos o cerrados.comunicación que permita dar un sustento teórico a el actuar Desventajas: Es la red social por excelencia y se percibe comonuestro y de muchos otro profesionales. Describiremos las inmadura por parte de muchos profesionales de la salud. Tieneprincipales redes sociales, el ciclo de la educación del estudiante demasiada gente que puede atemorizar al personal de la saluden línea , las redes sociales científicas y las recomendaciones y que no es tan sociable. Hay preocupaciones por la seguridad.precauciones para tener una experiencia satisfactoria con el usode estad herramientas de comunicación. ¿Como la hemos utilizado?:Descripción de las principales Redes Sociales y que uso le Tenemos un grupo para discusión de casos clínicos y clubes dedamos. Revistas con estudiantes en Unidad de Reumatología HUN y Reumacaribe !donde se discuten casos clínicos de interés que hayan sido vistos en la consulta y se presentan artículos de interés que den sustento al tema de discusión. También tenemos una página para pacientes Centro de Artritis y Osteoporosis 5
  7. 7. donde se coloca información de interés y se contestan preguntas Como desventajas hay personas que se estresan al tener queque surgen de parte de los mismos con orientación profesional realizar mensajes cortos. Es una red abierta por lo que todas lasde los mismos. conversaciones son publicas por lo que hay que aprender a utilizar. Como en la vida real puede haber información que no ha2. Twitter. Red de Comunicaciones sido cotejada o cotejada inapropiadamente.Es lo que podemos considerar una red de comunicaciones. Es unservicio de microblogging o mensajes cortos de hasta 140 Mi cuenta en twitter es @carvicab y la utilizo para discutir temascaracteres que se pueden colocar o tuitear tan frecuente como el relacionados con Medicina, Reumatología, Educación Médica yusuario lo desee. Se puede seguir personas, instituciones o Web 2.0. Tenemos casi 1300 seguidores a la fecha en ella yempresas con las cuales se tenga afinidades y enterarse de la nuestro esfuerzo ha sido destacado por la Clínica Mayo en sunoticias o novedades en cualquier área incluida la Medicina. Hay Mayo Clinic Social Media. Hemos realizado Clubes de revistamas de 1300 médicos que colocan novedades sobre su Campo durante más de un año a través de este medio que favorece ende conocimientos regularmente . (ver Twitters Doctors) nuestros estudiantes la capacidad de síntesis y análisis de los artículos donde deben destacar los aspectos más relevantes.Los mensajes se producen en tiempo real y permiten enterarsede las novedades en cuanto sucede tal vez sea. Es el medio de 3. Google plus. Red para compartirinformación mas rápido en la actualidad y Es la mas reciente de las redes sociales por lo tanto la menos conocida hasta ahora. La podemos definir como una red socialtiene posibilidad de hacer enlace con acortadores de dirección con buscador.que permiten anexar al mensaje información relevante ( escritos,fotos, vídeos). La mecánica de la red fomenta concepto de Tiene algunas características como los círculos donde podemosconversación y aprendizaje colectivo o colaborativo. hacer grupos de afinidades (Estudiantes, pacientes, colegas , personal del hospital etc) La función de círculos también ayuda aLos mensajes cortos favorecen la síntesis sobre el tema en organizar la información que se desea distribuir de la Rotación yadiscusión. Se ha utilizado de diversas formas incluida para clubes que se dirige a personas específicas ayudando a tener ciertade revista, !infovigilancia e infoepidemiología entre otros usos en privacidad. Esto podría ser extensivo para comunicación conmedicina. pacientes, colegas etc. Las quedadas (Hangouts), son otra característica muy útil donde se podemos hablar hasta con 10 6
  8. 8. personas al mismo tiempo por video y en tiempo real. El En figura 2 se aprecian las principales diferencias entre cada unabuscador es muy potente ya que es el de Google y busca de estas redes y se intuye la mas reciente dedicada básicamenteintereses, personas o temas y se pueden etiquetar y editar las a fotos o información visual denominada Pinterest.entradas.Hemos realizado a través de ella quedadas con los Residentes deMedicina Interna y otros grupos de interés común (ver figura 1).En la figura 2 vemos las características básicas de cada una deestas redes. En google plus soy +Carlo V Caballero-Uribe. Figura 1. Hangout con Residentes de Medicina Interna Figura 2 Características de las Redes Sociales. 7
