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Palestra Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o século XXI
 

Palestra Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o século XXI

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Palestra ministrada no III CIEPG - Congresso Internacional de Educação de Ponta Grossa

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    Palestra Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o século XXI Palestra Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o século XXI Presentation Transcript

    • Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o Século XXI Caroline Kraus Luvizotto
      • Caroline K. Luvizotto
      • Doutora em Ciências Sociais pela Unesp
      • Docente do Mestrado em Educação da Unoeste
      • Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2273673575861970
    • Caroline K. Luvizotto [email_address] Blog: http://carolineluvizotto.wordpress.com @carol_luvizotto
    •  
    • 1 A Escola como uma Instituição Social
    • ENVOLVENTE MEDIATA ENVOLVENTE IMEDIATA ÁREAS FUNCIONAIS Economia Projeto Pedagógico Utilizadores e beneficiários diretos e indiretos Meio Ambiente Demografia Fornecedores Infra- estrutura Sindicatos Instituições do Governo ESCOLA Objetivos, Estratégias Políticas, Comunicação, Informação e Avaliação Logística Opinião Pública e Meios de Comunicação Social Ciência Comunidade Tecnologia Recursos Humanos Fatores sociais Cultura Política
    • 2 A Modernidade e suas características
    • O que é Modernidade?
      • Uma visão de mundo (ou um período histórico) que se consolidou com a Revolução Industrial e normalmente está relacionada com o desenvolvimento do Capitalismo .
      • É um processo de mudanças ininterruptas que afetam as bases da sociedade. É um período de profundas transformações e
      • conflitos .
    • Características da Modernidade
    • Características da Modernidade Crises Econômicas Materialismo Poluição Corrupção Fome Crises Políticas Violência Incertezas Comunicação instantânea Globalização Competitividade Automação da sociedade Progresso Produção & Consumo Fé na indústria e na tecnologia
    • 3 Gestão Escolar: Os dilemas e a construção do saber no Século XXI
      • A escola , como qualquer outra instituição social, é atingida por todas as transformações, crises, conflitos e tendências que se abatem sobre a sociedade.
      • O desafio de todos os envolvidos na condução da escola é compreender esse contexto social e pensar a GESTÃO e a EDUCAÇÃO como um processo amplo, dinâmico e
      • interdependente dos demais processos sociais .
      • Aumento das desigualdades sociais;
      • Mudança no papel da família e crise da família patriarcal;
      • Desemprego estrutural, flexibilização do trabalho,
      • sub-emprego;
      • Competitividade e Globalização;
        • Novas Tecnologias de Informação e
        • Comunicação (TIC).
      Dilemas e construção do saber no Séc. XXI A Sociedade está presenciando...
    • Dilemas e construção do saber no Séc. XXI As instituições escolares... ... Adquirem uma dimensão própria, enquanto espaço organizacional, e a equipe de trabalho deve estar atenta a(s): Novas culturas e tendências culturais Mobilização do conjunto de profissionais Gestão participativa: professores e direção devem trazer comunidades locais para dentro da escola
    • Dilemas e construção do saber no Séc. XXI Os gestores...
          • ... Precisam ter a capacidade de:
      Gerenciar um ambiente cada vez mais complexo Manejo de tecnologias emergentes Comunicação Assumir responsabilidade pelos resultados Atualização permanente
          • Trabalhar em equipe
    • Dilemas e construção do saber no Séc. XXI Os gestores...
          • ... Devem:
          • Preocupar-se com a aprendizagem dos alunos
          • Reconhecer e respeitar as diferentes concepções de gestão
          • Reconhecer e respeitar as diferentes concepções de ensino-aprendizagem
      • Desenvolver competências e habilidades como:
      • Reflexão
      • Auto avaliação
      • Ação
    • Dilemas e construção do saber no Séc. XXI
      • O Gestor deve estar ciente que a qualidade da escola é global , devido à interação dos indivíduos e grupos que influenciam o seu funcionamento.
      • Deve saber integrar objetivo, ação e resultado , assim agrega à sua gestão colaboradores empreendedores, que procuram o bem comum de uma coletividade
    • “ Não são as espécies mais fortes que sobrevivem, nem as mais inteligentes, e sim as que respondem melhor às mudanças”. Charles Darwin
    • Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o Século XXI Caroline Kraus Luvizotto Obrigada pela Atenção!