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Conectar Igualdad     Clase 2: Internet     Desconocía la existencia de los trucos o "tips" que brinda Google. El uso de l...
Les cuento que en mi cuarto año del profesorado me tocó realizar un e-porfolio pero no se presentaba en formatodigital, si...
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Nada se tira todo se recicla

  1. 1. NADA SE TIRA, TODO SE RECICLA…VAYA QUE SE RECICLA, SI DE UN VIEJO PORTAFOLIO HOY PASAMOS A ESTE NUEVO RECURSO LLAMADO E-PORFOILIO CAROLINA SOLEDAD SCUDALETTI PROFESORA DE MATEMÁTICA En esta foto el propietario del portafolio es mi hermano Diego, yo aún llevaba bolsita de jardín… y para mi periodo de primaria tuve el agrado de llevar mochila… pero no tanta suerte como los chicos de hoy que cuentan con rueditas!
  2. 2. Conectar Igualdad Clase 2: Internet Desconocía la existencia de los trucos o "tips" que brinda Google. El uso de la calculadora y las conversiones de unidad me resulta sumamente útil en el desarrollo de mi materia. Lo bueno de trabajar con las TICs en el aula es que uno enseña a los alumnos pero también aprende de ellos, por referirme a este recurso ya que considero que siempre es una ida y vuelta sea cual sea el tema que se esté desarrollando. Uno puede dar siempre el mismo problema y siempre aparece – por suerte – ese alumno que te hace una pregunta nueva y te mueve todas las piezas. Esto nos ayuda a repensar el cómo se enseña, como así también a desestructurarnos de los “mecanismo” adoptados como únicos. Clase 3: Foxit Reader QUE TODOS LOS DOCENTES INCORPOREN LAS TICS Clase 4: Cmap Clase 7: Wikipedia CLASE 8: MOVIE MAKER TIC’S Ecuaciones CuadráticasLA VERDAD ES QUE MUCHAS DE LAS POSIBILIDADES QUE BRINDAN ESTAS HERRAMIENTAS LAS CONOCIA Y LASMANEJABA DESDE OTRAS, PERO ESTAS ME RESULTARON MAS PRÁCTICAS, ME BRINDARON MAS OPCIONES Y MAYORESRECURSOS. ES EL CASO DE Cmap QUE LO TRABAJABA DESDE EL WORD, O FOXIT READER QUE UTILIZABA EL ACROBAT,PERO DESCUBRI QUE CON FOXIT PODEMOS RESALTAR, TOMAR NOTA, ETC., COMO SI TRABAJARÍAMOS CONUNA VIEJA HOJA DE PAPEL…
  3. 3. Les cuento que en mi cuarto año del profesorado me tocó realizar un e-porfolio pero no se presentaba en formatodigital, sino que teníamos que realizarlo en una carpeta con una página de inicio donde se observaba un mapa delrecorrido interno de porfolio.Les aclaro que aun así es un concepto que aún me cuesta entender, la finalidad del mismo, y se me hace complejo tenerque explicarle a otra persona que es un e-porfolio o como se aplica… ya que aún no internalice su función. Es por ello que tomo palabras que se encuentran en la clase 9 y define a un e-porfolio como: “… es una compilación de producciones de diversas clases que un estudiante va generando a lo largo de un período de tiempo, y a través de las cuales es posible visualizar su progreso personal en el marco de alguna materia o área de conocimiento. Esta colección de productos le permite no solo al autor, sino también a sus compañeros, su familia, sus profesores, ver sus esfuerzos y logros, y sirve como evaluación de lo aprendido.” Es por lo mencionado anteriormente que este portafolio lo arme al estilo que aprendí en mi paso por elprofesorado con un cuadro en donde se encuentran enlaces que llevan a algunos de los trabajos realizados.

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