Tipos de actividades que se pueden crear con jclic
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Tipos de actividades que se pueden crear con jclic Tipos de actividades que se pueden crear con jclic Document Transcript

  • TIPOS DE ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN CREAR CON JCLIC -Asociación compleja: En este tipo de actividad se presentan también dos conjuntosde información, pero éstos pueden tener un número diferente deelementos y entre ellos se pueden dar diversos tipos de relación:Uno a uno, diversos a uno, elementos sin asignar... -Asociación simple: Se presentan dos conjuntos de información que tienen elmismo número de elementos. A cada elemento del conjunto imagencorresponde sólo un elemento del conjunto origen. 1
  • - Juego de memoria Cada una de las piezas que forman el objeto apareceescondido dos veces dentro de la ventana de juego. En cada jugadase destapan un par de piezas, que se vuelven a esconder si no sonidénticas. El objetivo es localizar todas las parejas. - Actividad de exploración Se muestra una información inicial y al hacer clic en ellaaparece, para cada elemento, una determinada pieza deinformación. 2
  • -Actividad de identificación Se presenta sólo un conjunto de información y hay que hacerclic en aquellos elementos que cumplan una determinada condición. -Pantalla de información Se muestra un conjunto de información y, opcionalmente, seofrece la posibilidad de activar el contenido multimedia asociado acada elemento. 3
  • -Puzzle doble Se muestran dos paneles. En uno aparece la informacióndesordenada y el otro está vacío. Hay que reconstruir el objeto en elpanel vacío arrastrando las piezas una por una. -Puzzle de intercambio En un único panel se mezcla la información. En cada jugada se conmutan las posiciones de dos piezas hasta ordenar el objeto. 4
  • -Puzzle de agujero En un único panel se hace desaparecer una pieza y se mezclanlas restantes. En cada jugada se puede desplazar una de las piezasque limitan con el agujero, hasta tenerlas todas en el orden original. -Texto: completar texto En un texto se hacen desaparecer determinados elementos(letras, palabras, signos de puntuación, frases) y el usuario debecompletarlo. 5
  • -Texto: rellenar agujeros En un texto se seleccionan determinadas palabras, letras yfrases que se esconden o se camuflan. La resolución de cada uno delos elementos escondidos se puede plantear de maneras diferentes:Escribiendo en un espacio vacío, corrigiendo una expresión quecontiene errores o seleccionando en una lista entre distintasrespuestas posibles. -Texto: identificar elementos El usuario debe señalar con un clic del ratón determinadaspalabras, letras, cifras, símbolos o signos de puntuación. 6
  • -Texto: ordenar elementos En el momento de diseñar la actividad se seleccionan en eltexto algunas palabras o párrafos que se mezclarán entre sí. Elusuario ha de intentar volver a ponerlo en orden. -Respuesta escrita Se muestra un conjunto de información y, para cada uno desus elementos, hay que escribir el texto correspondiente. 7
  • -Crucigrama Hay que ir rellenando el panel de palabras a partir de susdefiniciones. Las definiciones pueden ser textuales, gráficas osonoras. El programa muestra automáticamente las definiciones delas dos palabras que se cruzan en la posición donde se encuentre elcursor en cada momento. -Sopa de letras Hay que encontrar las palabras escondidas en una parrilla deletras. Las casillas neutras de la parrilla (aquéllas que no pertenecena ninguna palabra) se rellenan con caracteres seleccionados al azaren cada jugada. 8