  9. 9. Ciclo de la Educación en Línea del Estudiante usando las Redes demostrar la utilidad de estás herramientas en la atención diaria aSociales pacientes.El Dr Ves Dimov (@DrVes en twitter), Profesor de Medcina Interna Este diagrama me pareció de mucha utilidad y decidí utilizarloy Alergia de la Universidad de Chicago en los Estados Unidos haciendo unas modificaciones para ilustrar el impacto de estaspublicó ciclo de la educación del paciente utilizando las nuevas tecnologías en el ciclo de educación del estudiante. Esteherramientas 2.0 en Medicina y compartió con quien quisiera a es el diagrama (Figura 3) que iremos explicando:través de Google Docs el diagrama propuesto por él para 8
  10. 10. El flujo es el siguienteConsulta: En primer lugar es la visita al médico, en este caso enla consulta de el Hospital de la Universidad del Norte en nuestrocentro Reumatólogos del Caribe donde revisamos diariamentepacientes con enfermedades reumáticas. La función de losestudiantes entre los cuales se encuentran residentes, Internos yestudiantes de pregrado incluye ciertas labores asistenciales depreconsulta como asistir en la entrega y verificación decuestionarios autoadministrados como el HAQ o la toma designos vitales. Por supuesto la elaboración y presentación de lahistoria clínica y la revisión de las particularidades de su casoclínico.!Los mejores casos del día son seleccionados. Cadaestudiante tiene al menos un caso asignado del cual debe buscarinformación complementaria a través de artículos querespondan las preguntas generadas en la consulta y cuyasrespuestas deben compartir por Twitter.Algunos de estos casos se seleccionan para discusión aprofundidad del caso clínico con imágenes del mismo oradiografías a través del grupo en Facebook o los círculos de larotación en Google Plus. Si el caso tiene particularidadesinteresantes se solicita consentimiento informado de parte delpaciente para compartir las imágenes con fines académicos enun sitio web especial (Perseo. Figura 4) donde tenemos unabiblioteca digital . 9
  11. 11. 2. Materiales de Lectura: Los materiales de lectura se distribuyen Compilamos la información utilizando la etiqueta o hashtag (#)a través de las redes sociales y para la obtención de las fuentes RotReuma ( #RotReuma), los periódicos digitales Rheumatologyadecuadas de buena información se les enfatiza la necesidad de 2.0 , Reumatologia , Medicina y Comunicacion 2.0 y nuestro blogaprender a manejar los lectores de RSS, en especial el reader (El blog de Carvica).( Figuras 5,6 y 7)que particularmente es el que uso. Estos lectores de noticias El blog del profesor es el corazón que integra toda estásindicadas lo que hacen !al suscribirse a ellos es enviar la información y donde podemos hacer enlaces a artículos , vídeos ,información que produce el sitio web directamente al lector de tal diapositivas, planes de acción que permite el análisis y lamanera que no tenemos que estar buscando al información de un retroalimentación a través de comentarios. En el blogsitio o blog que nos busque ni suscribirnos para que nos llegue al disponemos de enlaces a nuestras cuentas de twitter y loscorreo si no que directamente llega a el lector en el caso del grupos de Facebook así como a otros recursos propios quereader una pestaña más del gmail. Este video explica fácilmente incluyen el canal de you tube , los perfiles en las redes científicasque es un RSS.(Insertar video) (ver abajo) , los enlaces a las redes sociales y un listado de blogsTambién podemos enseñarles a utilizar dropbox a manera de un y recursos de coberturapuerto USB en línea con archivos y carpetas de artículos universal. también. Hayinteresantes que se vayan analizando en la rotación o a través de pestañas especiales quelos clubes de revista . dirigen a los periódicos digitales de Rheumatology3. Compilación de la Información 2.0, Reumatologia,La presentación diaria de casos y la búsqueda de material Medicina y Comunicacionbibliográfico para sustentarlo van acumulando una gran cantidad y la Biblioteca Digital ende información que requiere ser apropiadamente compilada y Perseo. Se discuten temasestructurada para que todos podamos aprovechar variados relacionados concolectivamente el conocimiento generado por cada uno de la Reumatologia , lanosotros ( Estudiantes y Profesores). tecnología y el uso académico de las Redes Sociales y aspectos de Figura 5 El Blog de Carvica 10
