1. ¡Hola a todos!
En clase hemos comenzado a trabajar con el geoplano.
Nuestra profesora nos ha propuesto jugar con un geoplano de 11x11 a enviarnos mensajes,
de manera que en grupos de 4 nos hemos juntado y uno de nosotros tenía que construir una
figura en el geoplano con las gomitas y, dándonos pautas, los demás debíamos construir la
misma figura.
Al principio ha sido un poco lioso porque cada uno daba esas pautas de manera distinta a
los demás (tomando como unidad la distancia entre pinchito y pinchito en vertical u
horizontal; o “arriba”, “abajo”, “derecha” o “izquierda”…) hasta que finalmente hemos caído en
la cuenta de que el geoplano es como un tablero del juego “Hundir la flota” y entonces
enumerábamos las filas y las columnas y dábamos la coordenada (nombrando primero la fila
horizontal y después la vertical). Por ejemplo, (10, 4).
Aquí os mostramos la fotografía de una de las figuras.
2. Antes de finalizar la clase, nuestra profesora nos ha propuesto sacar, en un geoplano de
3x3, todos los cuadriláteros posibles y clasificarlos por áreas y perímetros. También os
dejamos una foto de este ejercicio.
