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 Nombre y Apellido del estudiante: Esperanza Carvajal López
 Tipo de Grupo: Formal
 Características del lugar donde interactúa el grupo: Zona Social del
Conjunto Residencial: es un lugar al aire libre, techado, con una
vista maravillosa sobre la ciudad, clima fresco por vientos.
 Fortalezas del contexto del grupo: Relaciones cordiales, respetuosas
y cooperativas.
 Limitaciones del contexto del Grupo: Edad avanzada de la
Administradora, que le resta agilidad, competencias comunicativas,
memoria, capacidad de decisión.
 Descripción de la interacción de los integrantes del grupo (relaciones,
comportamientos, actitudes): Uno muestra impaciencia e
intolerancia, otro apatía y desinterés, falta de respeto al atender
llamadas en plena reunión. Otro miembro del grupo muestra
serenidad y tranquilidad para buscar soluciones. Las relaciones
entre miembros del grupo son buenas, algunos son amigos, se
visitan y comparten reuniones sociales.
 Cohesión: Existe, puesto que el grupo va tras una meta específica
como es el buen funcionamiento del conjunto residencial.
 Comunicación grupal: Aunque no es la ideal, logra realizarse. Hay
entendimiento y soluciones.
 Liderazgo y sus características: La Administradora empieza a no ser
vista con las capacidades propias de un líder, de llevar al grupo hacia
las metas propuestas, hay que ayudarla y sostenerla en sus
funciones.
 Facilitación social: La presencia de los integrantes del grupo, facilita
y colabora con la labor de la Administradora.
 Des individualización: No se pierde el sentido de individualidad, cada
miembro es consciente de sus propios actos; influye el objeto y el
tamaño del grupo.
 Pensamiento grupal: Se da, puesto que se trata de un grupo
amigable y cohesionado con un objetivo claro y de interés para
todos.
 Normalización: Normas comunes que aportan conocimiento
coherente y estable.
 Obediencia: Si no existen las órdenes no hay obediencia. Es un
grupo que actúa por consenso de sus integrantes, no por imposición.
 Conformidad: En algunos momentos existe la presión social tácita
que lleva a algún miembro del grupo a conformarse con la decisión
grupal, aunque no la comparta del todo.
 Reciprocidad: Se da la reciprocidad en un ambiente de colaboración
como éste.
 Compromiso: Existe un franco compromiso del grupo, de sacar
adelante un proyecto específico.
 Coherencia: Sin duda, actitudes y comportamientos coherentes dentro
del grupo.
 Autoridad: Se actúa por consenso, no existe la autoridad.
 Simpatía: Si existe, me parece normal que el ser humano quiera
mostrarse simpático. Lo anormal es lo contrario.
 Sanción: Finalmente se logra hacer coincidir las opiniones.
 Escasez: Se anhela lo que escaso, condición inherente al ser humano.
 Problema más relevante del grupo analizado: Disgusto por parte de los
propietarios, al no encontrar una solución rápida y oportuna a la
situación que propicia el cobro de las cuentas por parte de la empresa
de servicios, lo cual se percibe como falta de gestión y de análisis de
las consecuencias adversas.

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Diagnostico de grupo

  • 1.
  • 2.  Nombre y Apellido del estudiante: Esperanza Carvajal López  Tipo de Grupo: Formal  Características del lugar donde interactúa el grupo: Zona Social del Conjunto Residencial: es un lugar al aire libre, techado, con una vista maravillosa sobre la ciudad, clima fresco por vientos.  Fortalezas del contexto del grupo: Relaciones cordiales, respetuosas y cooperativas.  Limitaciones del contexto del Grupo: Edad avanzada de la Administradora, que le resta agilidad, competencias comunicativas, memoria, capacidad de decisión.
  • 3.  Descripción de la interacción de los integrantes del grupo (relaciones, comportamientos, actitudes): Uno muestra impaciencia e intolerancia, otro apatía y desinterés, falta de respeto al atender llamadas en plena reunión. Otro miembro del grupo muestra serenidad y tranquilidad para buscar soluciones. Las relaciones entre miembros del grupo son buenas, algunos son amigos, se visitan y comparten reuniones sociales.
  • 4.
  • 5.  Cohesión: Existe, puesto que el grupo va tras una meta específica como es el buen funcionamiento del conjunto residencial.  Comunicación grupal: Aunque no es la ideal, logra realizarse. Hay entendimiento y soluciones.  Liderazgo y sus características: La Administradora empieza a no ser vista con las capacidades propias de un líder, de llevar al grupo hacia las metas propuestas, hay que ayudarla y sostenerla en sus funciones.  Facilitación social: La presencia de los integrantes del grupo, facilita y colabora con la labor de la Administradora.
  • 6.  Des individualización: No se pierde el sentido de individualidad, cada miembro es consciente de sus propios actos; influye el objeto y el tamaño del grupo.  Pensamiento grupal: Se da, puesto que se trata de un grupo amigable y cohesionado con un objetivo claro y de interés para todos.  Normalización: Normas comunes que aportan conocimiento coherente y estable.  Obediencia: Si no existen las órdenes no hay obediencia. Es un grupo que actúa por consenso de sus integrantes, no por imposición.  Conformidad: En algunos momentos existe la presión social tácita que lleva a algún miembro del grupo a conformarse con la decisión grupal, aunque no la comparta del todo.
  • 7.  Reciprocidad: Se da la reciprocidad en un ambiente de colaboración como éste.  Compromiso: Existe un franco compromiso del grupo, de sacar adelante un proyecto específico.  Coherencia: Sin duda, actitudes y comportamientos coherentes dentro del grupo.  Autoridad: Se actúa por consenso, no existe la autoridad.  Simpatía: Si existe, me parece normal que el ser humano quiera mostrarse simpático. Lo anormal es lo contrario.  Sanción: Finalmente se logra hacer coincidir las opiniones.  Escasez: Se anhela lo que escaso, condición inherente al ser humano.  Problema más relevante del grupo analizado: Disgusto por parte de los propietarios, al no encontrar una solución rápida y oportuna a la situación que propicia el cobro de las cuentas por parte de la empresa de servicios, lo cual se percibe como falta de gestión y de análisis de las consecuencias adversas.