  12. 12. interés general en Medicina y Educación Medica . Siempre conocimiento que es una de las características de la web 2.0 ohacemos una inducciòn y establecemos el nivel de competencia colaborativa. Los estudiantes aprenden ade los estudiantes en rotación para determinar el grado de utilizar estas herramientas , apreciar su potencial y manejar lasalfabetismo digital y se suministran lecturas se artículos que implicaciones de su utilización incluyendo los aspectos éticos.hemos publicado en Salud Uninorte (7,8 ). Todos los días ajustamos la enseñanza y aprendemos pero laLeer la información que vamos obteniendo en el I pad o el I única forma de verles su utilidad es empezar a conocerlos yphone cada vez más utilizado por los médicos a través de emplearlos, pronto encontrará que es muy fácil mantenerseprogramas gratuitos como Flipboard!es muy agradable y útil y es actualizado y que los estudiantes van aportando a la dinámica deabsurdo el tiempo que ahorramos en encontrar y evaluar la aprendizaje, que puede existir una mejor relación entre docente yinformación de nuestro interés. Las herramientas disponibles y estudiante ya que segratuitas nos han permitido crear los periódicos digitales para conocen mejor. Secompilar la información que vamos generando. puede ahorrar tiempo enFiguras 6 y 7 Portadas de las Revistas Digitales Rheumatology traslados en reuniones2.0 y Reumatologia , Medicina y Comunicacion. innecesarias y dinero en fotocopias y finalmente4. Retroalimentación unos médicos yUna de las ventajas más grandes que veo en las redes sociales estudiantes con mejores que en sitios como Twitter o Google plus uno puede seguir conocimiento y unaconnotados expertos en el área de interés de estudio que tenga, utilización apropiada derelacionarte con ellos, conversar y compartir, asentar las ideas y estas herramientasestá retroalimentación se ve reflejada en los escritos del blog deberán reflejarlo lacomo es el caso de está entrada y la ayuda del diagrama del Dr atención a los pacientes.Dimov. Podemos hablar de que estamos haciendo una revisióncolectiva del a información y entre todos generando un nuevo 11
  13. 13. 1.400.000 miembros de 192 países. El buscador que tiene es del tipo semántico y permite buscar a través de múltiples bases de datos como Pubmed, IEEE, CiteSeer, OAI entre otro. Se pueden acceder a más de 10 millones de publicaciones a través de esta plataforma. se pueden hacer preguntas y!se han respondido más de 12,342 preguntas en más de 4000 tópicos solo en 2011.! Este es mi Perfil en Research Gate! Academia.Edu:!! Es una plataforma que sirve para compartir trabajos de investigación. Tiene más de un millón de usuarios registrados. se pueden compartir papeles, monitorizar su impacto y seguir las investigaciones en un campo particular. Academia.edu participaRedes Sociales del movimiento de Open ScienceCientíficas Este es mi perfil en Academia!Hay redes sociales que son de uso exclusivo de profesionales BiomedExperts:!Es una red social basada en publicaciones. Losorientadas a mejorar las barreras de quienes no se sientes investigadores pueden colaborar virtualmente y aumentar lacómodos con información pública y que permiten compartir investigación biomedica ya que está orientada a la red deinformación con pares académicos en todo el mundo. colaboradores. Hay más de 3500 instituciones inscritas en más de 190 países.!Las más conocidas son: Este es mi perfil en BiomedExperts!Research Gate:!Es gratis, una red social para científicos einvestigadores. Los investigadores pueden crear perfilesprofesionales, discutir su trabajo en foros específicos, compartirdocumentos y trabajos de investigación en su área. Tiene más de 12
  14. 14. Mendeley:!! sociales y su influencia en la medicina. En estas guías (9) en general de tono conservador, se insiste en el profesionalismo enEs un programa gratis para el computador y en la web que el uso de estos medios , el reconocimiento de los aspectos detambién permite descubrir investigaciones y colaborar en linea. privacidad y confidencialidad que usualmente se tienen fuera deTiene una aplicación para manejo de referencias y una red social línea para seguirlos manteniendo en las comunicaciones en laen linea. Se puede almacenar información gratis hasta una Giga.! red, el no colocar datos que permitan el reconocimientoEste es mi Perfil en Mendeley! específico de los pacientes y mantener los límites aceptados en la relación médico paciente en línea. Usualmente recomiendan separar el contenido personal del profesional en línea y monitorizar con frecuencia la red para evaluar la forma como sePrecauciones en el Uso va registrando nuestra actividad en línea por los diferentesde las Redes Sociales motores de búsqueda con el fin de evaluar posibles comentarios negativos que puedan afectar la reputación en línea inclusoLas Redes Sociales son públicas por definición y requieren un desde que son estudiantes y se refuerza aprender a utilizar lascomportamiento y uso que no olviden este factor. Hay ayudas de privacidad de cada una de las redes según el caso. Enadvertencias a la privacidad , utilización , interacción con general la intención es mantener los estándares acostumbradospacientes y tipo de material compartido y han aparecido diversas en la interacción con pacientes y otros profesionales con lasguías y recomendaciones como