El documento compara la educación presencial y la educación presencial apoyada con TIC, señalando que la educación presencial se basa en grupos grandes, metodologías tradicionales y planes a corto plazo, mientras que la educación apoyada con TIC permite la personalización a través de la tutoría, planes a largo plazo y un mayor costo inicial pero menores costos a largo plazo. Ambos métodos pueden ser efectivos dependiendo del contexto y las necesidades de los estudiantes.

1. Elaborado por:
Carolina Gaitán Naranjo

2. Características Generales
 Educación Presencial  Educación presencial
 Modelos pedagógicos apoyada con TIC
personalizados o  Materiales educativos
tradicionales  Asesoría o tutoría de un
 Grupos grandes docente
 Metodología general  Método evaluativo

3. Características Económicas
 Educación presencial  Educación presencial
apoyada con TIC
 Basada en la utilización
intensiva y continuada del  Mayor inversión inicial
profesorado  Costos estructurales,
 Numero de estudiantes estables.
 Menor inversión inicial  El coste anual por estudiante
 Costos de infraestructura desciende significativamente
al incrementarse el número
de matriculados en un curso

4. Características Organizativas
 Educación Presencial  Educación presencial
 Planificación a corto plazo
apoyada con Tic
 División del trabajo
 Uso de tecnologías básicas
cualificado y cuantificado
 División del personalizado
 Uso de las tecnologías
permanentemente
 Planificación a largo plazo

5. Eficiencia de los métodos
 Educación presencial  Educación presencial
 Tiempo disponible para el apoyada con TIC
estudio  Habitantes de entornos
 Atender a personas dispersos
habitantes en contextos  Enseñanzas de lápiz y papel o
dotados con suficientes soportadas por tecnologías
infraestructuras educativas y informativas
culturales  Responsabilidades con mas
 Enseñanzas que requieran autonomía
destrezas manuales o
habilidades sociales

6. Eficacia desde la perspectiva
docente
 Educación presencial  Educación presencial
 Facilita el aprendizaje apoyada con TIC
cooperativa  Facilita el aprendizaje
 Socialización personalizado
 Permite el refuerzo inmediato  Iniciativa individual
 El profesor suele marcar el ritmo  Permite una atención ajustada a
de progreso en los aprendizajes las necesidades de cada alumno
 Cada alumno marca su propio
ritmo de progreso en los
aprendizajes

7. Reflexión
 Estos sistemas educativos, son significativos e involucran
tanto la socialización y el apoyo de nuevas tecnologías,
dando lugar a su uso, variabilidad y apoyo en los procesos
de enseñanza y aprendizaje; tanto para los maestros y los
educandos, que se benefician y tiene la opción de escoger
su proceso de aprendizaje.
 Ayudando a la individualidad, sin dejar a un lado el
contacto social, proporcionando un aprendizaje
constructivista

8. Referencias
 Disponible en:
http://www.slideshare.net/jackelined/educacion-
presencial-y-a-distancia
 Disponible en:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd_
09/cursofor/cap_1/cap1c.htm
 Disponible en:
http://www.slideshare.net/iriana/modalidades-educativas