PLAN TRABAJO EVOLUCIÓN DE LA CULTURA

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
CARRERA DE ARQUITECTURA
PLAN DE TRABAJO DOCENTE 2015-I
PLAN DE TRABAJO DOCENTE
IDENTIFICACIÓN
PROFESOR M@ ARQ. CAROLINA ALEJANDRA REYES LOPEZ ARQ. JOAQUIN BELTRAN
ASIGNATURA EVOLUCION DE LA CULTURA
CLAVE: 1520 CRÉDITOS: SEMESTRE: SEXTO
MODALIDAD: (PRESENCIAL, TALLER) TIPO: TEORICO OBLIGATORIO
PRERREQUISITOS: 1520 EVOLUCION DE LA CULTURA
DURACIÓN: 3 HORAS POR SEMANA 18 SEMANAS
HORAS TEÓRICAS: 2 HORAS PRACTICAS: 1 HORAS TALLER:
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El alumno comprenderá las manifestaciones culturales de los grupos sociales en su devenir histórico como un mismo proceso cultural
universal.

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CARRERA DE ARQUITECTURA
PLAN DE TRABAJO DOCENTE 2015-I
PLAN DE TRABAJO DOCENTE
UNIDADES, TEMAS Y SUBTEMAS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO GENERAL
La importancia del comportamiento social el desarrollo del hombre como enclave para la planeación futura de las
ciudades.
OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:
1. El alumno aprenderá el fenómeno cultura y sus características.
2. El alumno distinguirá las características inherentes y las aprendidas de un proceso cultural.
El alumno comprenderá los factores condicionantes de la cultura
3. El alumno distinguirá las principales manifestaciones de la cultura:
4. El alumno analizará los factores condicionantes y las principales manifestaciones culturales de los diferentes procesos histórico-
culturales:
5. El alumno explicará el proceso cultural en México.
6. El alumno comprenderá las expectativas culturales de cara al futuro.
PLANIFICACIÓN

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CARRERA DE ARQUITECTURA
PLAN DE TRABAJO DOCENTE 2015-I
PLAN DE TRABAJO DOCENTE
SESIÓN
HORASDE
LASESIÓN
DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA
ESTRSTEGIAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
1 3 Medio físico-ecológico.
Historia.
Estructura social.
Estructura económica.
Estructura político–administrativa.
Ideología.
Investigación y visita del
Área de estudio
Visita y elaboración del trabajo de la zona Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se realizara una maqueta
a escala De la zona arqueológica,
y un
ensayo de clase
Lecturas
2 3 Manifestaciones urbanas
y preurbanas.
Aldeas diferenciadas
Exposiciones relacionadas a el
tema
Se mostrara a el alumno su composición social
y su desarrollo como ciudad elaboración de
Ensayos sobre el tema
Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se avaluara la participación
Alumno en clase
Lecturas Tema
3 3 Cultura Mesopotámica Lectura Exposición y relación con
El tema de exposición Ensayos del Tema
Diapositivas Relacionadas con el tema Se evaluara la participación en
Equipo y su desempeño de
Expresión
Lecturas Tema
4 3 Cultura Egipcia Investigación, y lecturas relacionadas
Al tema
Entenderá el estudiante la diferencia
conceptual entre una patrimonio y cultura
Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se evaluara la participación en
Equipo y su desempeño de
Expresión
Lecturas Tema
5 3 Cultura Cretense / Minoico
Y griega
Exposiciones sobre tema Lecturas del Tema Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se avaluara su participación
Y elaboración del los ensayos
De cada clase
Material didáctico en
clase
6 3 Cultura Romana Exposiciones sobre tema Elaboración de trabajo de la zona Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se entregara un trabajo sobre la
Visita a la zona y ensayos de
clase
Lecturas Tema
7 3 Cultura China
Exposición tema de ciudades
Lecturas del tema Película ciudad y cultura china Asistencia ensayo Película ensayo
8 3
Cultura Americana Prehispánica
Investigación, y lecturas relacionadas
Al tema
El alumno realizara lecturas
relacionadas con el tema
Exposición del tema visita centro histórico
México Tenochtitlán
Asistencia ensayo Ensayo

