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Metodos y tecnicas educativas
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Metodos y tecnicas educativas Metodos y tecnicas educativas Presentation Transcript

  • Elaborado por:Carolina YeroviMaholy ParedesRogelio Sánchez
  • Desarrollar y orientar la educación de acuerdo a principios, latransmisión del conocimiento y el manejo del procesoOBJETIVO
  • Procesovoluntario queparte de unainiciativa propiaSe basa enconocimientosya existentesSe construye delos simple a locomplejoEl ritmo loimpone elalumnoEl Aprendizaje
  • ConferenciaMesaredondaSeminario Phillip 66ForoTaller PanelSimposioDiscusiónMétodos de intervención educativa
  • Charla o presentación verbal sobre una temáticapreviamente preparada por un expositor ante unpublico.MATERIALES:PapelografoTableroProyectorLa Conferencia
  • 1. Averiguar las necesidades del grupo oyente2. Demostrar claramente los beneficios que se obtendrá enrelación al tema3. Verificar el nivel de comprensión4. Elaborar un breve resumen del tema a tratarEstructuración de la conferencia
  • Reunión en la cual un grupo de expertos con opinionesdivergentes o contradictorias de un mismo tema, exponen suspuntos de vista, con el fin de ampliar ideas.La Mesa Redonda
  • El coordinador:Presenta al grupo deexpertosExplica la metodologiaIntroduccion al temaInicia con una preguntaconsiderada clave paraarrancar la discusionCada experto interviene demanera breve¿Como se desarrolla?
  • • Actividad fundamental• Mediador entre los opositores• Lanza preguntas• Cede la palabra• Realiza un resumen de la sesiónCoordinador•Divergencias de opinión•Exposición de ideas de forma breve•Conocimiento del temaOponentes• Definir la metodología• El orden• El papel del coordinador• El papel de los interlocutoresReglas¿Cuáles son los requisitos?
  • Reunión de un grupo de personas experimentadas en unaactividad determinada que durante un tiempo definidotrabajan en el análisis y solución de problemáticas, bajo ladirección de asesoresEl SeminarioObjetivos:• Fomentar la investigación• Facilitar una oportunidad para discutiry estudiar problemas• Aprovechar los conocimientos yexperiencias de los participantes• Permitir el intercambio de experiencias
  • 1. Recepción e inscripción de losparticipantes2. Instalación del evento3. Presentación de:Esquema de trabajoObjetivosTemasDuración de sesionesConformación de los grupos4. Ejecución del trabajo ydocumentación del mismo encada uno de los grupos5. Exposición de los trabajosgrupales en plenaria por partede los relatores¿Cómo sedesarrolla?
  • • Investigación individual• Estimulo de diferentesperspectivasventajas• Depende de los conocimientosde los participantes en relacióncon el tema tratadodesventajas
  • Técnica poco utilizadaReunión de grupos de 6 personas quienes discuten un temadurante 6 minutosPermite la toma de decisiones rápidamente y laparticipación activa de todos los integrantesPhillip 66
  • 1. Se definen grupos2. Se elige el moderador y relator3. Se hace una reunión plenaria4. Se exponer las conclusiones de los grupos¿Cómo se desarrolla?Sugerencias:• Constituir un subgrupo derelatores para discutir ladecisión final• Elasticidad del coordinador enrelación al tiempo y numero deintegrantes
  • Grupo que se reúne con el fin de discutir informalmentesobre un tema conducido por un coordinadorGeneralmente se realizan después de una actividad quedespierta interés entre participantes: video, película,experimento, teatro, etcEl Foro
  • Actividad en que se trata un tema especificoEl participante desarrolla habilidades y elabora unproducto como resultado.
  • Los participantes tienen la posibilidad de discutir o descubrirmétodos prácticos para el manejo adecuado de situaciones deuna forma practica y no teóricaObjetivos:• Desarrollar,perfeccionar oformar habilidades,hábitos ocapacidades• Propiciar un ámbitode reflexión -acción
  • Fase de Planeación•Definir el tema, losobjetivos, mediosdidácticos•Determinar losasistentes•Elaborar la agenda detrabajo•Determinar el lugar•Definir tiempo y duraciónFase de Ejecución•Recepción de los asistentes•Introducción al evento•Presentación de losasistentes, objetivos,agenda y metodología detrabajo•Conformación de losgrupos de trabajo•Ejecución y documentaciónde trabajo•Presentación de lasconclusionesFase deEvaluación•Recolección delaspercepcionesdel auditorio•Documentaciónde las opiniones•Elaboración delinforme final¿Cómo se desarrolla?
  • 1. Despertar o mejorar habilidades y destrezas2. Obtener resultados concretos3. Lograr cohesión de grupos
  • Grupo de especialistas que exponen sus puntos de vista sobreun tema en particular en forma sucesiva, enfocándolo desdediferentes ángulos y sin entrar en dialogo entre ellosSu propósito es obtener lamayor información posiblepobre un tópico especifico.
  • Un grupo de expertos dialoga sobre un tema definido ante unauditorio, con el objetivo de informar, establecer un esquemay puntos de referencia puesta en común.El Panel
  • Un grupo de estudiantes bajo ladirección de un profesor tratan unatemática en forma cooperativaintelectualmenteCoordinador, relator y grupo de participantesInteracción de conceptos, conocimientos einformaciones sin puntos de vista adefenderLa Discusión
  • MEDIOS Y MENSAJES EDUCATIVOS.Las imágenes han invadido el planeta,desarrollamos la percepción, intervención einterpretación de mensajes.Excelente comunicación educativa los mensajes,medios de comunicación y métodos depresentación son parte esencial de la didácticaeducativa.