la del General Medical Council mismas precauciones que normalmente se tienen en el trabajode Inglaterra (2012) que hace recomendaciones específicas a los diario. Las guías son más estrictas en los países con másprofesionales y estudiantes sobre los alcances de la Social Media querellas legales y hay incluso hospitales que recomiendany su utilización, el respecto por los colegas, la seguridad del abstenerse de estar en ella a su personal de salud.paciente, la confidencialidad y los conflictos de intereses, lasrecomendaciones de la AMA (American Medical Association2012) o las Guías de la CDC (Social Media Toolkit 2012) , entreotras con recomendaciones sobre como participar y desarrollaruna estrategia de medios sociales que no son más que elreconocimiento a la fuerte tendencia que representan los medios 13
  15. 15. Cuadro 2 ConclusionesRecomendaciones para Creemos que es muy importante que los estudiantes aprendan a utilizar apropiadamente las Redes Sociales y que estás brindanparticipar en Los Medios nuevas habilidades a los mismos que deben ser incluidas de unaSociales forma rutinaria en su formación. A través de las redes, los estudiantes pueden gestionar información a bajo costo , desarrollan habilidades de búsqueda eficiente y adecuada1.Reconocimiento de los aspectos de privacidad y utilización de motores de búsqueda, contribuyen conconfidencialidad que usualmente se tienen fuera de línea comentarios en los blogs o en twitter que desarrollan sus2.No colocar datos que permitan el reconocimiento específico de habilidades de interacción con otros profesionales, a travéslos pacientes opiniones públicas y sustentación con referencias. También mejoran constantemente el valor de sus aprendizaje con3.Mantener los límites aceptados en la relación médico paciente información mucho más actualizada que otras formas deen línea. educación continua. Finalmente desarrollan un método que les4.Usualmente recomiendan separar el contenido personal del permitirá aprender el resto de su vida creando un ambienteprofesional en línea 5.Monitorizar con frecuencia la red para personal de aprendizaje hecho a su medida. Esperamos que estaevaluar la forma como se va registrando nuestra actividad en experiencia motive a otros docentes a emplear estaslínea por los diferentes motores de búsqueda herramientas y darles y darse una oportunidad de mejorar la capacidad de aprendizaje. En esta entrada de un blog (http://6.Mantener los estándares acostumbrados en la interacción con rotreumahun.blogspot.com/2012/06/como-es-la-rotacion-de-pacientes y otros profesionales con las mismas precauciones que reumatologia.html) hecho por algunos de mis estudiantes les daránormalmente se tienen en el trabajo diario. una aproximación de la creatividad que puede despertar en los estudiantes de Medicina esta forma de educación y puede servir de como vamos recibiendo retroalimentación con nuestro método. 14
  16. 16. Sección 2Bibliografía Referencias Van de Belt et al. Definition of Health 2.0 and Medicine 2.0: A Systematic- J Med Internet Res 2010;12(2):e18) doi:10.2196/jmir.1350 von Muhlen M, Ohno-Machado L. Reviewing social media use by cliniciansJ Am Med Inform Assoc (2012). doi:10.1136/amiajnl-2012-000990 Caballero-Uribe Carlo V. Use of Social Media in Clinical Research. Disponible en http://es.scribd.com/doc/90662217/Use-of-SoMe-in-Clinical-Research- panlar-2012 Entorno Personal de Aprendizaje. Disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/ Entorno_Personal_de_Aprendizaje Personal Learning Enviroments. Disponible en http://en.wikipedia.org/wiki/ Personal_learning_environment Caballero-Uribe Carlo V. Web 2.0, Salud 2.0 y el Futuro de la Medicina. Editorial. Revista Salud Uninorte 2011, 2. Disponible en http://rcientificas.uninorte.edu.co/ index.php/salud/article/view/3756/2423 y http://es.scribd.com/doc/82473134/ Web-2-0-Salud-2-0-y-el-Futuro-de-la-Medicina 15
  17. 17. Agámez Luengas, SaskiaAldana Bolaño, María, Barreto Arcos,Vanessa, Santana Goenaga, Adriana, Caballero-Uribe, Carlo V..Aplicación de nuevas tecnologías de la información en laenseñanza de la medicinaSalud Uninorte [en línea] 2009, 25 (Sinmes) : [fecha de consulta: 8 de julio de 2012] Disponible en:<http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=81711840013>Badillo R. Aplicaciones y Estrategias "Web 2.0" En la educaciónmedica". 2011. Salud Uninorte. Vol 27(2). p. 105-118.!!Disponibleen http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/salud/article/viewArticle/957Políticas para manejo de Social Media por profesionales de laSalud- Disponible en http://www.scoop.it/t/communication-medicine-and-rheumatology-2-0-and-beyond/p/2028314372/symtym-socio-medicine-policies 16

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