Escola Secundária do Lumiar Departamento de Línguas  Setembro de 2011 <ul><li>Português </li></ul><ul><li>10.º Ano   </li>...
Programa de Português – 10.º  Cursos Científico-Humanísticos <ul><ul><li>Competências específicas : </li></ul></ul><ul><ul...
Tipologias textuais   <ul><li>Textos autobiográficos </li></ul><ul><li>Autorretrato </li></ul><ul><li>Diário </li></ul><ul...
Tipologias textuais <ul><li>Poetas do Século XX </li></ul>Miguel Torga Manuel Alegre António Gedeão
Sophia M. B. Andresen Carlos Drummond de Andrade Eugénio de Andrade José Régio
Tipologias textuais <ul><li>Texto Narrativo: Contos do século XX </li></ul>Manuel da Fonseca Clarice Lispector
C ontos do século XX Vergílio Ferreira Mia Couto Jorge Luís Borges Wenceslau Moraes
Tipologias textuais   <ul><li>Textos funcionais </li></ul><ul><li>Contrato </li></ul><ul><li>Regulamento </li></ul><ul><li...
Metodologia <ul><li>O aluno é ativo </li></ul><ul><li>Constrói as aprendizagens </li></ul><ul><li>Estratégias de intervenç...
Funcionamento das aulas <ul><li>Desenvolvimento dos conteúdos do programa através da reflexão dirigida </li></ul><ul><li>O...
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Avaliação das competências
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Apresentação programa 10º

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  1. 1. Escola Secundária do Lumiar Departamento de Línguas Setembro de 2011 <ul><li>Português </li></ul><ul><li>10.º Ano </li></ul>
  2. 2. Programa de Português – 10.º Cursos Científico-Humanísticos <ul><ul><li>Competências específicas : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Compreensão Oral </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Expressão Oral </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Compreensão Escrita (Leitura) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Expressão Escrita </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Funcionamento da Língua </li></ul></ul></ul>
  3. 3. Tipologias textuais <ul><li>Textos autobiográficos </li></ul><ul><li>Autorretrato </li></ul><ul><li>Diário </li></ul><ul><li>Carta </li></ul><ul><li>Autobiografia </li></ul><ul><li>Memórias </li></ul><ul><li>Lírica camoniana </li></ul>“ O Amor é fogo que arde sem se ver”
  4. 4. Tipologias textuais <ul><li>Poetas do Século XX </li></ul>Miguel Torga Manuel Alegre António Gedeão
  5. 5. Sophia M. B. Andresen Carlos Drummond de Andrade Eugénio de Andrade José Régio
  6. 6. Tipologias textuais <ul><li>Texto Narrativo: Contos do século XX </li></ul>Manuel da Fonseca Clarice Lispector
  7. 7. C ontos do século XX Vergílio Ferreira Mia Couto Jorge Luís Borges Wenceslau Moraes
  8. 8. Tipologias textuais <ul><li>Textos funcionais </li></ul><ul><li>Contrato </li></ul><ul><li>Regulamento </li></ul><ul><li>Requerimento </li></ul><ul><li>Declaração </li></ul><ul><li>Relatório </li></ul><ul><li>Resumo </li></ul><ul><li>Textos dos media </li></ul><ul><li>Notícia </li></ul><ul><li>Entrevista </li></ul><ul><li>Reportagem </li></ul><ul><li>Crónica </li></ul><ul><li>Artigo científico e técnico </li></ul><ul><li>Artigo de apreciação crítica </li></ul>
  9. 9. Metodologia <ul><li>O aluno é ativo </li></ul><ul><li>Constrói as aprendizagens </li></ul><ul><li>Estratégias de intervenção dos alunos </li></ul><ul><li>Consulta regular de um wiki online: </li></ul>portugues10esl.pbworks.com
  10. 10. Funcionamento das aulas <ul><li>Desenvolvimento dos conteúdos do programa através da reflexão dirigida </li></ul><ul><li>Oficina de escrita </li></ul><ul><ul><li>planificação </li></ul></ul><ul><ul><li>textualização </li></ul></ul><ul><ul><li>revisão </li></ul></ul>
  11. 11. Funcionamento das aulas <ul><li>Planificação e apresentações orais no âmbito do contrato de leitura: </li></ul><ul><ul><li>2 a 3 alunos por aula </li></ul></ul><ul><ul><li>10m cada </li></ul></ul><ul><ul><li>seguido de algum debate </li></ul></ul><ul><li>Oficina da Língua: questões linguísticas </li></ul>
  12. 12. Critérios de Avaliação <ul><li>Avaliação contínua </li></ul><ul><li>I nstrumentos de avaliação: </li></ul><ul><ul><li>Testes por competências; </li></ul></ul><ul><ul><li>Apresentações orais; </li></ul></ul><ul><ul><li>Contrato de leitura; </li></ul></ul><ul><ul><li>Portefólio; </li></ul></ul><ul><ul><li>... </li></ul></ul><ul><li>Produto e processo: empenho / autonomia / persistência / progressão </li></ul>
  13. 13. Avaliação das competências
  14. 14. Portefólio <ul><li>Avaliado qualitativamente (1º e 2º períodos) </li></ul><ul><li>Avaliado quantitativamente no 3º período </li></ul><ul><li>Meio de organização do estudo </li></ul><ul><li>Estratégia de intervenção do aluno </li></ul>
  15. 15. Portefólio - Organização <ul><li>Leitura </li></ul><ul><li>Escrita </li></ul><ul><li>Oralidade </li></ul><ul><li>Funcionamento da língua </li></ul><ul><li>Sistematizações pessoais </li></ul><ul><li>Actividades de superação </li></ul><ul><li>Trabalhos ou textos livres </li></ul>
  16. 16. Portefólio - Conteúdos <ul><li>Reflexões mensais </li></ul><ul><li>Planos da comunicação oral </li></ul><ul><li>Oficina de escrita </li></ul><ul><li>Oficina de leitura (diários de leitura…) </li></ul><ul><li>Outros trabalhos pessoais </li></ul>
  17. 17. Aulas Previstas <ul><li>1º Período 24 Blocos </li></ul><ul><li>2º Período 23 Blocos </li></ul><ul><li>3º Período 17 Blocos </li></ul>
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