  • ¿QUE ES UN MEDIO?Un recurso para la didáctica educativa. Audiovisuales:Aumentan retención acortando proceso. Sin anularparticipación docente.Importancia. Facilitar el aprendizaje y adquisición denuevos conocimientos.Uso. Hacer mas dinámico e interesante elaprendizaje, llamando la atención de losparticipantes.
  • FUNCIONES.1. Activar y motivar.2. Ilustrar, actualizar y documentar.3. Facilitar las demostraciones.4. Facilitar la interacción.
  • OBJETIVOS.1. Atención.2. Imágenes correctas.3. Análisis interpretativo.4. Retención de mensajes.5. Fijación e integración del aprendizaje.6. Mejor comprensión.7. Enseñanza concreta, objetiva y real.8. Conceptos mas exactos.9. Observación y experimentación.
  • RECOMENDACIONES.Objetivo definido.Diseño al evento, programa, temática,participantes, y disponibilidad recursos.Relevancia de mensajes.Coherencia, apoyo y complementación.Variedad de presentación mensajes.
  • ELEMENTOS BASICOS.Exactitud.Actualidad.Imparcial.Finalidad.Utilidad.Adecuado.Sencillo.Comprensible.Aplicable.Interesante.Estético.Presentable.
  • TIPOS DE MEDIOS AUDOVISUALESLos medios audiovisuales ayudan a resolver losproblemas fácilmente porque:Mantienen el interésIncitan a la acciónPoseen poder de atracciónDespiertan emocionesActivan el trabajoFacilitan el aprendizaje
  • MEDIOS AUDIOVISUALESAficheAcetatoCarteleraDiapositivaFotografíaVideoPapelógrafoPosterSonovisoTablero
  • AFICHEForma de representación de los mensajesNo tiene tamaño definido y se utiliza para emitirinformación temporal en : congresos, seminarios uotros eventos de carácter especifico especialmentecampañas.
  • ACETATO Y RETROPROYECTORLámina transparente del tamaño de una hoja de papelcarta u oficioEs útil para proyectar:a) Dibujos y diafragmasb) Transmitir textos cortosc) Promueve la creatividad
  • CARTELERAMedios visuales más utilizados en cualquierorganizaciónPuede construirse con un base de madera, corcho,cartón o cartulinaSobre esta base se adhieren los diferentes mensajesalusivos a las temáticas tratadas
  • DIAPOSITIVATransparencia fotográfica de texto o imagenensamblada en un marco de papel o plásticoSon especialmente valiosas para trabajo publicitariopor su mayor nitidez, tonalidad, precisión y coloridoEs altamente motivada cuando hay unacomplementación oral
  • PAPELOGRAFO• No son mas quebloques de pliegosde papel sujetos congrapas y una regleta• Dimensiones de 63,5cm por 81,5 cm
  • SUS USOS• Avisos o intrucciones• Ayuda visual• Recalcar o resaltar• Anotar ideas• Resumir• Anotar palabras confusas• Diagramar• Presentar listados• Presentar agendas de trabajo• Convocar a eventos• Material de informacion
  • EL POSTEREl poster es un poco mas grande que el aficheUtil para trabajos en grupo y su utilidad esta centrada enpresentar secuencias, procesos y desarrollosEs muy importante en la utilizacion de imágenes, colores eimágenes
  • EL TABLEROEs muy usadofrecuentemente por ladocenciaAunque se puedenencontrar dificultades deespacio, visualizacion
  • SU USO SE ORIENTA HACIA:• Las intervenciones cortas y bien estructuradas• Desarrollo de un tema paso a paso• Anotaciones breves• Diafragmaciones• Resúmenes o conclusiones
  • LA DISTRIBUCION SE REALIZAPRINCIPALMENTE DE ACUERDO:• Se recomienda no sobreescribir porque conlleva aconfusiones• La estructura del tema en cuestion• Organización lógica en la escritura dependiendo delnivel del grupo pueden utilizarse otras formas dedistribución
  • EL VIDEOEs uno de los medios mas usadosNo es mas que imagen y sonido en donde los cuales sepueden apreciar en un monitorDesde el punto de vista educativo, es de gran utilidad porser ameno, y de bastante motivacion por su estimulacionsensorial
  • PROCESO DE ELABORACION DE UNVIDEOFASE DE REPRODUCCION O DE PLANEACION:DEFINIR EL OBJETIVO• DEFINIR IDEA O FORMA• ELABORAR EL GUION TEXTUAL• DEFINICION DE LOCACIONES• DETERMINAR COSTOSFASE DE POSTPRODUCCION O EDICION:• EDITACION DEL VIDEO• DAR SECUENCIA LOGICA DE ACUERDO A LA NARRACIONFASE DE REPRODUCCION:• CAPACITACION DE LAS IMÁGENES
  • RECOMENDACIONES GENERALES ENLA UTILIZACION DE COLORES• Los colores azul, violeta y verde transmitentranquilidad, quietud y frescura, aunque puedencausar un ambiente depresivo• Los colores juegan un papel muy importante en laambientacion y en la asimilación de mensajes.• Según estudios los colores amarillo,anaranjado, rojo transmiten vivacidad
  • LOS MENSAJES DIDACTICOSUn mensaje es una idea, un pensamiento que setransmite a las personas con intencionalidadEl arte del mensaje no esta especificamente en elcontenido del mismo, sino en la manera en la que setransmite el mensaje.
  • TIPOS DE MENSAJESEl ser humano usa diversas formas de comunicar susideas, pues entonces se han dividido los mensajes endiversas formasAuditivos, audiovisuales, dramatizados, impresos,mimicos, musicales, pregrabados y simbolicos
  • Gracias