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PLAN DE TRABAJO DOCENTE
SESIÓN
HORASDE
LASESIÓN
DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA
ESTRSTEGIAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
9 3 Cultura Medieval Europea:
Paleocristiano/bizantino
Investigación, y lecturas relacionadas
Al tema Se entenderá como fue el
desarrollo de la ciudad
Exposición del tema con películas y diapositivas
Relacionadas con el tema
Se evaluara la participación en
Equipo y su desempeño de
Expresión
Ensayo
10 3 Cultura Medieval Islámica Exposiciones sobre tema El alumno se asociara con
el momento histórico social
Exposición del tema con películas y diapositivas
Relacionadas con el tema
Se avaluara su participación
Y elaboración del los ensayos
De cada clase
Lectura y ensayo
11
3 Cultura Renacentista Europea Exposición tema de ciudades
El alumno conocerá e investigara el tema de
Y composición de las ciudades
Exposición del tema con películas y diapositivas
Relacionadas con el tema
Se evaluara el trabajo en equipo
Y participación del alumno en
Clase
Material didáctico en
clase
12 3
Cultura Renacentista en América
El alumno se asociara con
el momento histórico social
Se mostrara a el alumno su composición
social y su desarrollo como ciudad
elaboración
de Ensayos sobre el tema
Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se avaluara la participación
Alumno en clase
13 3 Cultura Barroca Lecturas
Exposiciones relacionadas a el
tema
Entenderá el estudiante la diferencia
conceptual entre una ciudad y otra
Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se evaluara la participación en
Equipo y su desempeño de
Expresión
14 3
Cultura de la Revolución Industrial
Lecturas
Investigación, y lecturas relacionadas
Al tema
Lecturas del Tema Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se avaluara su participación
Y elaboración del los ensayos
De cada clase
15 3
Cultura del siglo XIX
Lecturas Exposiciones relacionadas a el
tema
Investigación elaboración de trabajo de la zona Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se entregara un trabajo sobre
la
Visita a la zona y ensayos de
clase
16 3 Cultura modernismo -Lecturas Investigación, y lecturas relacionadas
Al tema
Investigación elaboración del trabajo de la zona
urbana
Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se realizara un plano de ciudad
Ensayo de clase
17 3 Cultura contemporánea Lecturas Exposiciones sobre tema Exposición del tema con películas y
diapositivas
Se avaluara la participación
Alumno en clase
Lecturas e investigación

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CARRERA DE ARQUITECTURA
PLAN DE TRABAJO DOCENTE 2015-I
PLAN DE TRABAJO DOCENTE
SESIÓN
HORASDE
LASESIÓN
DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA
ESTRSTEGIAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Relacionadas con el tema
18 3 Cultura Contemporánea del Subdesarrollo Lecturas Investigación del tema Exposición del tema con películas y
diapositivas
Relacionadas con el tema
Se evaluara la participación en
Equipo y su desempeño de
Expresión
Lecturas e investigación
Del tema
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
El alumno comprenderá que la cultura es un proceso ligado al tiempo y al espacio geográfico.
El alumno será capaz de analizar los procesos culturales de distintos periodos históricos.
El alumno comprenderá el fenómeno cultura en México.
EVALUACIÓN
Evaluación Parcial 60%
1era. Evaluación 15%
2da Evaluación 15%
Evaluación de Taller 10%
Trabajo en equipo
Etapa antecedentes

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PLAN DE TRABAJO DOCENTE
Trabajo de Investigación
Etapa Diagnostico
Participación en clase 15%
Participación
Reportes
Lecturas Complementarias
Asistencia 15% TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Fleming E. Arte Música e Ideas. Ed. Interamericana 1990.
Frost C. Categorías de la Cultura Mexicana. Ed. UNAM. 1988.
Gómez M. Granillo Breve Historia de las Doctrinas Económicas. Ed. Esfinge 1977.
Hubberman L. Los Bienes terrenales del Hombre. Ed. Marayo, B. A. 1969.
Reichold, Klaus. Buildings That Changed The World. Edit. Prestel. New York, 2004.
Ribeiro D. El Proceso Civilizatorio. Ed. Extemporáneos 1988.
Weber A. Historia de la Cultura. Ed. F.C.E. 1967.
Para el estudio particular de cada proceso cultural se recomiendan los breviarios del Fondo de Cultura Económica.